<p class="ql-block ql-indent-1">為準確理解和把握義務(wù)教育課程標準（2022年版）的精神，清楚新課標的實質(zhì)和主要變化，促進工作室成員做到“心中有綱，胸中有本，手中有法”，切實把新課標的教育理念落實到課堂教學(xué)中，2022年12月17日，工作室全體成員參與了“落實新課標，探索大教研”的專題培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次主題報告中，羅濱校長探索基于教研共同體解決學(xué)科關(guān)鍵問題的策略、基于學(xué)段銜接和學(xué)科融合的“大教研”策略、大單元主題教學(xué)策略?！按蠼萄小边@個框架中有經(jīng)驗、有策略、有途徑、有方法，全方位覆蓋，為教學(xué)實踐提供了新思路和新指南，而且形成了研訓(xùn)一體、三級聯(lián)動、項目載體聯(lián)合攻關(guān)等全領(lǐng)域服務(wù)的創(chuàng)新機制，以此為支點將改革推進到新階段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了說明課程理念在課堂教學(xué)中如何落地，王老師引入所帶團隊設(shè)計的統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第四單元的大單元整體教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)老師們分析設(shè)計中情境的創(chuàng)設(shè)和任務(wù)群的建構(gòu)并解讀與課程理念的關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三篇說課深入淺出地帶領(lǐng)老師們解讀新課標的前三個方面內(nèi)容，細致對比新舊課標的差異，利用經(jīng)典課例引導(dǎo)我們關(guān)聯(lián)新課標，找到課例中某些環(huán)節(jié)與新課標的契合之處，將理論知識如何指導(dǎo)實踐做了具體講解，讓原本難懂的知識變得淺顯易懂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。這次培訓(xùn)，工作室成員準確把握新課標的實質(zhì)，明晰新課標的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">只有對新課標進行深入學(xué)習和了解，把握好新課標的方向，才能依標教學(xué)，依標研究。道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。讓我們乘著語文課程改革的東風，且歌且行，且思且進。</p><p class="ql-block"><br></p>