巧用信息技術，助力線上教學——紅旗嶺三小學習信息技術在行動

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近日，磐石市教育局開展了《信息技術與教學相融合實踐分享》專題培訓，紅旗嶺三小教師積極參與學習，并將學到的知識應用到實際教學中。 　　劉金良校長要求，不僅教師要學習，中層領導更要學習。 　　劉校長率先垂范，利用希沃白板制作課件《構建活力課堂，推進課堂教學改革》，進一步幫老師們明晰了我?；盍φn堂基本模式：四學四步。四學：自學、展學、研學、評學。四步：自主探究，孕育活力；合作交流，外顯活力；質疑解難，展現(xiàn)活力；拓展延伸，豐富活力。 　　我校青年教師王相穎老師針對希沃白板的使用進行了二次培訓，幫助教師更熟練掌握希沃白板的使用功能。 　　英語教師利用希沃白板的聽寫功能，鍛煉學生對于機讀的聽音適應能力，而希沃白板的使用能夠有效達到這一目的。如每節(jié)課課前聽寫10個詞語，每10秒鐘完成一個，加上檢查時間，能夠精準地控制在三分鐘之內(nèi)完成聽寫任務。較傳統(tǒng)的教師讀、學生寫的方式，節(jié)約了時間，也激發(fā)了學生學習的興趣。在機讀的緊張氣氛下，學生也更有緊迫感，注意力更集中。 　　數(shù)學教師利用希沃白板的思維導圖，既能夠提高學生的學習興趣、注意力和記憶力，還能啟發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學生梳理課本知識、加強重點知識的記憶、減輕學生的記憶負擔，在復習中起著重要作用。思維導圖作為一種學習方法，也利于學生思維能力的培養(yǎng)。 　　語文教師利用希沃白板的聽寫功能進行聽寫詞語，在機讀的緊張氣氛下，學生更有緊迫感，注意力更集中，也調動了學生學習的積極性。 　　希沃白板中的學科工具給教師們帶來了很多便利，讓大家甚是喜歡。 　　課堂練習中的游戲環(huán)節(jié)，不僅提高了學生學習的熱情，還能服務于學科課堂教學活動。 　　技術賦能，線上教學期間，我們將不斷利用信息技術助力線上教學工作高效推進，努力提升教師信息化應用水平。