<p class="ql-block">停課不停學(xué)，病毒不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步，更不能阻擋我們成長(zhǎng)的步伐。</p> <p class="ql-block">雖然疫情阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步，卻阻擋不了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。特殊時(shí)期，特殊的學(xué)習(xí)方式，愛(ài)與責(zé)任從未缺失！</p><p class="ql-block">疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，我提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，為了保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，課前，精心設(shè)計(jì)好每一堂直播課，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。</p> <p class="ql-block">備課的重要性 ：</p><p class="ql-block">充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐證明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。</p><p class="ql-block">備課作為教師課前準(zhǔn)備的過(guò)程，亦是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。教師透過(guò)一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)潛力就必然會(huì)得到提高。</p> <p class="ql-block">伴隨著朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線(xiàn)上教學(xué)拉開(kāi)了帷幕，孩子們專(zhuān)心致志聽(tīng)課的身影，他們定有新的收獲。線(xiàn)上直播課有課件，有學(xué)案，有討論，有互動(dòng)，充分體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”及“五學(xué)一練”的互動(dòng)教學(xué)模式。我明確每堂課需要解決的問(wèn)題。能夠通過(guò)學(xué)生自主探究，聯(lián)系生活實(shí)際，解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">雖然師生之間隔著屏幕，但能夠感受到孩子們以飽滿(mǎn)的熱情在認(rèn)真聽(tīng)老師講課。認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子最可愛(ài)！</p> <p class="ql-block">線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：</p><p class="ql-block">在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)能夠保證孩子們“停課不停學(xué)”，讓孩子充分利用家里的時(shí)間完成學(xué)業(yè)。因此，線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)得很充分。</p><p class="ql-block">第一，時(shí)間很靈活。老師錄制的教學(xué)視頻，可以隨時(shí)觀看，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的時(shí)間靈活掌握。</p><p class="ql-block">第二，課程設(shè)置靈活。每天，孩子可以選擇先學(xué)語(yǔ)文，還是先學(xué)數(shù)學(xué)，也可以選擇科學(xué)等其他課程。我們市的教育局給孩子們制定了一個(gè)課程表，具體如何安排，還只能等開(kāi)課以后才清楚了。</p><p class="ql-block">從課程表上看，和平時(shí)沒(méi)有什么區(qū)別，課程設(shè)置和上課時(shí)間都有，只是不清楚在家里如何實(shí)行。我想，到時(shí)候肯定會(huì)有具體的實(shí)施方案地的。</p><p class="ql-block">第三，可以回看。如果聽(tīng)一遍沒(méi)有聽(tīng)懂，視頻可以隨時(shí)回看，多聽(tīng)?zhēng)妆槔蠋煹闹v解，一定能夠聽(tīng)明白的。重復(fù)學(xué)習(xí)可以更好的鞏固所學(xué)到的知識(shí)。</p><p class="ql-block">最后，也是最重要的一點(diǎn)，線(xiàn)上教學(xué)需要孩子具備一定的自學(xué)能力，無(wú)意間培養(yǎng)了孩子自己動(dòng)腦的習(xí)慣。因?yàn)闆](méi)有老師叮囑，沒(méi)有老師重復(fù)，對(duì)老師的依賴(lài)大大減低，需要孩子自己去理解、去分析、去感覺(jué)，促進(jìn)孩子確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)地位，這些都是有利于孩子的學(xué)習(xí)的。</p> <p class="ql-block">線(xiàn)上教學(xué)的缺點(diǎn)：</p><p class="ql-block">可線(xiàn)上教學(xué)畢竟不是學(xué)校教室，它的缺點(diǎn)也是存在的。</p><p class="ql-block">第一，需要孩子具備一定的獨(dú)立思考能力和自我約束能力。因?yàn)闆](méi)有了課堂，老師無(wú)法約束孩子，如果孩子不具備自我約束能力，聽(tīng)課的時(shí)候小動(dòng)作多、注意力不集中等等，都會(huì)降低教學(xué)成果。</p><p class="ql-block">第二，沒(méi)有老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，孩子容易走彎路。由于老師無(wú)法面對(duì)面發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，講課結(jié)束也就結(jié)束了，孩子很容易走彎路，比如錯(cuò)誤理解老師的意思等等。</p><p class="ql-block">第三，沒(méi)有目的和檢驗(yàn)效果，孩子容易輕飄飄過(guò)一次拉倒，根本沒(méi)有掌握知識(shí)點(diǎn)。學(xué)校課堂上，老師一般都會(huì)通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方法來(lái)檢查孩子們掌握的情況，但線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法做到這一點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有了課堂壓力，孩子聽(tīng)課很容易敷衍，從而降低學(xué)習(xí)效果。