暖冬送教促交流,雙減共話提質(zhì)量——井岡山第二片區(qū)（小學(xué)）教研活動(dòng)（荷花小學(xué)篇）

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為進(jìn)一步提高第二片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)片區(qū)教育的均衡發(fā)展，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與提高教學(xué)質(zhì)量方法的交流，2022年12月16日上午，在龍市小學(xué)劉云亮校助帶領(lǐng)下，龍市小學(xué)一行人走進(jìn)美麗的荷花小學(xué)，開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。 　　活動(dòng)伊始，荷花小學(xué)溫文儒雅的徐毅杰老師給我們帶來了《童年》閱讀導(dǎo)讀課。徐老師從《童年》的封面入手，教給學(xué)生閱讀封面的方法，再鏈接書籍的扉頁、目錄的閱讀教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。 　　在文本精彩片段賞析人物形象的教學(xué)環(huán)節(jié)中，徐老師發(fā)揮了小組合作探究的作用，從引導(dǎo)學(xué)生閱讀到放手學(xué)生自主閱讀，采用了“一找二品三朗讀”的教學(xué)方法，“以讀代講”“以讀促品”，大大提高了閱讀課堂教學(xué)效率。 　　在導(dǎo)讀課的最后，徐老師給學(xué)生布置了《童年》閱讀計(jì)劃的制定，為下一節(jié)閱讀推進(jìn)課做教學(xué)鋪墊。 　　讓我們眼前一亮的還有荷花小學(xué)的大課間，“麻雀雖小，五臟俱全”，在短短的30分鐘的課間活動(dòng)時(shí)間里，學(xué)校充分利用每一分鐘：跑操—跳繩—韻律操—手語操，讓全校六十多個(gè)孩子們真正的運(yùn)動(dòng)起來。 　　爾后，龍市小學(xué)骨干教師郭嶼媛為荷花小學(xué)的孩子們送來了一堂英語盛宴。 　　郭老師精美的板書、教具吸引了孩子們的眼球；親切又充滿熱情的語調(diào)，調(diào)足了孩子們學(xué)習(xí)興趣；整堂課豐富的肢體語言，成為了孩子們激情飽滿的能源；加之課堂上不斷的鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語，讓班上羞澀的學(xué)生也大膽地站了起來，營造了濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍。 　　從語言的輸入到情景實(shí)操訓(xùn)練的輸出，郭老師用中國最美人物、名人專家的實(shí)操練習(xí)作為這堂課愛國情感教育的尾聲，真正達(dá)到教書育人的目的。 　　兩校交流活動(dòng)中，荷花小學(xué)校長張昌斌肯定了此次送教活動(dòng)的意義，并希望有更多“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教育教學(xué)交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)成長。 　　龍市小學(xué)劉校也表示，在雙減大背景下，我們還要多加強(qiáng)教育教學(xué)的交流與研討，以開展送教活動(dòng)為契機(jī)，不斷促進(jìn)第二片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。