<p class="ql-block ql-indent-1">為了更好的貫徹實(shí)施《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提升幼兒園教師教學(xué)理念，積極搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2022年12月15日山東省威海市文登區(qū)龍澤實(shí)驗(yàn)幼兒園攜手我園開展線上幫扶教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容為幼兒游戲觀察記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在研討之前，龍澤園劉紅副園長(zhǎng)在線上就教研活動(dòng)的具體流程及注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)安排，引導(dǎo)參加的教師們對(duì)教研內(nèi)容進(jìn)行提前了解和準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">龍澤園畢春艷園長(zhǎng)及劉紅副園長(zhǎng)熱情的與老師們打招呼，并介紹了教研活動(dòng)流程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)流程共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：1.上午10: 00《游戲觀察記錄》交流分享。2.游戲觀察記錄案例分享。3.請(qǐng)園長(zhǎng)、老師在線上互動(dòng)交流后，在本群發(fā)表一段感悟。</p> 聚焦問題，梳理思路 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)一開始劉紅副園長(zhǎng)就觀察記錄中的現(xiàn)狀，拋出問題：“為什么要進(jìn)行觀察？”然后深入淺出地闡述了游戲觀察記錄的組成、游戲背景、游戲過程、對(duì)幼兒行為的分析與解讀、教師的反思等內(nèi)容。</p> 分享交流，深入剖析 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后就劉園長(zhǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容老師們一起進(jìn)行了交流研討，各幼兒園教師代表分別分享總結(jié)此次活動(dòng)的感受和想法。希望通過此次活動(dòng)老師們?cè)凇翱催M(jìn)去、想進(jìn)去”然后“寫出來、做出來”，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)最終輸出、落實(shí)、實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">畢春燕園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，評(píng)價(jià)老師們分享的游戲觀察記錄都能客觀地反映幼兒的游戲情況，能關(guān)注到幼兒游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展，具有十分重要的交流研討意義。并指出教師應(yīng)盡量客觀全面地呈現(xiàn)幼兒游戲的關(guān)鍵信息，不強(qiáng)加教師的主觀判斷；通過多角度分析把握幼兒游戲中發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；從兒童視角出發(fā)思考支持策略。有時(shí)等待和放手是最好的支持。同時(shí)，教師要把握必要的支持契機(jī)，通過適宜的師幼互動(dòng)方式推動(dòng)幼兒的游戲。鼓勵(lì)老師們多學(xué)習(xí)、多觀察、多思考，逐步走近兒童，了解兒童，與兒童共成長(zhǎng)。</p> 專業(yè)引領(lǐng)，指明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">在思與研的過程中，老師們積極互動(dòng)、各抒己見、暢所欲言，紛紛發(fā)表教研感悟及反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研活動(dòng)是教育發(fā)展的第一推動(dòng)力，是提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的直接手段，教研過程中老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)做好筆記，梳理重點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，彼此借鑒寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒游戲的觀察是教師的必修課，更是幼兒教師的基本技能。通過本次幫扶教研活動(dòng)，有效提高了老師們的觀察分析能力和指導(dǎo)幼兒游戲的水平。同時(shí)也為我園老師們提供了相互交流分享的機(jī)會(huì)，使老師們?cè)诮逃袨樯系玫交ハ嘟梃b，讓我們期待與孩子碰撞出新的火花。</p>