為推進(jìn)“新課程、新教材、新高考”的教育改革，增強(qiáng)高中校際交流，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2022年12月15日尤溪五中舉辦了“聚焦三新改革 提升課堂教學(xué)質(zhì)量”為主題的普通高中縣級(jí)教學(xué)開放活動(dòng)。本次教學(xué)開放周活動(dòng)是在縣教育局牽頭下，由尤溪一中、尤溪五中、尤溪七中承辦，其中，尤溪一中承辦英語、歷史、化學(xué)、心理健康四個(gè)學(xué)科，尤溪七中承辦語文、地理、生物、信息技術(shù)四個(gè)學(xué)科，我校承辦數(shù)學(xué)、政治、物理、體育四個(gè)學(xué)科，采用同課異構(gòu)的方式開展教學(xué)觀摩、評(píng)議交流等教研活動(dòng)，他們將新課標(biāo)、新高考、新課程理念滲透進(jìn)課堂教學(xué)中。 開課教師思想上高度重視，深鉆新教材，精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效實(shí)施教學(xué)策略。雖然是相同的課題，但是有不同的出色表現(xiàn)；雖然是一樣的教學(xué)目的，但是有別樣的精彩場(chǎng)面。教師們通過一堂堂形式多樣、精彩紛呈的課堂教學(xué)，充分展現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念和精湛的教學(xué)水平，讓我們感受到了授課教師深厚的教學(xué)素養(yǎng)、富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)技能、幽默的教學(xué)語言與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在高效的師生互動(dòng)中，營(yíng)造了嚴(yán)謹(jǐn)活潑的課堂氛圍，取得了良好的教學(xué)效果。 <p class="ql-block"> 高一數(shù)學(xué)池新淵、劉蘭芳和周平三位老師對(duì)《正弦函數(shù)，余弦函數(shù)的圖象》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)，他們從“命題”出發(fā)，深出淺入，注重細(xì)節(jié)，追求精準(zhǔn)，使學(xué)生在課堂中自然理解數(shù)學(xué)概念。教師通過層層設(shè)問，組成問題串，讓學(xué)生經(jīng)歷從會(huì)畫一個(gè)點(diǎn)，到會(huì)畫一個(gè)周期的圖像，從會(huì)畫正弦函數(shù)的圖像，到通過平移，畫出余弦函數(shù)的圖像，從圖像的特征，找出關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)會(huì)“五點(diǎn)法”作圖，教師從容的將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為教育形態(tài)，讓學(xué)生經(jīng)歷了從抽象到詳盡，再?gòu)脑敱M到抽象的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀兼而培養(yǎng)了數(shù)學(xué)抽象，數(shù)學(xué)建模的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 高二數(shù)學(xué)組張河境、池毓海和黃濤三位老師對(duì)《等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。三節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，有梯度，高而不難，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，最后能水到渠成的得出所要的結(jié)論。由引例出發(fā)，再到等比數(shù)列的前n項(xiàng)和的推導(dǎo)，最后很自然的證明了等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式。從一連串的問題設(shè)計(jì)來看，教師運(yùn)用并向?qū)W生滲透了特殊到一般，類比與轉(zhuǎn)化、分類討論等數(shù)學(xué)思想和方法，不知不覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、歸納、抽象、概括等邏輯思維能力，運(yùn)算能力。</p> 高三3位數(shù)學(xué)教師開設(shè)了《微專題 拋物線焦點(diǎn)弦相關(guān)結(jié)論的應(yīng)用》同課異構(gòu)，余莉雅老師通過展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，查找不足，尋求更優(yōu)解題方法，從而引入本節(jié)課的課題，探究論證學(xué)習(xí)本課題的重要性，引入新穎，效果好。尤溪七中陳貽慈老師注重變式教學(xué)，尋求解題方法的多樣性，極大地啟發(fā)了學(xué)生的解題思維，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。尤溪一中林福濟(jì)老師慢節(jié)奏、重細(xì)節(jié)的教學(xué)模式給人印象深刻，整堂課從課本教材中的例子入手，循序漸進(jìn)地闡述數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)把一般解題方法做到極致，讓人如沐春風(fēng)，給全體同仁上了一堂很好的教學(xué)示范課。 政治組周開滿、林曉玲和陳祥津三位老師對(duì)《價(jià)值與價(jià)值觀》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)，他們均能根據(jù)五中的學(xué)情，引領(lǐng)學(xué)生以探究如何實(shí)現(xiàn)價(jià)值與價(jià)值觀為主線，設(shè)置問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生以討論觀點(diǎn)、演講等方式積極參與課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用，不僅突出新課程理念，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的政治學(xué)科思維，落實(shí)了學(xué)科核心素養(yǎng)；利用自主學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、小組合作探究等方法帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)價(jià)值與價(jià)值觀。通過觀看視頻案例，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)，結(jié)合最新的時(shí)政素材來合理組織自己的課堂教學(xué)，取得的了良好的效果。 物理組陳星、江吉艷和肖秋芳三位老師同課異構(gòu)講授了《閉合電路姆定律的應(yīng)用》一課。陳星老師的課激情洋溢，語言風(fēng)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生實(shí)際，把問題講細(xì)，講透，學(xué)生掌握效果好。江吉艷老師的課條理清晰，重點(diǎn)突出，不僅復(fù)習(xí)了程序法解決電路動(dòng)態(tài)分析，還歸納了“串反并同”的結(jié)論法，提高解題效率。肖秋芳老師的課，課堂容量大，由淺入深，從閉合電路歐姆定律入手，復(fù)習(xí)電路動(dòng)態(tài)分析，故障分析，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，掌握學(xué)習(xí)方法。 體育組王鈞、曹勇和陳承興三位老師對(duì)《排球正面雙手墊球》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)，同樣的課題，不同的思維碰撞。三位授課教師采取的教學(xué)方法和策略各不同，課堂教學(xué)過程流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生們學(xué)練熱情高漲，彰顯出不同的授課風(fēng)采，取得良好的課堂教學(xué)效果，充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生獲得體育知識(shí)并學(xué)以致用，也讓觀摩教師領(lǐng)略到新課標(biāo)下體育課教學(xué)藝術(shù)的風(fēng)采。 評(píng)課研討環(huán)節(jié)，各學(xué)科同仁齊聚一堂，暢所欲言，各抒己見，活動(dòng)氣氛異常熱烈。老師們分別從教學(xué)的理念、教材的處理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的突破等方面進(jìn)行了詳細(xì)地解說，談自己的教學(xué)設(shè)想和完成情況的自我評(píng)價(jià)。各校聽課教師代表分別就老師們的課堂教學(xué)內(nèi)容、流程、教學(xué)方式、學(xué)生反饋等方面作出評(píng)價(jià)。同時(shí)，也對(duì)平時(shí)教學(xué)中存在的一些困惑進(jìn)行交流探討，引發(fā)對(duì)“新課程、新教材、新高考”的思考，受益匪淺。 教學(xué)開放周是推進(jìn)高效課堂建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有力途徑。希望通過此次教學(xué)展示活動(dòng)能有效地鍛煉授課教師的教學(xué)能力，切實(shí)把此次活動(dòng)作為與兄弟學(xué)校間教學(xué)水平交流平臺(tái)，形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍，鼓勵(lì)教師在教學(xué)工作中，深入研究新教材、新課程、新高考，注重課程資源的積累，重視教學(xué)研究，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，尊重學(xué)生的主體地位，將“三新”課改落到實(shí)處，真正提升課堂教學(xué)質(zhì)量。