<p class="ql-block"> 為貫徹落實教育部《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》和山東省教育廳《關于加強新時代基礎教育教研工作的實施意見》等文件要求，進一步加強學前教育教研員隊伍建設，由山東省學前教育中心主辦的“山東省學前教育教研員專業(yè)素養(yǎng)提升培訓”活動，于2022年12月13日—15日線上組織開展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在夏津縣教體局托幼辦主任周遵斌帶領下，全縣學前教育專兼職教研員和各級各類幼兒園園長、教師相約云端參加本次培訓活動。</p> 大咖云集 專業(yè)賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓為期3天，圍繞教研活動組織、幼兒園課程建設、幼兒園保教質量評估等模塊，來自省內(nèi)外九位學前教育領域的知名專家和教研員進行培訓課程講授。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中國教育科學研究院的高丙成主任做了《教研助力幼兒園保教質量提升的探索和實踐》的專題培訓，他從教研指導的目標和歷程、路徑與方法、思考與展望三個方面介紹了園本課程構建的基本模式，他鼓勵各園所建立常態(tài)化自評機制，聚焦日常保教工作實踐，積極開展幼兒園自評探索，為我們的工作提出更高的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成都市教育科學研究院學前教育教研員劉敏老師進行了《苔花如米小，學前韌前行——區(qū)域學前教育教研聯(lián)組的構建》專題培訓，劉老師結合成都的區(qū)域教研，通過起航，融合，回歸的實施路徑，聚焦科研引領，科研聯(lián)動，賽培結合，整體跟進給我們的區(qū)域教研指明方向；推進區(qū)域幼兒園園本課程建設，提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)刻不容緩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">福建省普通教育教學研究室林媛媛老師進行了《一個提高幼兒園教育質量的行動“公式”》的培訓， 林博士通過解讀“與兒童幸福共生”行動路徑和素養(yǎng)提升行動以及研究案例，使我們就如何提高幼兒園教育質量有了導引。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廣西師范大學侯莉敏教授做了《新時代背景下幼兒園課程建設的邏輯起點》的培訓，侯教授站在承前啟后、繼往開來的新時代，從關注學前教育的價值與地位，關注影響學前教育高質量發(fā)展的關鍵要素具體剖析了幼兒園課程的建設。<span style="font-size: 18px;">她指出新時代背景下思考幼兒園課程建設的邏輯起點，是對當前幼兒園課程實踐和研究的反思，也是對幼兒園課程發(fā)展趨勢的展望。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">北京師范大學馮曉霞教授《關注教育過程抓住質量核心》馮教授聚焦與我們質量評價中的四個問題，怎么評，評什么，誰來評，為何評進行了講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">天津師范大學梁慧娟教授《聚焦以評促建以<評估指南>指引幼兒園保教實踐改革》，從“為什么聚焦過程質量”“聚焦過程質量的保教質量評估定位轉向”“聚焦過程質量的保教質量評估內(nèi)容改革”三個方面依次展開為我們詳細的進行了講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">山東省教育科學研究院曾慶偉《學前教育問題的尋找與表達》，曾院長站在宏觀的角度上，用科研的思維來看待我們學前教育工作，他從學前教育教研員應該怎么研究，如何研究什么等問題，深入淺出的從學理上進行了分析和要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杭州市西湖區(qū)學前教育指導中心沈穎潔《發(fā)現(xiàn)兒童繼而發(fā)現(xiàn)課程——杭州市西湖區(qū)幼兒園課程孵化行動》， 沈穎潔副教授提出了“發(fā)現(xiàn)兒童繼而發(fā)現(xiàn)課程”，又結合生動的課程“孵化”的例子與理論相結合的方式，詳細地解析了如何去發(fā)現(xiàn)兒童。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">山東省山東師范大學董會芹《幼兒園心理健康教育的實踐探索》，董教授從幼兒園心理健康教育的含義、與“五育”的關系、目標及開展，為幼兒園開展心理健康教育指明了方向。</p> 名師領航 經(jīng)驗賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">四位優(yōu)秀教研員也分別從園本教研、園本課程、農(nóng)村教研、區(qū)域聯(lián)合教研等方面，分享教研活動開展經(jīng)驗，各有側重，精彩紛呈。</p> 學思結合 行動賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">參訓的各教研員、園長及教師在學習過程中，用心傾聽、認真記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參訓學員把培訓重點進行整理，并在反思中得到思考，真正做到把知識留在紙上，把成長記在心間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次線上學習，各位專兼職教研員、園長、老師們對教研工作有了更加深入的了解，作為新時代的學前教育工作者，我們應立足新時代發(fā)展需要，扎實深耕，注重專業(yè)素養(yǎng)提升。參學人員將所學知識謹記于心、篤之于行，繼續(xù)努力提升保教質量！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：郭曉琳</p><p class="ql-block">審核：周遵斌 王延梅</p>