<p class="ql-block"> 宅家不虛度，停課不停學(xué)，停課不停研。為全面落實(shí)“新課標(biāo)”理念，進(jìn)一步做好“雙減”工作，推進(jìn)線上課堂教學(xué)改革，構(gòu)建云端高效課堂，提高我校教師素養(yǎng)和作業(yè)設(shè)計(jì)能力。太原三十二中學(xué)校各教研組于2022年12月12日—16日進(jìn)行了“基于新課標(biāo)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)施”的研討活動(dòng)。</p> 初中歷史組 <p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)：</p><p class="ql-block"> 1、內(nèi)容：要重視夯實(shí)基礎(chǔ)和能力提升。（老師一定要精選作業(yè)）</p><p class="ql-block"> 2、形式：多樣多元化。例如朗讀語(yǔ)音，背誦視頻，練習(xí)冊(cè)精選題，單元知識(shí)小報(bào)制作，學(xué)習(xí)歷史歌曲，觀看歷史短劇寫感受等。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)布置：</p><p class="ql-block"> 1、復(fù)習(xí)階段快到分層布置，尤其是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生一定要拔高；對(duì)于個(gè)別學(xué)困生要降低作業(yè)難度。</p><p class="ql-block"> 2、歷史釘釘布置作業(yè)，一定要收集回學(xué)生的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 3、老師可以采用一些網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)或者歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)和圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，拉近與學(xué)生的距離。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)批閱與反饋：</p><p class="ql-block"> 1、一定要及時(shí)批閱，檢查每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 2、對(duì)于有問(wèn)題的作業(yè)一定要發(fā)回訂正，老師要求學(xué)生再提交，再批改。</p><p class="ql-block"> 3、批閱反饋的時(shí)候多用激勵(lì)性語(yǔ)言，肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 4、對(duì)于未完成作業(yè)，未改正的的一定要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)形成家校合作，杜絕學(xué)生不交作業(yè)。</p> 初中道法組 <p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該滲透到課前集體備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重從內(nèi)容與形式兩個(gè)方面思考。內(nèi)容上要體現(xiàn)：基礎(chǔ)性知識(shí)的考查，習(xí)題設(shè)計(jì)的整體性，內(nèi)涵的豐富多樣性，不同層次的差異性。形式上要體現(xiàn)：學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所學(xué)內(nèi)容的特定要求，學(xué)習(xí)形式的不同變化，學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)作業(yè)功能的有效發(fā)揮，真正落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 一是常規(guī)作業(yè)：</p><p class="ql-block"> 1.讀課本，熟悉課本！</p><p class="ql-block"> 2.課堂筆記上傳，讓學(xué)生以圖片的形式限時(shí)上傳。這樣既能便于老師查看、批改，同時(shí)能有效地督促、保證學(xué)生聽(tīng)課的認(rèn)真度。</p><p class="ql-block"> 3.完成對(duì)應(yīng)練習(xí)題。</p><p class="ql-block"> 二是分享類作業(yè)，足不出戶的網(wǎng)課讓孩子們比較煩悶，故我經(jīng)常布置些有趣的作業(yè)，如:分享我的小確信，分享我的美食，分享我的感恩等！學(xué)生的感悟就可以采用分享到小組群的方式提交或家校本提交。這樣可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想的交流與互相促進(jìn)！三是勞動(dòng)類作業(yè)，如:整理臥室，擦地，洗衣服等，通過(guò)勞動(dòng)增進(jìn)與家長(zhǎng)的情感，共建和諧家庭，有利于內(nèi)化七年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)批閱與反饋：</p><p class="ql-block"> 1、及時(shí)全批全改。</p><p class="ql-block"> 2、對(duì)于有問(wèn)題的作業(yè)一定要發(fā)回訂正，二次或三次批改。</p><p class="ql-block"> 3、批閱反饋的時(shí)候多用激勵(lì)性語(yǔ)言，肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。另外在上課時(shí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)，讓同學(xué)們做到見(jiàn)賢思齊。