搭建游樂場--敖家坊幼兒園大班游戲案例

星云

一、活動起源： 　　木木:因為疫情我們好久沒去游樂場玩了。敖藝勤：對吖，好想去玩蹦蹦床吖！ 木木：我們可以搭建一個游樂場吖。 糖糖：可以啊我們一起合作吧。 于是好幾個小朋友一起開始了搭建游樂場。 　　二、活動內容與過程實錄（一）第一次搭建游樂場 活動時間：2022年10月19日 觀察對象：木木、敖子懿、易培霖、敖藝勤 在搭建大門的時候，木板總是倒塌，木木就說：“大門的木板總是倒下來，不穩(wěn)定，怎么辦吖？” 這是敖子懿聽到屋里，就說“我們可以把木板卡在四平臺上，這樣就不容易到了?！?lt;/p> 于是他們再次嘗試，果然木板放在四平臺上就牢固了許多。他們建了一個四邊形的圍合游樂場，里面有停車廠、還有小賣部。教師反思： 初次搭建游樂場，幼兒的興趣還是比較濃厚，并且學會了合作一起搭建。游戲中，幼兒為了建構游樂場的每一處結構，對每一處材料的特性都有了具體的體驗。 教師的支持策略：分享與回顧環(huán)節(jié)，請幼兒來點評他們的作品，并對要改善的地方作出提議。 　　第二次搭建：有火車軌道的游樂場 活動時間：2022年10月20日 活動對象：敖子懿、易培霖、糖糖、果果、易海洋 糖糖在搭建的時候，說：“游樂場還有鐵軌呢”。于是他們開始用圓柱體架高來作出了一個環(huán)形的鐵軌。將圓柱體當成輪子在軌道上運行。 教師反思： 幼兒根據自己的生活經驗，對游樂場進行改造。試圖做個可以滾動的車子放在軌道上面滾動運行。 教師支持策略： 提問幼兒在讓車子運行時有什么問題？藝勤說：“軌道太短了，總是往下掉”糖糖說：“我們下次把軌道建長一點就可以了?！?lt;/p> 　　第三次游戲：搭建更長的軌道 活動時間：2022年10月20日 活動對象：吳天逸、敖藝勤 天逸和敖藝勤分工合作,天逸負責搬運材料。敖藝勤負責擺放。 天逸說：“用圓柱體可以讓火車軌道增高一點，”。于是他們搬來了很多圓柱體放在長木板下面墊高來。 藝勤商量著：“軌道怎樣可以長一點，”。于是他們從游樂場的四角的一個角慢慢延長到另一邊去。 教師反思： 隨著游戲的推進幼兒非常樂意的想把游樂場做到更加的完善。在這個片段中，幼兒遇到了三個問題：一是用架空的方法搭建軌道時，支柱的間距不合適；二是調整支柱間距時，支柱容易被碰倒。 教師支持策略： 在幼兒游戲中沒有過多的去干涉而是去引導他們怎么讓支架不那么容易倒塌。幼兒通過自己嘗試，戰(zhàn)勝困難。 三、活動特點及價值所在1.藝勤用長發(fā)體搭建了4塊墻面后,會用木板進行距離比較,隨后根據木板長度來調節(jié)長方體之間的距離,并以第一個長方體為標準,將其它長方體調整成等距離。2.整個建構活動持續(xù)了將近一個小時。木木克服困難，始終專注于火車軌道的搭建，目標明確，知道所有的作品都完成。3．在搭建火車軌道的過程中，同伴運送材料，糖糖果果負責搭建主題，合作分工明確。