<p class="ql-block"> 在這秋收冬藏的季節(jié)里，我們?nèi)熒忠淮蜗嗑墼凇霸贫恕?。疫情無(wú)情，教育暖心。特別的線上教學(xué)，姜營(yíng)小學(xué)全體教師從未停止教研的步伐，也從未放下教學(xué)的責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 12月15日，在學(xué)校的精心安排下，各教研組有序進(jìn)行線上集體教研，根據(jù)學(xué)科特色和線上教育教學(xué)特點(diǎn)，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，有效推進(jìn)線上教學(xué)活動(dòng)。廣大教師群策群力，通過(guò)各種方式克服線上教學(xué)存在的實(shí)際困難，豐富教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)方法，努力保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，全力夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。經(jīng)驗(yàn)分享能夠集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們講自己在線上教學(xué)中的問(wèn)題和一些關(guān)于線上教學(xué)好的建議和措施做好記錄，就線上教學(xué)活動(dòng)分享了各自的好做法好經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 一語(yǔ)組從學(xué)生習(xí)慣著手，分別對(duì)課前、課中、課后三個(gè)維度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生不管在線上還是線下都能擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可謂用心深遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 二語(yǔ)組除了課堂常規(guī)的要求、作業(yè)及時(shí)反饋，還強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通交流的方法，讓我們?cè)诮鉀Q學(xué)生問(wèn)題時(shí)，能夠抓住學(xué)生和家長(zhǎng)的心理，打贏“心理戰(zhàn)”。</p> 三語(yǔ)組一方面要求教師加大網(wǎng)課備課的投入力度，另一方面加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)課課堂秩序的管理，同時(shí)給出了具體的管理措施，力爭(zhēng)讓每項(xiàng)管理落地生根，為高效課堂服務(wù)。 四語(yǔ)組分享了他們集體教研的智慧，向我們提供了許多教學(xué)管理和激勵(lì)學(xué)生的小妙招。此外，也讓我們懂得，要做一個(gè)溫柔而堅(jiān)定的教師，守住教育底線，守住教育原則。 五語(yǔ)組強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)課期間，教師要通過(guò)“鬼馬的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)”、“學(xué)生感興趣的時(shí)事”、感興趣的人或事以及古靈精怪的視頻等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)課的新鮮感。 <p class="ql-block"> 六語(yǔ)組提出通過(guò)“搶麥”、“擂主”、“積分”等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，增加網(wǎng)課儀式感，讓熟悉的上課鈴聲喚起學(xué)生的上課意識(shí)。</p> 數(shù)學(xué)組 一數(shù)組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，從課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、與家長(zhǎng)溝通交流的方法作業(yè)及時(shí)批改以及選樹榜樣，讓孩子們?cè)谟鋹偟恼n堂環(huán)境中汲取知識(shí)，提升能力。 <p class="ql-block"> 二數(shù)組創(chuàng)新連麥形式，讓每一次與學(xué)生的互動(dòng)都成為激勵(lì)學(xué)生前行的動(dòng)力。同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，做好家校的溝通與交流，力爭(zhēng)每個(gè)孩子跟緊班級(jí)前進(jìn)的步伐。</p> 三數(shù)組從課前功夫、課堂趣味、課后反饋、關(guān)愛(ài)學(xué)生四點(diǎn)談起，讓我們看到了疫情形勢(shì)下，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅停留在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還停留在學(xué)生的心理健康上，做到育人育心。 四數(shù)組利用電子白板分享、利用動(dòng)畫圖片加強(qiáng)演示教學(xué)，是我們適應(yīng)潮流，不斷提高信息應(yīng)用技術(shù)的體現(xiàn)，是新時(shí)代教師專業(yè)自我提升的體現(xiàn)。 五數(shù)組重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“勞逸結(jié)合”，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 六數(shù)組提出，課堂教學(xué)要少而精，有的放矢，分解任務(wù)，像解剖麻雀一樣，將每課的重難點(diǎn)各個(gè)擊破。 英語(yǔ)組 英語(yǔ)組從教學(xué)內(nèi)容少而精，重活動(dòng)重趣味，來(lái)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的高效課堂。 英語(yǔ) 綜合組 綜合組指出，網(wǎng)課期間的體音美教學(xué)是同學(xué)們的調(diào)味劑，好玩、有趣、互動(dòng)性強(qiáng)是老師們追求的目標(biāo)，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生提出明確的網(wǎng)課紀(jì)律，實(shí)現(xiàn)課堂的有序與高效。 一天的教研，老師們的分享由面到點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，讓我們有方可尋。圍繞“如何讓網(wǎng)課更高效”，大家結(jié)合課例和自己線上教學(xué)經(jīng)歷，從備課、授課、作業(yè)、家校溝通等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。大家各抒己見(jiàn)，相互解疑答惑，反饋交流，并提供有效的解決方法，教研氛圍濃厚。 停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不究，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。在這特殊的日子里，姜營(yíng)小學(xué)全體教師將繼續(xù)堅(jiān)守“疫”線教學(xué)初心，確保線上教學(xué)有序高效，采擷別樣的收獲。