<p class="ql-block">每一冊(cè)語文課本里都有快樂讀書吧，這快樂讀書吧里面的推薦書個(gè)別書目特別好，我和學(xué)生便商定選其中一本或者兩本為師生共讀書。</p><p class="ql-block">本學(xué)期定下的書目是《安徒生童話》和《窗邊的小豆豆》。</p> <p class="ql-block">每天第二節(jié)晚自習(xí)就是讀書時(shí)間，看看我的孩子們正在讀書中。</p> <p class="ql-block">各自讀書是形式一。</p><p class="ql-block">形式二是請(qǐng)班里認(rèn)字多讀書快的孩子偶爾在課堂上讀一篇。不是段，而是篇。篇中有完整故事更能調(diào)動(dòng)讀書積極性。</p><p class="ql-block">比如學(xué)習(xí)完課文《賣火柴的小女孩》之后，就布置劉兆媛回家選一篇安徒生童話里的故事讀熟，第二天上語文課時(shí)候讀給大家聽。記得那孩子讀的是《皇帝的新裝》。</p><p class="ql-block">形式三是老師每次讀書時(shí)間，在集體各自讀書之前給大家讀一個(gè)片段，《窗邊的小豆豆》就是這種形式的共讀共享。我會(huì)邊讀邊拋出問題，孩子們搶答，那場(chǎng)面也是極其有趣。</p> <p class="ql-block">讀書的目的開啟心智，是逐步形成自己的想法。我在培養(yǎng)孩子讀書，也在培養(yǎng)孩子思維。比如這一次的采訪活動(dòng)，就是問孩子們讀完書對(duì)書中人物命運(yùn)的后果猜測(cè)，說出自己的想法。</p> <p class="ql-block">要讓孩子讀書，方法有很多種。</p><p class="ql-block">教師心里必須有一個(gè)讀書的目標(biāo)，邊讀書邊向目標(biāo)方向引導(dǎo)學(xué)生，讀書才更見成效。</p> <p class="ql-block">這學(xué)期由于特殊的原因，導(dǎo)致這兩本師生共讀書都沒有在正常軌道中行駛完畢，剩下的部分只能等下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行。</p><p class="ql-block">有些書邊讀邊分享真的是一種享受，有些書邊讀邊交流才能讀到書之深處。</p>