</p> 化學(xué)組 <p class="ql-block"> 對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置有以下幾點(diǎn)思考：</p><p class="ql-block"> 1.認(rèn)真?zhèn)渥鳂I(yè)，努力提高作業(yè)的吸引力。雖說(shuō)學(xué)習(xí)是刻苦的過(guò)程，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏趣味性就像飯菜里沒(méi)有鹽。我們現(xiàn)在是與影視和游戲爭(zhēng)搶孩子，沒(méi)有趣味性和親和力，缺乏情感的交流，只能敗下陣。教師備課要備作業(yè)，讓作業(yè)針對(duì)性強(qiáng)一些，形式活潑一些，學(xué)生寫作業(yè)會(huì)能有新發(fā)現(xiàn)，找到成就感。</p><p class="ql-block"> 2.布置作業(yè)時(shí)，可以分層布置，讓學(xué)生有選擇性的完成其能力水平所能完成的作業(yè)，這樣學(xué)生不會(huì)感覺(jué)到作業(yè)太難或者太多，完成效率也會(huì)更高。另外，根據(jù)不同層次學(xué)生的表現(xiàn)，做出有效的、有針對(duì)性的、多樣性的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生也是一種有效的鞭策。</p><p class="ql-block"> 3.在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的認(rèn)同和贊賞，鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)能夠讓學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)生能夠在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中體會(huì)到教師的關(guān)注和鼓勵(lì)，樹(shù)立自信。</p><p class="ql-block"> 4.在批改作業(yè)過(guò)程中，評(píng)選出一些優(yōu)秀作業(yè)，分享到化學(xué)群，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)分享優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p> 初中英語(yǔ)組 <p class="ql-block"> 【線上作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置】</p><p class="ql-block"> 1.加強(qiáng)各課時(shí)作業(yè)間的邏輯與聯(lián)系，層層遞進(jìn)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)遵循先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫的原則，布置作業(yè)也要先對(duì)話后寫作。同時(shí)注意遵循規(guī)律，從控制性作業(yè)→半控制性作業(yè)→語(yǔ)言實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 2.結(jié)合學(xué)情，分層布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。將一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行分組，不同組的同學(xué)完成不同類型的作業(yè)，學(xué)習(xí)理解類，應(yīng)用實(shí)踐類，遷移創(chuàng)新類，這樣所有同學(xué)都能在作業(yè)的完成中有所收獲。</p><p class="ql-block"> 3.減少抄寫性作業(yè)，多布置理解，應(yīng)用實(shí)踐類作業(yè)。將原來(lái)簡(jiǎn)單機(jī)械的抄寫重點(diǎn)句型，對(duì)話，改為仿寫，創(chuàng)編，更有利于學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 4.在一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)單項(xiàng)目式作業(yè)的布置。例如在學(xué)完七上U8 How much are these socks？后，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份自己店鋪打折銷售的廣告海報(bào)，圖文并茂，這樣既完成了寫作練習(xí)，同時(shí)也能讓學(xué)生們發(fā)散思維，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合。</p><p class="ql-block"> 【作業(yè)的批閱與反饋】</p><p class="ql-block"> 1.給予學(xué)生不同的等級(jí)評(píng)價(jià)，并附上激勵(lì)性話語(yǔ)，同時(shí)將評(píng)價(jià)具體化，讓學(xué)生有可操作性，方便學(xué)生進(jìn)一步改正或進(jìn)步。一些優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)分享到英語(yǔ)群，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 2.對(duì)于不合格的作業(yè)，及時(shí)打回并通知家長(zhǎng)，形成家校合作，督促其改正，杜絕學(xué)生不交作業(yè)。</p> 小學(xué)數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)：</p><p class="ql-block"> 作業(yè)要多樣化。計(jì)算，解決問(wèn)題，練習(xí)冊(cè)選題，單元知識(shí)思維導(dǎo)圖的制作，總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)布置：</p><p class="ql-block"> 進(jìn)去復(fù)習(xí)階段，作業(yè)分層布置，尤其是學(xué)困生要以基礎(chǔ)作業(yè)作業(yè)為主。