瀘縣四中2022年省級課題《農(nóng)村高中構(gòu)建“五育并舉”校本課程體系的實踐研究》簡報劉勛藍(lán) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">簡 報</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">瀘縣四中2022年省級課題</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《農(nóng)村高中構(gòu)建“五育并舉”校本課程體系的實踐研究》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">第（1）期</p><p class="ql-block">主編人:劉勛藍(lán) 2022年12月15日</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> —————————————— </span></p> <p class="ql-block"> 15日下午，瀘縣四中在逾輝樓會議室組織參與四川省教育科學(xué)研究院 2022 年度四川省教育科研立項課題主研人員線上培訓(xùn)活動。瀘縣四中2022年省級課題《農(nóng)村高中構(gòu)建“五育并舉”校本課程體系的實踐研究》課題主研人員參與培訓(xùn)，學(xué)校黨委書記、校長、課題負(fù)責(zé)人李勇到會指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)內(nèi)容:</p><p class="ql-block"> 義務(wù)教育課程修訂綜合組核心成員、方案修訂組核心成員、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、博士生導(dǎo)師吳剛平解讀《義務(wù)教育課程方案（2022 年版）》:一是新方案新課標(biāo)的改革關(guān)鍵詞；二是學(xué)校課程與教學(xué)改革實務(wù)；三是學(xué)習(xí)方式變革的知識觀基礎(chǔ)；四是三種知識形態(tài)與三種學(xué)習(xí)方式；五是做中學(xué)與悟中學(xué)的單元教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 四川省教育科學(xué)研究院科研管理所王真東作關(guān)于四川省教育科研課題過程管理辦法的說明。詳細(xì)說明了:課題研究方法、開題要求、中期管理、結(jié)題管理；重點提出了開題論證的基本要點。</p> <p class="ql-block"> 屆時，瀘縣四中黨委書記、校長、課題負(fù)責(zé)人李勇召開《農(nóng)村高中構(gòu)建“五育并舉”校本課程體系的實踐研究》2022年12月研討會。會上表明了該課題研究的重要意義，明確了課題主研人員的分工，強(qiáng)調(diào)了課題研究過程的相關(guān)細(xì)節(jié)，組織研討了課題開題報告。李勇書記表示通過構(gòu)建“五育并舉”校本課程體系的實踐研究，加快構(gòu)建學(xué)校特色校本課程體系，積極推動培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，有效促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，扎實推進(jìn)農(nóng)村高中教育高質(zhì)量發(fā)展，真正體現(xiàn)“育人為本”的教育理念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ——————————————</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">送發(fā):四川省教育科學(xué)研究院</span></p> 課題課程體系校本瀘縣四中五育并舉構(gòu)建開題高中