<p class="ql-block">觀察對象：譚思遠(yuǎn) 胡宇倩 周夢妍 劉允灝 肖澤城 周夢毅 陳瑞軒 歐陽晟銘</p><p class="ql-block">觀察班級：中三班</p><p class="ql-block">觀察教師：劉小艷</p> <p class="ql-block">游戲描述：戶外騎行時間到啦！思遠(yuǎn)小朋友說我最喜歡騎車了，經(jīng)過大家的統(tǒng)一，孩子們就各自選擇自己喜歡的自行車，譚思遠(yuǎn) 劉允灝 歐陽晟銘 胡雨倩陳瑞軒他們五個人選擇了雙人自行車，周夢妍選擇了腳踏車，肖澤城跟劉允灝說我坐你后面，周夢毅選擇了摩托車。</p><p class="ql-block"> 樂享騎行，孩子們踏上了騎行的路上，大家都非常的開心。過了一會兒周夢妍和思遠(yuǎn)在滑滑梯下的房子里休息，他們休息夠了，思遠(yuǎn)就騎上車，夢妍就說我坐在你后面好不好呀？然后他就帶著周夢妍一起出發(fā)啦！這時，宇倩騎上晟銘在休息的車，他從地上爬起來就說你下來咯，下來咯！可胡雨倩并沒有想下來的意思，然后她也不好意思的算了吧！ 你是圣靈，就坐在胡宇倩后面裝貨車上，這邊夢魘陳思遠(yuǎn)車上下來在看另一個地方，這時候譚思遠(yuǎn)把車騎走了，然后她反應(yīng)過來，就著急的說停一下，我還沒有上車，思遠(yuǎn)小朋友就停下來，讓夢妍上了車。陳瑞軒小朋友，則一個人自由自在的騎車，他也渴望有人與他一起騎車，夢毅也一樣一個人悠哉悠哉的玩，劉允灝小朋友載著肖澤城兩個人非常開心的騎車，允灝騎車技術(shù)真的是挺好的。奇跡無限，今天孩子們玩的好開心呀！</p> <p class="ql-block">我來追你啦！快快快，加油</p> <p class="ql-block">我們撞在一起啦！怎么辦？經(jīng)過兩人商量一起后退，就解決了</p> <p class="ql-block">我和我的摩托車進(jìn)房間休息</p> <p class="ql-block">我們兩個在這里休息一下</p> <p class="ql-block">我還會把車倒在地上這樣玩</p> <p class="ql-block">游戲分析：《指南》中指出：4—5歲幼兒知道接受任務(wù)意識，讓我們知道只要放手，孩子們就能干好事情，同時也反映出他們逐漸建立起規(guī)則意識，孩子們認(rèn)知和經(jīng)驗都在游戲中得到提升</p> <p class="ql-block">反思與建議：1.源于興趣，基于經(jīng)驗引發(fā)經(jīng)驗提升，此案例中，孩子們騎行的興趣很高。2.根據(jù)需要逐步投放材料，滿足孩子需求，如制作紅綠燈，交通標(biāo)志，輪胎滿足孩子們不同層次的探索與需求。</p><p class="ql-block"><br></p>