老師們采用一些網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)或積極的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)批閱與反饋：</p><p class="ql-block"> 作業(yè)一定要及時(shí)批閱，全批全改。認(rèn)真檢查每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，尤其是學(xué)困生的作業(yè)。對(duì)于有問(wèn)題的作業(yè)一定要發(fā)回訂正，二次修改，二次批閱。批閱反饋的時(shí)候多用激勵(lì)性語(yǔ)言，多元化的得評(píng)價(jià)去表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)每一位學(xué)生。</p> 初中數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 1.作業(yè)要適量，控制好完成作業(yè)的時(shí)間。把學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)間把控在一個(gè)合理的時(shí)間范圍內(nèi)———限時(shí)作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 2.選擇典型題目作為作業(yè)，做到精選精煉。要求老師要有針對(duì)性地精心篩選習(xí)題，難度要適宜適中。</p><p class="ql-block"> 3.作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循差異化，設(shè)置分層作業(yè)。把作業(yè)分為基礎(chǔ)題和提高題，讓學(xué)有余力的學(xué)生把提高題作為個(gè)性化目標(biāo)作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 4.作業(yè)形式多樣化，讓作業(yè)富于趣味性、拓展性、整合性。</p><p class="ql-block"> 5.線上作業(yè)一定要及時(shí)批改，作業(yè)批語(yǔ)因人而異，只有及時(shí)處理作業(yè)中的問(wèn)題才能做到“穩(wěn)”和“準(zhǔn)”。</p><p class="ql-block"> 總之，作業(yè)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注學(xué)習(xí)的內(nèi)容，潛心研究，反復(fù)打磨，才能把作業(yè)設(shè)計(jì)得盡善盡美。</p> 生物組 <p class="ql-block"> 為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，貫穿新課標(biāo)增加的“跨學(xué)科實(shí)踐”主題，使跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，也結(jié)合當(dāng)前所講內(nèi)容，在作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置等方面，我們做了嘗試，也得到了部分學(xué)生的積極響應(yīng)、反饋。</p><p class="ql-block"> 思考：①在激勵(lì)更多的同學(xué)參與活動(dòng)方面，還需要有針對(duì)性的調(diào)動(dòng)手段、措施，從而使參與面進(jìn)一步擴(kuò)大；</p><p class="ql-block"> ②在布置書(shū)面作業(yè)方面，還需在設(shè)計(jì)上下功夫——可以在原有題目上做改進(jìn)，加進(jìn)生活的元素、背景，既使知識(shí)不那么理論化，又切合今后所謂無(wú)背景不成題的方向。</p> 小學(xué)語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 1.網(wǎng)課期間運(yùn)用“花式”作業(yè)拉近老師與學(xué)生的距離，活躍氛圍，緩解壓力，精心設(shè)計(jì)作業(yè)文案，呈現(xiàn)別具特色又充滿趣味的作業(yè)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"> 2. 重視書(shū)寫。抓牢每一課的會(huì)寫字，讓學(xué)生寫生字，書(shū)寫拼寫并組兩個(gè)詞，課本的詞優(yōu)先用，再加一個(gè)自組詞。積累詞語(yǔ)。生字詞語(yǔ)同步進(jìn)行。語(yǔ)文書(shū)生字表后的詞語(yǔ)表是講讀課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。讓學(xué)生朗讀。</p><p class="ql-block"> 3. 作業(yè)中滲透課外閱讀。老師給學(xué)生推薦幾部適合他們閱讀的書(shū)籍，豐富孩子們的想象力。把別人的話經(jīng)過(guò)內(nèi)化轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言。孩子們只有不斷的讀不斷的積累，閱讀能力才能提高上去。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)批閱與反饋</p><p class="ql-block"> 1、采用學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)圖片，拉近師生距離，同時(shí)使學(xué)生因好奇老師會(huì)給自己的作業(yè)作何評(píng)價(jià)而積極主動(dòng)完成作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 2、基礎(chǔ)、習(xí)題作業(yè)全批全改，批注必不可少，使學(xué)生能夠針對(duì)性地去改錯(cuò)。