“聚焦雙減增效提升課堂品質(zhì)” 西鄉(xiāng)塘區(qū)小學(xué)信息技術(shù)“品質(zhì)課堂”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)片教研

南寧市西鄉(xiāng)塘小學(xué)

為推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重“的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，不斷提高信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)效益，在這不能相聚的日子里，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局現(xiàn)代教育技術(shù)室充分利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式，開展線上教研系列活動。 活動前，西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局現(xiàn)代教育技術(shù)室羅冠華主任、清川學(xué)區(qū)教研團(tuán)隊(duì)到西鄉(xiāng)塘小學(xué)指導(dǎo)趙麗媛老師上課。 12月15日，在西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局現(xiàn)代教育技術(shù)室的領(lǐng)導(dǎo)下，南寧市西鄉(xiāng)塘小學(xué)承辦了以“聚焦雙減增效提升課堂品質(zhì)”為主題的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)片教研活動，活動由清川學(xué)區(qū)的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)風(fēng)采展示，西鄉(xiāng)塘區(qū)全體小學(xué)信息技術(shù)教師積極參加，共同探討教學(xué)藝術(shù)。 活動中，南寧市西鄉(xiāng)塘小學(xué)趙麗媛老師進(jìn)行了四年級信息技術(shù)《給公園“披“上銀裝》一課的線上展示。趙麗媛老師從引導(dǎo)學(xué)生快速認(rèn)識畫圖的三種工具直入學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過“把白天的小木屋變成黑夜的小木屋”等練習(xí)層層遞進(jìn)，任務(wù)有梯度，給學(xué)生充足的時(shí)間去發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，充分體現(xiàn)了以“學(xué)習(xí)者”為中心，注重學(xué)生主體性的教學(xué)理念。 隨后，南寧市新陽路小學(xué)楊群生老師對趙麗媛的課堂進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。楊群生老師首先闡述了小學(xué)信息技術(shù)在教育教學(xué)中面臨的困難以及發(fā)展的新機(jī)遇，并對趙麗媛老師的課堂給予了高度的評價(jià)并給出了寶貴的建議。 接著，南寧市清川小學(xué)韋利珍老師進(jìn)行《給公園“披“上銀裝》說課，她圍繞課標(biāo)、教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，充分利用PPT與說課稿講解相結(jié)合的形式進(jìn)行了生動的演說。 陳村小學(xué)莫東媚老師用自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)，親切自然的教態(tài)，把自己的教學(xué)藝術(shù)投入到“無生勝有生”的課堂教學(xué)過程中，展現(xiàn)了她教學(xué)風(fēng)采。 南寧市裕興學(xué)校王宇和老師用鮮活的案例講述了教書育人的歡樂與艱辛，用真實(shí)的故事傳達(dá)了為人之師的幸福與感動，用樸實(shí)的語言詮釋了人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。 最后，南寧市位子淥小學(xué)路嘯宇副校長進(jìn)行主題為“聚焦雙減增效，提升課堂品質(zhì)”的講座分享，他從信息技術(shù)課程目標(biāo)變化，實(shí)施大單元主題學(xué)習(xí)、以提升能力素養(yǎng)為前提的課程設(shè)計(jì)意識以及教學(xué)的支架思維四個(gè)方面與老師們進(jìn)行交流，引發(fā)了老師們對信息技術(shù)課堂教學(xué)的思考，并讓老師們在教育教學(xué)上得到了有效的提升。 教學(xué)研討是教師專業(yè)成長的土壤，教學(xué)研究思考是教學(xué)老師的土壤。只要勤于播種，精心耕耘，收獲的明天指日可待！撰稿、編輯：潘東蘭供圖：清川學(xué)區(qū)教研組審核:王小媛黃玉秀