【彩虹·教研】聚焦學(xué)生核心素養(yǎng) 創(chuàng)新作業(yè)管理方式——新課標(biāo)下的作業(yè)管理研討暨青年教師二級(jí)培訓(xùn)會(huì)

互助縣彩虹小學(xué)

新課標(biāo)，真正從學(xué)科課程層面，全面貫徹落實(shí)了“以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”這一原則。每個(gè)學(xué)科課程，根據(jù)課程性質(zhì)、內(nèi)容等不同，具體提煉了學(xué)科的核心素養(yǎng)，使學(xué)科課程的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)辦法、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行，使課程實(shí)施更加聚焦和高效。 新課標(biāo)的實(shí)施，要求學(xué)校教學(xué)管理必須關(guān)注“核心素養(yǎng)”這一中心，增強(qiáng)教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)“教——學(xué)——評(píng)”一體化。因此，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理而言，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，創(chuàng)新作業(yè)管理方式，就成為順應(yīng)新課標(biāo)的重要一環(huán)。彩虹小學(xué)根據(jù)“雙減”和“新課標(biāo)”精神，嚴(yán)格落實(shí)劉成旭校長(zhǎng)提出的“六減六提”作業(yè)指導(dǎo)策略，以作業(yè)管理為突破口，積極探索創(chuàng)新措施。 為了進(jìn)一步推進(jìn)新課標(biāo)落地，提升我校各學(xué)科教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，構(gòu)建高質(zhì)量作業(yè)體系，探討作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑，分享優(yōu)質(zhì)作業(yè)的創(chuàng)新思路，營(yíng)造同創(chuàng)同思、共建共享的教研氛圍，真正落實(shí)“減負(fù)增效”的根本目的。12月16日下午，彩虹小學(xué)品牌教師工作室開(kāi)展了以“新課標(biāo)下的作業(yè)管理”為主題的云端研討會(huì)暨青年教師二級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。各學(xué)科教師代表展開(kāi)了熱烈的討論，為各學(xué)科作業(yè)創(chuàng)新與實(shí)際操作奠定了基礎(chǔ)。 語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì) 　　葉占瑜老師就新課標(biāo)下語(yǔ)文作業(yè)管理策略從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹：一、注重作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味化；二、注重作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化；三、注重作業(yè)設(shè)計(jì)的層次化。葉老師結(jié)合自己的課堂實(shí)例進(jìn)行闡述。 她強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)更注重啟發(fā)性、趣味性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性等的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，強(qiáng)化作業(yè)的實(shí)效性。 數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) 王興花老師就新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效布置方式要求做到以下幾點(diǎn)：其一，基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思考、表達(dá)，關(guān)注和表達(dá)；其二，利用前測(cè)性作業(yè)可激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，激活學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)；其三，利用實(shí)踐性作業(yè)、操作性作業(yè)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。 她強(qiáng)調(diào)教師要充分預(yù)測(cè)，深度研究，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出學(xué)生能參與、可參與、樂(lè)參與探究數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生真正參與探究，探有所獲，在學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，提升能力。 英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì) 　　張守菊老師從作業(yè)種類、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、作業(yè)講評(píng)四個(gè)方面詳細(xì)闡述了新課標(biāo)下英語(yǔ)作業(yè)的管理策略，她強(qiáng)調(diào)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，要從學(xué)生實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，種類形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。不僅有利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；還有利于拓展學(xué)生的文化意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)不再枯燥，讓學(xué)生享受英語(yǔ)享受的樂(lè)趣。 道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì) 　　靳占穎老師就新課標(biāo)下道德與法治作業(yè)管理，提出以下三點(diǎn)有效策略：一、作業(yè)的形式要豐富。二、要選取社會(huì)熱點(diǎn)話題，緊跟時(shí)代步伐。注重知識(shí)的遷移和鏈接，積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)黨的情感。三、強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，知行統(tǒng)一。 她強(qiáng)調(diào)新的作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)習(xí)樹(shù)立新的觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的道德與法治的觀念。  美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì) 　　楊妍老師就新課標(biāo)下美術(shù)作業(yè)的管理從四方面進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)：一、美術(shù)作業(yè)應(yīng)以課堂作業(yè)為主，按教材要求和學(xué)生實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新精神。二、在進(jìn)行美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生水平的差異，分層布置作業(yè)。三、作業(yè)充分體現(xiàn)出層次性，開(kāi)放性，趣味性，創(chuàng)造性。四、美術(shù)作業(yè)的表現(xiàn)形式應(yīng)多種多樣，內(nèi)容要豐富多彩，不要局限于簡(jiǎn)單的照搬照畫(huà)，更多的我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性。 她強(qiáng)調(diào)美術(shù)作業(yè)應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)性、探究性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)作業(yè)的豐富性、應(yīng)用性和藝術(shù)性，使美術(shù)作業(yè)真正來(lái)源于生活，體驗(yàn)于課堂，回歸于生活。 　　張慧副校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了本次研討會(huì)活動(dòng)，她希望品牌教師們以新課標(biāo)作業(yè)管理研討活動(dòng)為契機(jī)，立足新課標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效課堂，提高自身專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要積極幫助青年教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 會(huì)上，張校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了《彩虹小學(xué)品牌教師考核方案及細(xì)則》，要求品牌教師在日常的線上教學(xué)活動(dòng)中，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作，真正實(shí)現(xiàn)品牌工作室的示范、引領(lǐng)作用。 　　通過(guò)本次培訓(xùn)，品牌教師工作室全體老師對(duì)新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)有了更加深入的理解和把握，更加準(zhǔn)確的解讀和運(yùn)用。相信在今后的教學(xué)中，老師們能更好地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)、開(kāi)展教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教育教學(xué)任重道遠(yuǎn)，但老師們相信道阻且長(zhǎng)，行則將至，未雨綢繆，來(lái)日可期! 顧問(wèn)：劉成旭策劃：張慧韓瑾品牌教師工作室審核：韓瑾編輯：蔣芳玲