<p class="ql-block"> 為全面貫徹黨的二十大會議精神，落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)的通知》精神，加強(qiáng)“三區(qū)”建設(shè)，落實(shí)市教育局教研工作推進(jìn)會的精神，市教育局組織開展小學(xué)語文落實(shí)新課標(biāo)促教研專業(yè)提升交流分享會（第三期）于12月17日上午如期在線上舉行。</p><p class="ql-block"> 南趙扶鎮(zhèn)教辦室組織全體小學(xué)語文教師積極參與活動，努力提升自己專業(yè)技能。</p> 優(yōu)秀課例（一） <p class="ql-block"> 首先，主持人播放了薛法根老師的課例——《山居秋暝》。薛老師的課堂輕松，幽默，將課堂交給學(xué)生。學(xué)生回答問題時(shí)，經(jīng)過老師的一再追問，讓學(xué)生在不知不覺中走進(jìn)詩文。薛老師通過對字詞的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受詩文美，品味詩意美。</p> 課例剖析 <p class="ql-block"> 觀看完課例后，河南省優(yōu)秀教研員，中學(xué)高級教師，河南省臺前縣教研室副主任——林玉華進(jìn)行了課例剖析。</p> <p class="ql-block"> 林玉華老師從解讀課標(biāo)、古詩文教學(xué)中存在的問題、聽課感受三方面進(jìn)行了分享。林老師認(rèn)為薛法根老師《山居秋暝》一課有三大亮點(diǎn)：字詞訓(xùn)練到位；以讀為主線；多方位鏈接資料。</p> 優(yōu)秀課例（二） <p class="ql-block"> 接著，播放了陳正老師的課例——《兩小兒辯日》。陳老師從與課文主題相關(guān)的八個(gè)成語出發(fā)，引出本課課題。在授課過程中，陳老師通過反復(fù)的情境練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考文中兩小兒觀點(diǎn)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的羅輯思維。陳老師在后面的教學(xué)中又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的遷移運(yùn)用，體現(xiàn)統(tǒng)編教材的特點(diǎn)教學(xué)。</p> 課例剖析 <p class="ql-block"> 陳正，常山育才小學(xué)副校長，衢州市第七屆、第八屆名師，衢州市學(xué)科帶頭人，衢州市115人才，浙江省教改之星。觀看完課例后，陳正老師進(jìn)行了說課，他從教材解讀、設(shè)計(jì)分享、亮點(diǎn)回顧、改進(jìn)設(shè)想四方面進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"> 廊坊市教育局主任張占國老師結(jié)合陳正老師的課進(jìn)行了剖析。張主任認(rèn)為陳老師的設(shè)計(jì)緊扣單元主題與語文要素，以科學(xué)精神統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。課中陳老師用三段論邏輯推理的方式，建構(gòu)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法，又在學(xué)生掌握辯論方法的基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用。</p><p class="ql-block">張主任還提出了自己的兩點(diǎn)思考：</p><p class="ql-block">1.語文學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下，“群”任務(wù)，“群”教學(xué)如何設(shè)計(jì)？</p><p class="ql-block">2.文言文的現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)教育問題。</p> 優(yōu)秀課例（三） <p class="ql-block"> 最后，主持人播放了李二猛老師的課例——《吃水不忘挖井人》。李老師童真的教學(xué)方式讓每個(gè)學(xué)生臉上時(shí)刻洋溢著幸福。李老師把聽、說、讀、寫等訓(xùn)練技能完美的融合在一起，讓學(xué)生輕松學(xué)，快樂學(xué)。</p> 課例剖析 <p class="ql-block"> 觀看完課例后，河北省特級教師，正高級教師，小學(xué)語文統(tǒng)編教材編寫者，河北省教育科學(xué)研究院小學(xué)室主任——李學(xué)紅進(jìn)行了課例剖析。她說這是一節(jié)常態(tài)課，同時(shí)是革命傳統(tǒng)教育的篇目。</p><p class="ql-block"> 李學(xué)紅老師認(rèn)為低年級革命傳統(tǒng)教育教學(xué)中不要過深，只要結(jié)合課后習(xí)題了解、學(xué)習(xí)課文即可。高年級革命傳統(tǒng)教育教學(xué)要依托單元主題和語文要素，在引導(dǎo)學(xué)生勾畫批注中理解、品析人物品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 李學(xué)紅老師又結(jié)合任務(wù)群教學(xué)談了自己的見解。她認(rèn)為教師可以大膽創(chuàng)新，依托地方紅色資源，挖掘教材育人價(jià)值。</p> 學(xué)習(xí)掠影 <p class="ql-block"> 常言道“大海航行靠舵手”。對于一線的教師們來說，在日復(fù)一日的瑣細(xì)教學(xué)工作中，常常陷于迷茫。線上培訓(xùn)研修活動，猶如茫茫大海上的燈塔，為我們一線教師們把脈導(dǎo)航 。</p><p class="ql-block"> 為了落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，南趙扶鎮(zhèn)全體小學(xué)語文教師帶著求知的渴望觀看學(xué)習(xí)了此次活動。</p> 學(xué)習(xí)筆記 <p class="ql-block"> 我們將在努力學(xué)習(xí)中體味教師的價(jià)值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。希望這樣的幸福不斷充盈著我們的教育生活。???</p>