</p><p class="ql-block"> 3、給作業(yè)提交早、作業(yè)完成質(zhì)量高的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢公@獎(jiǎng)學(xué)生獲得自信，同時(shí)促使沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)更加努力。</p><p class="ql-block"> 4、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)必不可少，作業(yè)評(píng)語(yǔ)需多樣，可借用名言名句、古詩(shī)詞；可借用快捷評(píng)語(yǔ)；也可以自己創(chuàng)編，使學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注。</p> 小學(xué)英語(yǔ)組 <p class="ql-block"> ??線上教學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化，有語(yǔ)音，設(shè)計(jì)海報(bào)，家長(zhǎng)與孩子角色扮演，練習(xí)冊(cè)練習(xí)題。
??作業(yè)布置
設(shè)計(jì)類型豐富的作業(yè)，除了聽(tīng)說(shuō)讀寫類作業(yè)，設(shè)計(jì)角色扮演，海報(bào)設(shè)計(jì)等。并根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)分層作業(yè)，如：基礎(chǔ)好的同學(xué)可以創(chuàng)編對(duì)話，背寫課文，中等同學(xué)根據(jù)所給模板進(jìn)行改編對(duì)話，背誦課文，學(xué)困生會(huì)讀對(duì)話和課文。
??作業(yè)批閱與反饋
作業(yè)批閱要及時(shí)，全批全改。對(duì)于好的作業(yè)設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)，并在學(xué)習(xí)群里分享，起到激勵(lì)其他學(xué)生的作用。對(duì)于應(yīng)付作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)批閱，不合格的打回訂正，并聯(lián)系家長(zhǎng)督促孩子做到當(dāng)下改正，如果做不到當(dāng)下改正，則督促學(xué)生第二天及時(shí)完成，杜絕學(xué)生應(yīng)付作業(yè)，不按時(shí)完成作業(yè)的行為。</p> 地理組 <p class="ql-block"> 對(duì)初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)與布置、批改有以下幾點(diǎn)思考：</p><p class="ql-block"> 1.作業(yè)類型。將地理作業(yè)分為基礎(chǔ)類作業(yè)、綜合類作業(yè)和實(shí)踐類作業(yè)，根據(jù)不同作業(yè)場(chǎng)景，以基礎(chǔ)類作業(yè)為主，要求隨堂完成、全體學(xué)生達(dá)標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階。課時(shí)作業(yè)的試題情境以教材地圖和課堂所學(xué)為主。單元作業(yè)適當(dāng)注意情境創(chuàng)新和知識(shí)遷移，增強(qiáng)試題綜合性。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，由課時(shí)至單元到期末，逐步提高地理圖像系統(tǒng)復(fù)雜性和地理問(wèn)題綜合性。</p><p class="ql-block"> 3.作業(yè)應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)的重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)展學(xué)生思維。嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間，課時(shí)作業(yè)試題一般設(shè)計(jì)5—6個(gè)，單元作業(yè)的試題一般不超過(guò)15個(gè)，講練為1課時(shí)。</p><p class="ql-block"> 4.作業(yè)批改、反饋與矯正要及時(shí)。及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，最大限度發(fā)揮作業(yè)教學(xué)的反饋、矯正與激勵(lì)功能。樹(shù)立100%達(dá)標(biāo)理念，課堂上不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。</p> 科學(xué)組 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ?? 聯(lián)系生活中的科學(xué)知識(shí)，布置生活化作業(yè)。使科學(xué)知識(shí)更貼近學(xué)生的日常生活。</p><p class="ql-block"> ?? 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，布置探究性作業(yè)。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)感，對(duì)線上科學(xué)作業(yè)充滿樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力。</p><p class="ql-block"> ?? 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，布置分層作業(yè)。自選作業(yè)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能夠保質(zhì)保量地完成。其中，設(shè)置必做題和選做題，讓作業(yè)成了一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。</p><p class="ql-block"> ?? 