<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器?！蓖Ｕn不停研，疫情當(dāng)下，老師們居家辦公。怎樣利用這段時(shí)間，提升教研組成員的業(yè)務(wù)能力和教研水平？為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了線(xiàn)上教研會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處幾位老師們，就期末線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了探討，制定了以下主題:</p> 找問(wèn)題，提質(zhì)量 <p class="ql-block"> 大家對(duì)線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理總結(jié)。由于師生不是面對(duì)面，自律能力低的孩子聽(tīng)課效率不高；線(xiàn)上教學(xué)缺少學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高；受網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的影響，直播會(huì)出現(xiàn)卡頓、延時(shí)等情況，影響課堂秩序，給學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)這些問(wèn)題，大家積極討論，提出了有效的整改措施?？梢酝ㄟ^(guò)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)、連麥等方式與學(xué)生互動(dòng)，努力讓課堂生動(dòng)、豐富，提高學(xué)生聽(tīng)課的興致。要多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于參與。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)適時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)其朝努力上進(jìn)的方向發(fā)展。課前要檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。</p> 期末復(fù)習(xí)安排 <p class="ql-block"> 各位老師對(duì)期末的復(fù)習(xí)工作也做了相應(yīng)的安排，除了對(duì)知識(shí)的掌握，也包含很多方面。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block">1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)知識(shí)，回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)展加強(qiáng)。</p><p class="ql-block">3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block">4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開(kāi)展。</p><p class="ql-block">5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化作業(yè) <p class="ql-block"> 作業(yè)是溫故知新，掌握所學(xué)知識(shí)的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要途徑。本組同仁們利用釘釘家校本、企業(yè)微信每天向全體學(xué)生發(fā)送作業(yè)，實(shí)施分層布置作業(yè)，積極落實(shí)“雙減”政策，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有會(huì)做的、能做的。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)集體智慧的襄助，也離不開(kāi)精益求精的探討。雖然疫情下我們只能隔著屏幕開(kāi)展教研活動(dòng)，但隔不斷老師們對(duì)教育初心的追尋，隔不斷老師們思維碰撞的火花。相信老師們一定會(huì)以更好的狀態(tài)迎接每一位孩子的回歸。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：劉嬌嬌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">投稿：郭佳麗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：李振剛</p>