書信手拉手傳承傳統(tǒng)文化

簡單

隨著通訊方式的改變，書信在人與人的溝通中不再扮演重要角色了，但是書信是人類文明的象征，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在學(xué)習(xí)、工作、生活中有著特殊的應(yīng)用意義。 　　小學(xué)語文統(tǒng)編教材四年級上冊第七單元習(xí)作是書信！是在寫留言條、通知、啟示等基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用應(yīng)用文進行日常交流的能力。 　　互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)的時代，電話、手機、電腦等通訊工具是不可或缺的一部分。如何引導(dǎo)四年級的學(xué)生接受并喜歡上這種交流方式呢？ 　　統(tǒng)編語文四年級教師群的老師們互相結(jié)對，出謀劃策，為相隔千山萬水的學(xué)生架起友誼之橋。 　　寧夏石嘴山市第七小學(xué)與湖北黃石市黃石港中英文學(xué)校四年級學(xué)生手拉手寫信活動啟動啦！這給連續(xù)在家上網(wǎng)課的孩子們帶來快樂和期許！ 　　石嘴山市第七小學(xué)四年級的孩子們在老師的指導(dǎo)下，介紹自己、介紹學(xué)校、介紹自己的家鄉(xiāng)。在書寫中讓自己躁動的心情逐漸平靜下來，喜悅之情油然而生。 　　瞧，黃石市黃石港中英文學(xué)校四年級的孩子們在馮老師的指導(dǎo)下，開心地介紹自己學(xué)校的特色課程和活動。 　　老師線上批閱學(xué)生的習(xí)作！稱呼要頂格？如何讓別人了解你呢？字如其人，書寫要干凈整潔哦...... 　　信寫好了，老師突然發(fā)現(xiàn)，信息時代的孩子們，大多數(shù)不認識郵票，不認識信封。書信直播課繼續(xù)進行：認識郵票、信封；省內(nèi)、省外郵票如何貼；信封如何寫。 　　如何讓信能順暢并快速送到每個孩子的手中，到郵局咨詢，發(fā)快遞??！ 　　期待中，孩子們收到來信啦！激動地打開信讀了起來。 　　石嘴山市第七小學(xué)和黃石港中英文學(xué)校四年級的孩子，在閱讀對方的書信中互相學(xué)習(xí)，互相感動，互相促進！ 　　書信，傳遞信息，促進情感交流，有著濃厚的文化色彩和時代特征。孩子們在回信時就可以通過電子郵件發(fā)送了！ 　　書信，歷史悠久，維系著人間的親情，也真實記錄了時代的變遷。推動書信文化的復(fù)興，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每一個人的責(zé)任。