<p class="ql-block ql-indent-1">人間仲冬芬芳盡，名師引領正當時。12月16日，來自包頭市教育專家服務基層名師安蕾老師與民二中英語組老師們進行結對共建，給我們帶來了“深耕語篇研讀”的講座，讓我們對英語大單元教學有了更深一步的認識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自線上教學以來，名師團隊成員民族路小學安蕾老師加入了英語組的聽評課活動，為英語組年輕教師打開了一扇學習的大門。安老師參與英語組教師的聽課活動，從早讀到日常的教學常態(tài)課，只要有時間就參與聽課，聽課后和講課教師進行了學生日常管理和教學方面的交流，為年輕教師提出了合理的建議，積累了寶貴的經驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語教學設計與實施要以主題為引領，以語篇為依托，引導學生整合性的學習語言知識和文化知識，圍繞主題表達個人觀點，解決真實問題，達到培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的目的。據此，安老師從三方面為我們講解了講座內容。</p> <p class="ql-block">一、什么是語篇研讀</p><p class="ql-block ql-indent-1">語篇是承載表達主題的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化文體素材。安老師引入王薔老師對語篇研讀的釋義，并加入自己獨到的觀點，深刻的解釋了語篇研讀，通俗易懂。</p> <p class="ql-block">二、為什么進行語篇研讀</p><p class="ql-block ql-indent-1">深入語篇研讀是英語教師落實核心素養(yǎng)的需要，同時也是英語老師確定學習目標、整合教學內容、確定教學方法和策略以及進行有效教學設計的需要。安老師通過理論要求和實際需要兩方面為我們闡釋了語篇研讀的原因和重要性。</p> <p class="ql-block">三、如何進行語篇研讀</p><p class="ql-block ql-indent-1">安老師結合具體案例講解如何研讀語篇，通過把握what,why和how進行深刻的研讀語篇，安老師還強調，除了對語篇文本的分析，還要對語篇中配圖進行分析，關注圖片中人物或動物的行為、表情、心理狀態(tài)等傳遞的意義。最后，我們還要研讀學情，從學生的角度思考會遇到的問題及難題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">安老師還指導我們如何表述語篇主題內容和語篇傳遞的意義，如何表述語篇的文體特征和內容結構等。這些對我們具有實際的指導意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座結束后，安老師與我校英語組成員進行了交流。安老師非常耐心的為我們一一解答教學中遇到的困惑，并提出了一些可行性的建議和措施，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">民二中英語組學習筆記</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。通過名師的指點，我校英語組年輕教師收獲不少。我堅信，我們將繼續(xù)在名師的引領下，不斷探索，攜手并肩，砥礪前行。</p>