<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">一、聚焦課堂展風(fēng)采，厚積薄發(fā)綻青春</b></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)和提高青年教師的教育教學(xué)能力，給青年教師搭建相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互提高的平臺(tái)，鼓勵(lì)引導(dǎo)青年教師探索課堂教學(xué)的方法，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。2022年12月13日至12月14日，藤寨中心小學(xué)開展了五年內(nèi)語(yǔ)文青年教師賽課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">二、詩(shī)情畫意普新章</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">王英菊：《井底之蛙》</b></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由周朝小學(xué)王英菊老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文課例《坐井觀天》。王老師通過(guò)表演讀、比較讀、分角色讀、師生合合作讀等多種形式的朗讀,指導(dǎo)學(xué)生讀好感嘆句和反問(wèn)句,讀好青蛙和小鳥的對(duì)話,讓學(xué)生在讀中想象,讀中悟趣,讀中明理。這種教學(xué)方法既培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,又讓學(xué)生感知寓意。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">王秀云：《海濱小城》</b></p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由松坡小學(xué)王秀云老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文課例《海濱小城》。王老師抓住文中海上、沙灘、庭院、公園、街道這五個(gè)場(chǎng)景，展開去分析。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法，并抓住全文的中心句、段落的中心句讓學(xué)生感悟，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫作手法，提高自己的寫作能力。課堂中通過(guò)指名讀、分組讀、齊讀、配樂朗讀等不同的形式，讓學(xué)生在讀中理解、讀中感悟。另外，在后面的環(huán)節(jié)給學(xué)生滲透了環(huán)保知識(shí)，教育學(xué)生要做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的家園建設(shè)得更加美麗、整潔。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">朱適春：《我要的不是葫蘆》</b></p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由藤寨中心小學(xué)的朱適春老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文課例《我要的不是葫蘆》。朱老師語(yǔ)言親切，教態(tài)自然，帶著二年級(jí)的小朋友們愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。朱老師把生字和課文緊密聯(lián)系，利用生動(dòng)有趣的教學(xué)材料激發(fā)學(xué)生學(xué)文興趣，取得了較好的教學(xué)效果。朱老師還在課堂中穿插了互動(dòng)小游戲，讓孩子們?cè)跇分袑W(xué)，學(xué)中樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">林傳梅：《少年閏土》</b></p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課由松坡小學(xué)林傳梅老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文課例《少年閏土》。林老師通過(guò)圈點(diǎn)勾畫的方式讓學(xué)生想一想，讀一讀，品味文中的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)少年閏土的人物形象。在體會(huì)少年閏土的內(nèi)心世界時(shí)運(yùn)用啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生，圖文結(jié)合，發(fā)散學(xué)生思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">楊嶸：《四季之美》</b></p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課由嶺肚小學(xué)楊嶸老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文課例《四季之美》。楊老師以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式讓學(xué)生走進(jìn)《四季之美》的第二課時(shí)的學(xué)習(xí)，想一想，讀一讀，去體會(huì)文中對(duì)四季景物的描寫。在運(yùn)用啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生品讀文中優(yōu)美的句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，理解動(dòng)態(tài)描寫的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">鄧雙蕊：《王戎不取道旁李》</b></p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課由新村小學(xué)鄧雙蕊老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文課例《王戎不取道旁李》。鄧?yán)蠋熡伞翱磮D猜人物”的小游戲?qū)胝n題，并通過(guò)三個(gè)讀書小方法指導(dǎo)學(xué)生朗讀，在讀中理解課文的意思，做到“讀書百遍，其義自見”。同時(shí)教授學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，借助這些方法進(jìn)一步理解課文。最后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比諸小兒和王戎看到李子后的不同反應(yīng)，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生輕松體會(huì)到人物的優(yōu)秀品質(zhì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">周秀梅：《浪淘沙（其一）》</b></p> <p class="ql-block"> 第七節(jié)課由新村小學(xué)周秀梅老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文課例《浪淘沙（其一）》周老師一改古詩(shī)常規(guī)教學(xué)方法，打破古詩(shī)學(xué)習(xí)的承接點(diǎn)。通過(guò)朗讀體會(huì)古詩(shī)的情感。反復(fù)朗讀，把握古詩(shī)的語(yǔ)感。找出古詩(shī)學(xué)習(xí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。讓學(xué)生反復(fù)朗讀，小組讀、男女生讀、指名讀、多種方式讀，讀出黃河的氣勢(shì)洶涌。結(jié)合注釋、圖片感受古詩(shī)意境，拓展古詩(shī)教學(xué)的延伸點(diǎn)，深層次的挖掘文本。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">林榮坤：《美麗的小興安嶺》</b></p> <p class="ql-block"> 第八節(jié)課由藤寨中心小學(xué)的林榮坤老師執(zhí)教三年級(jí)課例《美麗的小興安嶺》。林老師通過(guò)歌曲《勇敢的鄂倫春》激發(fā)學(xué)生作為一名小導(dǎo)游探索小興安嶺一年四季的興趣，課堂中穿插小興安嶺四季美景的圖片，讓人仿佛身臨其境。通過(guò)關(guān)鍵句與時(shí)令景物突出季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生真切感受小興安嶺的四季之美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">三、同臺(tái)競(jìng)技共成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">評(píng)委老師打分</b></p> <p class="ql-block"> 賽課結(jié)束后，評(píng)委老師根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，評(píng)選出語(yǔ)文青年教師賽課的一、二、三等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">獲獎(jiǎng)名單如下：</p><p class="ql-block">一等獎(jiǎng):林榮坤、周秀梅</p><p class="ql-block">二等獎(jiǎng):王英菊、王秀云、朱適春</p><p class="ql-block">三等獎(jiǎng):鄧雙蕊、林傳梅、楊嶸</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">四、不負(fù)韶華創(chuàng)佳績(jī)</b></p> <p class="ql-block"> 本次賽課活動(dòng)，不僅為青年教師搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也展示了我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，見證了青年教師超越自我的時(shí)刻，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共同提升的目標(biāo)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。期待青年教師在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，在未來(lái)的教育旅途中，揮灑自己的熱血與激情，共同為藤小的發(fā)展與學(xué)生的成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自己的一份力量！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖：賽課點(diǎn)教師</p><p class="ql-block">文：林榮坤</p><p class="ql-block">審核：劉志玲</p>