直播展示優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)在釘釘教學(xué)直播的過(guò)程中，教師對(duì)作業(yè)及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，充分肯定態(tài)度認(rèn)真、極具創(chuàng)新的優(yōu)秀作業(yè)，從而提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性。</p><p class="ql-block"> ?? 個(gè)性化評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生。教師批改、寫個(gè)性化評(píng)語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋和鼓勵(lì)，從而達(dá)到傳授知識(shí)、協(xié)調(diào)師生關(guān)系的效果。</p> 美術(shù)組 <p class="ql-block"> 作業(yè)布置</p><p class="ql-block"> 1、除了立足課堂，也要布置生活化的美術(shù)作業(yè)。這樣對(duì)動(dòng)手能力，觀察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。</p><p class="ql-block"> 2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的作業(yè)要求。對(duì)于那些美術(shù)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，要特別注重他們能力的發(fā)展與提高，對(duì)于美術(shù)能力較弱的學(xué)生，可以根據(jù)課本上的作品適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工想象，從而變?yōu)樽约旱淖髌贰?lt;/p><p class="ql-block"> 作業(yè)批閱與反饋</p><p class="ql-block"> 1、每節(jié)課前會(huì)和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀作業(yè)，確?？梢宰寣W(xué)生自評(píng)，互評(píng)。</p><p class="ql-block"> 2、鼓勵(lì)與激勵(lì)為主，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。在較好的繪畫作業(yè)中寫上“構(gòu)圖有新意，色彩明快，構(gòu)思新穎”等評(píng)語(yǔ)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生作業(yè)就可以寫上“如果這樣畫，可能會(huì)更好看”等評(píng)語(yǔ)。</p> 信息組 <p class="ql-block"> 1.提高作業(yè)的吸引力。讓作業(yè)針對(duì)性強(qiáng)一些，對(duì)不同層次學(xué)生要分層布置，有選擇性的完成其能力水平所能完成的作業(yè)。根據(jù)不同層次學(xué)生的表現(xiàn)，做出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 2.作業(yè)要及時(shí)反饋，及時(shí)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的認(rèn)同和贊賞，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。</p><p class="ql-block"> 3.要及時(shí)分享優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)。</p> 體育組 <p class="ql-block"> 1.體育作業(yè)要符合學(xué)段，運(yùn)動(dòng)量不能過(guò)大，在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，容易造成運(yùn)動(dòng)損傷</p><p class="ql-block"> 2.體育作業(yè)要有趣味性，開(kāi)開(kāi)心心做運(yùn)動(dòng)，在疫情大環(huán)境下，體育運(yùn)動(dòng)成為了一種發(fā)泄</p><p class="ql-block"> 3.多設(shè)計(jì)親子運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人運(yùn)動(dòng)不如幾個(gè)人一起運(yùn)動(dòng)，增加運(yùn)動(dòng)的趣味性</p><p class="ql-block"> 4.體育作業(yè)要及時(shí)批改，反饋，及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和對(duì)動(dòng)作掌握程度</p> 音樂(lè)組 <p class="ql-block"> 落實(shí)“雙減”政策，應(yīng)當(dāng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)情設(shè)計(jì)了富有實(shí)踐性與趣味性的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 1、音樂(lè)律動(dòng)作業(yè)：就是將學(xué)生性格與動(dòng)感音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，讓動(dòng)感的音樂(lè)帶動(dòng)學(xué)生玩、跳、動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 2、低年級(jí)學(xué)生可動(dòng)手自制各種音樂(lè)符號(hào)，聽(tīng)記節(jié)奏，聽(tīng)記旋律，訓(xùn)練學(xué)生的靈敏性.