<p class="ql-block">第六期“人教云教研”，十二月精彩繼續(xù)！12月12日晚上7:30，英語(yǔ)學(xué)科的教師們翹首以盼，終于迎來由浙江省正高級(jí)教師，特級(jí)教師曹群珍老師以“教-學(xué)-評(píng)一致性在讀寫課中的實(shí)踐”的分享。</p> <p class="ql-block">曹老師明確了何為“單元”？早期，“單元”就是知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的單位；但是在素養(yǎng)時(shí)代，“單元”是一個(gè)學(xué)習(xí)單位，是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)故事。其次，曹老師拋出三個(gè)問題：學(xué)什么？為什么要學(xué)？如何知道學(xué)會(huì)？而這三個(gè)問題就能幫助我們確定單元寫作目標(biāo)。而后，曹老師以七年級(jí)（上）Unit 3 How to write a lost and found notice?和九年級(jí)Unit 13 We’re trying to save the earth! 兩個(gè)課例詳細(xì)講解了教材單元寫作教學(xué)實(shí)施途徑：1. 準(zhǔn)確定位 “讀寫關(guān)聯(lián)”目標(biāo)——確保讀寫關(guān)聯(lián)活動(dòng)真發(fā)生；2. 分析典型語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，搭建寫作支架——幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；3. 引導(dǎo)分析比較，歸納語(yǔ)篇功能——推動(dòng)語(yǔ)言、思維、文化協(xié)文化協(xié)同發(fā)展；4. 聚焦目標(biāo)和過程，設(shè)計(jì)寫作任務(wù)和評(píng)價(jià)量表。</p> <p class="ql-block">曹群珍老師給大家展示了“教-學(xué)-評(píng)一致性”在讀寫結(jié)合課中的實(shí)踐。何為教-學(xué)-評(píng)？教——基于目標(biāo)和內(nèi)容開展的教學(xué)活動(dòng)；學(xué)——基于教師指導(dǎo)開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)；評(píng)——監(jiān)控和改進(jìn)教與學(xué)效果的評(píng)價(jià)活動(dòng)。新課標(biāo)要求教師要準(zhǔn)確把握教、學(xué)、評(píng)在育人過程中的不同功能，樹立整體育人觀念，以活動(dòng)為依托，以評(píng)價(jià)為手段。要做到素養(yǎng)立意，以學(xué)定教，以教定評(píng)；以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教；評(píng)即學(xué)習(xí)，評(píng)即教學(xué)。</p> <p class="ql-block">“善學(xué)者明，善思者智?！甭犝n過程中英語(yǔ)教師們一邊傾聽一邊用心做筆記。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”教師的成長(zhǎng)離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。每次的教研活動(dòng)，為教師們提供了交流、探討和合作的平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">云教研帶給我們的不僅是一種意識(shí)，更重要的應(yīng)該把教研形成一種文化、當(dāng)成一種樂趣。在今后的教學(xué)中，南豐鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)組的老師們將會(huì)繼續(xù)在仰望中前行，在研究中前行，在實(shí)踐中探索，在反思中成長(zhǎng)！</p>