“數(shù)”人同行，靜待花開———二年級數(shù)學線上教學總結(jié)瑩瑩 <p class="ql-block"> 時至今日，線上教學已近一月，數(shù)學教學不知不覺已步入復習階段，大家在積累經(jīng)驗的同時，也在經(jīng)歷著挑戰(zhàn)。二年級數(shù)學組的老師們，同心協(xié)力，多管齊下，制定了如下教學策略。 </p><p class="ql-block"><br></p> 線上教研，同心同德 <p class="ql-block"> 進入關鍵的復習階段，我們多次開展線上教研會議，商討制定學科線上教學安排，分模塊復習，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題，同心同德，互幫互助，共同解決。</p> 信息助力，相見云端 <p class="ql-block"> 疫情無情，人間有情。每位老師仔細實行線上教學，提升自身信息化素養(yǎng)，探討以釘釘及騰訊會議應用直播平臺各項功能，并相互學習當一名教學“主播”的技巧。老師們勇于擔當，勇于挑戰(zhàn)，每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設評講、重關注，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的暖和！</p> <p class="ql-block"> 這獨具匠心的“網(wǎng)絡”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+與信息高度融合的云課堂步伐！</p> 線上答疑，交互反饋 <p class="ql-block"> 老師“線上教學”，不僅僅是簡潔的學問傳播，還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中，學生大腦里可能存在很多“問號”，家長苦惱不知如何指導。這時，學生和家長“身邊”總會剛好出現(xiàn)一位熱心老師，時時刻刻為學生答疑解惑，為家長排憂解難。</p> 精改作業(yè)，顯露真情 <p class="ql-block"> 疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去一個月的線上教學時間里，數(shù)學科組的科任老師做到了主動為學生供應學習資源和學習條件，通過釘釘應用平臺家校本功能布置線上學習任務及作業(yè)，同學們提交的每一份作業(yè)，老師們都做到細心批改與留言指導，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務，充溢自我。</p> 愛好學習，身心第一 <p class="ql-block"> 學生一成天勞碌的網(wǎng)課學習，甚至連續(xù)幾天的線上學習，會對數(shù)學產(chǎn)生乏累感。因此，老師們在組織制定教學任務的同時，不忘開設趣味數(shù)學的學習，在有效提高學生學習數(shù)學的愛好的同時，促進學生的身心健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在疫情防控期間，學生們在老師的細心指導下，不僅完成了每日的線上學習任務，還提高自身學習的主動性與主動性，充分發(fā)揮了他們的自主學習實力，培育了學習愛好</p> <p class="ql-block"> 但是線上教學仍存在一些問題：</p><p class="ql-block">1、學生的聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響知識的掌握；</p><p class="ql-block">2、部分學生作業(yè)總是不能及時訂正；</p><p class="ql-block">3、對學生評價激勵機制還需完善；</p><p class="ql-block">4、與家長溝通困難，不能及時掌握孩子的思想及行為變化。</p><p class="ql-block"> 這些都是問題，需要我們?nèi)L試去解決。</p> <p class="ql-block"> 為了能更好地做好直播教學，老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中，以此學生按時參與；對表現(xiàn)好的孩子定期頒發(fā)“獎狀”，起到鼓勵與榜樣作用；在課堂中對后進生多加關注，上課多提問，多督促，課后與家長多溝通多聯(lián)系，及時掌握孩子學習情況，有困難共同解決。</p> <p class="ql-block"> 疫情無情人有情，數(shù)學老師們以主動共進的工作熱忱，嚴謹負責的工作看法，真正實現(xiàn)了“停課不停學，停課不停教”的目標，讓我們同舟共濟，共克時艱！</p> 學習線上教學學生老師教研家長數(shù)學疫情復習