</p><p class="ql-block"> 3、觀看音樂(lè)劇、音樂(lè)會(huì)等文藝節(jié)目，對(duì)完成作業(yè)情況好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)差學(xué)生多鼓勵(lì)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響情緒。</p><p class="ql-block"> 作業(yè)反饋：音樂(lè)作為一門陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美的教育門類，就應(yīng)該有別于其他學(xué)科，使其更具愉悅性、趣味性、生活性.</p> 物理組 <p class="ql-block"> 第一，要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，端正作業(yè)的態(tài)度。這話似乎是老生常談，但是在特殊時(shí)期，更有必要。我們要舍得花時(shí)間解決學(xué)生的思想問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 第二，形成良好的作業(yè)布置與批改機(jī)制。線上作業(yè)，老師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)有專業(yè)判斷，根據(jù)平常了解，判斷是否是學(xué)生本人的書(shū)寫，班級(jí)內(nèi)是否有復(fù)制上交的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)雷同的答案，鼓勵(lì)獨(dú)特的見(jiàn)解。</p><p class="ql-block"> 第三，努力提高作業(yè)的吸引力。雖說(shuō)學(xué)習(xí)是刻苦的過(guò)程，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺乏趣味性就像飯菜里沒(méi)有鹽，天空缺少陽(yáng)光。</p><p class="ql-block"> 第四，關(guān)注特殊學(xué)生的作業(yè)。很多老師調(diào)侃收作業(yè)就像收租子。線上教學(xué)，隔空打牛，更需要耐心與智慧。班內(nèi)那些欠“租”者，要“揪”住不放。我們要內(nèi)心強(qiáng)大，磨倒家長(zhǎng)，知曉我們的“厲害”，就會(huì)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 只要我們用心，多一些理解與溝通，多一些方法，用堅(jiān)定的信心和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，就一定能夠取得家長(zhǎng)的支持，高質(zhì)量地完成特殊時(shí)間的線上教學(xué)任務(wù)。</p> 初中語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 1.作業(yè)的布置，盡量選擇基礎(chǔ)性作業(yè)，拓展性作業(yè)。作業(yè)求精不求量，一天一個(gè)讀，一個(gè)背，一個(gè)寫就可以了。布置的內(nèi)容，一定要貼合所學(xué)內(nèi)容，可以預(yù)習(xí)，可以鞏固所學(xué)。作業(yè)本上可以寫練習(xí)冊(cè)上的，書(shū)上的題，不能太多，要有所選擇，可朗讀，可寫可背，形式要多樣。</p><p class="ql-block"> 2.布置作業(yè)時(shí)可以選擇一些趣味性的表情包，布置作業(yè)時(shí)，訂正時(shí)，表?yè)P(yáng)時(shí)，都可以配上一些有趣的圖片，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 3.對(duì)于作文的寫作，每個(gè)星期可以抄一篇范文，也可以當(dāng)場(chǎng)寫一些小短文。課堂上可以以學(xué)生的作業(yè)為范本，激發(fā)學(xué)生的自信心，自豪感。</p> 小學(xué)道法組 <p class="ql-block"> 小學(xué)道德與法治線上作業(yè)交流：</p><p class="ql-block"> 1.多布置一些有創(chuàng)意的特色作業(yè)，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。作業(yè)要有趣味性、實(shí)踐性和拓展性。將品德與思想教育融入生活、融入血脈。</p><p class="ql-block"> 2.基于相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)生活經(jīng)驗(yàn)，</p><p class="ql-block">注重學(xué)生行為表現(xiàn)提升。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中完成。</p><p class="ql-block"> 3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了個(gè)性化、分層次的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中思考，在思考中前行，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的收獲。</p> <p class="ql-block"> 本次線上研討活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、案例豐富，對(duì)我們作業(yè)設(shè)計(jì)和布置有了更明確的努力方向。“雙減”的外顯是減量，其內(nèi)涵則是創(chuàng)意構(gòu)思，優(yōu)化設(shè)計(jì)，賦能增值。借力東風(fēng)，全體教育人將繼續(xù)攜手共進(jìn)，不斷思考、探索作業(yè)的設(shè)計(jì)新形式、新路徑，共同探究適合學(xué)生發(fā)展的作業(yè)，以適應(yīng)“雙減”之下的新環(huán)境，真正做到“減負(fù)增效”，用愛(ài)與智慧呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。</p>