</p><p class="ql-block">第四，老師無(wú)法面對(duì)面糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，孩子也不能爭(zhēng)相恐口舉手回答問(wèn)題。線(xiàn)上教學(xué)就是一種單方面的輸出，沒(méi)有溝通和交流，也沒(méi)有老師和同學(xué)之間的回應(yīng)，這樣的課堂顯得冷冰冰，沒(méi)有教室里那種熱烈的氛圍。</p> <p class="ql-block">學(xué)生完成作業(yè)的必要性</p><p class="ql-block">1、及時(shí)完成作業(yè)這種習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性，及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣和其它學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣也是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。</p><p class="ql-block">2、小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能否及時(shí)完成作業(yè)不僅影響兒童整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且將會(huì)影響其一生的學(xué)習(xí)。及時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的形成，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，常通過(guò)有意的自我控制和努力，自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)，對(duì)于兒童，由于其自覺(jué)性不強(qiáng)，自控意識(shí)和能力較低。</p><p class="ql-block">要依靠外界力量，主要是通過(guò)教育培養(yǎng)方可達(dá)到目的。因此，在小學(xué)教育中，對(duì)學(xué)生要從小養(yǎng)成及時(shí)慣的培養(yǎng)是非常重要、非常必需的。</p><p class="ql-block">3、作業(yè)的完成是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一環(huán)，作業(yè)既是反饋、調(diào)控教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐活動(dòng)，也是在教師的指下，由學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用和親自體驗(yàn)知識(shí)、技能的教育過(guò)程。通過(guò)作業(yè)教學(xué)，使學(xué)生鞏固、內(nèi)化學(xué)得的知識(shí)技能，充分發(fā)揮師生雙方的主觀能動(dòng)性，自然產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)欲望。</p> <p class="ql-block">教師批改作業(yè)的重要性</p><p class="ql-block">1、老師認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，可以杜絕學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象。老師如果都批改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象，可以用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ种茖W(xué)生不完成作業(yè)的行為，引導(dǎo)他完成作業(yè)。</p><p class="ql-block">2、老師認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，可以改變學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度?？赡苡行W(xué)生比較懶，作業(yè)有時(shí)完成，有時(shí)不完成，這樣的學(xué)生如果老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，完全可以杜絕這種情況，至少他在老師的壓力下能完成作業(yè)。</p><p class="ql-block">3、老師認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，不給部分學(xué)生偷懶的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block">4、老師認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)?？梢钥朔蠋煹亩栊?，用充沛的精力投入教育教學(xué)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block">線(xiàn)上授課結(jié)束以后，我會(huì)根據(jù)授課內(nèi)容，利用微信小程序“班小二”精心布置作業(yè)，認(rèn)真批閱，保證授課質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">課后，孩子們非常積極的完成了作業(yè)，盡管老師們線(xiàn)上批改作業(yè)的效率有所降低，但學(xué)生們的優(yōu)秀作業(yè)，也讓老師的付出有所收獲，臉上展現(xiàn)出欣慰的笑容，心中也不禁充滿(mǎn)了成就感和幸福感。</p><p class="ql-block">我每天都會(huì)在線(xiàn)上認(rèn)真檢查批改孩子們提交的作業(yè)，讓孩子們?cè)谧鳂I(yè)中鞏固新知。對(duì)于作業(yè)不合格的孩子，我會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓孩子再次提交作業(yè)，老師再次批改。</p> <p class="ql-block">除一些常規(guī)作業(yè)外，我還會(huì)布置一些與防疫相關(guān)的作業(yè)，通過(guò)畫(huà)防疫畫(huà)報(bào)，孩子們了解了防疫知識(shí)。</p> <p class="ql-block">停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢(mèng)想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。</p>