聲臨其境——叢臺區(qū)春光小學(xué) 四年級4班師生一起走入有聲世界春光小學(xué) <p class="ql-block"> 瑯瑯讀書聲，悠悠入耳來，為進(jìn)一步提高師生的語文素養(yǎng)和朗誦水平，營造漢語學(xué)習(xí)的良好氛圍，近日，叢臺區(qū)春光小學(xué)舉行了師生朗誦活動。</p> 學(xué)生篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀篇目：《為中國崛起而讀書》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朗讀者：春光小學(xué)四年級4班劉子楊</p> <p class="ql-block"> 《為中華之崛起而讀書》這篇課文敘述了周恩來少年時代在奉天讀書時的事情，他耳聞目睹了中國人在被外國人占據(jù)的地方受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻地體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。少年周恩來博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，能啟發(fā)學(xué)生思考讀書的意義。</p> 教師篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">朗誦課文《延安，我把你追尋》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">朗誦者 張運(yùn)晶</p> <p class="ql-block"> 《延安，我把你追尋》本文是一首現(xiàn)代詩。全詩以“追尋”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神，警示人們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,“自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)‘’的延安精神仍舊是我們重要的精神支柱，需要繼承和發(fā)揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，延安曾經(jīng)是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大舉“掃蕩”，國民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，自然災(zāi)害的侵襲，使解放區(qū)面臨著嚴(yán)重的困難局面。但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進(jìn)步青年紛紛奔</p><p class="ql-block">向延安。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時延安的生活很艱苦，為什么會有那么大的吸引力呢?</p><p class="ql-block"> 因為延安集中體現(xiàn)了中國人民的革命精神。延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是為崇高理想獻(xiàn)身的精神，是革命隊伍中互相關(guān)心、互相愛護(hù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們的傳家寶。</p> <p class="ql-block"> 讀書，這個我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。本次活動在悠揚(yáng)的音樂聲中圓滿結(jié)束，但朗誦不止步于此。</p> 延安讀書朗誦延安精神春光艱苦奮斗追尋精神叢臺區(qū)師生