深耕細(xì)研踏歌行，共譜教研新篇章——章貢區(qū)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期初中化學(xué)第三次教學(xué)行動周活動

贛江院化學(xué)沙龍

“教不研則淺，研不教則空”，教和研是教學(xué)的雙翼。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，12月15日，章貢區(qū)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期初中化學(xué)第三次教學(xué)行動周活動如期舉行。本次活動由章貢區(qū)教研員華珍老師主持，各?；瘜W(xué)老師通過釘釘同步線上觀摩學(xué)習(xí)。 環(huán)節(jié)一 　　本次活動的第一環(huán)節(jié)：觀摩文清實驗學(xué)校程功老師的示范課項目式學(xué)習(xí)之《低碳行動》。整節(jié)課由三個任務(wù)“了解二氧化碳”、“二氧化碳從哪里來”以及”二氧化碳到哪里去”串聯(lián)，層層驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生不斷參與其中，成為課堂的主人，在任務(wù)串中實現(xiàn)知識和能力的進(jìn)階。本節(jié)課中，程老師設(shè)置了“軟塑料瓶變癟”、“二氧化碳與水的反應(yīng)”、“檢驗二氧化碳”等多個分組實驗，充分展現(xiàn)了“在做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)、合中學(xué)”的新課程理念，有效實現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升，起到了很好的示范作用。 環(huán)節(jié)二 本次活動的第二環(huán)節(jié)：教師代表分享聽課心得。程功老師簡單介紹設(shè)計思路后，沙河中學(xué)的陳若玲老師和贛州市第七中學(xué)的鄧強老師作為教師代表分享感悟。陳若玲老師認(rèn)為本節(jié)課以社會性議題“碳達(dá)峰”“碳中和”引入課堂，將對二氧化碳性質(zhì)的學(xué)習(xí)融入至項目中，是一次很好的嘗試，同時在本節(jié)課中程老師時刻關(guān)注實驗，關(guān)注學(xué)生，注重了“控制變量”等學(xué)科思想的灌輸，效果較好。鄧強老師補充到：通過任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)知二氧化碳的性質(zhì)，緊扣時事，符合新課標(biāo)理念，凸顯出“社會是我們的、未來是我們的“主人翁精神，課堂結(jié)尾，程老師鼓勵學(xué)生們從身邊的小事做起，踐行低碳理念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 　　章貢區(qū)中學(xué)化學(xué)教研員華珍老師總結(jié)發(fā)言：本課主線清晰、任務(wù)明確、學(xué)生參與度高；語言嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)自然，師生互動強，多元化的板書和作業(yè)設(shè)計凸顯了新課程理念，值得推廣。 環(huán)節(jié)三 本次活動的第三環(huán)節(jié)：微講座《注重素養(yǎng)導(dǎo)向凸顯整體設(shè)計》——《溶液》單元復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計分享。 華珍老師以《溶液》的單元作業(yè)設(shè)計為例，通過“作業(yè)現(xiàn)狀"、“作業(yè)設(shè)計”及“注意事項”三個角度分享了作業(yè)設(shè)計的心得與感悟。深入淺出，講解和實操相結(jié)合，老師們紛紛表示受益匪淺。 以單元為整體進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，有利于發(fā)揮教材的本質(zhì)功能，將知識結(jié)構(gòu)在整體把握的基礎(chǔ)上予以串聯(lián)，培養(yǎng)并提升學(xué)生的高階思維，同時達(dá)到為學(xué)生減負(fù)的效果，華珍老師鼓勵老師們一定要積極行動起來，以備課組為單元，積極研討，建立校本資源庫。 　　深耕細(xì)研踏歌行，共譜教研新篇章。一次教研一次收獲，本次教研活動的成功開展有效的踐行了新課程理念，夯實了教學(xué)基礎(chǔ)，推動了教育質(zhì)量的持續(xù)提升，愿章貢教育的明天更美好!