<p class="ql-block" style="text-align: left;"><b style="font-size:20px;">一、英語學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size:20px;">Bill（16歲）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這周主要的學(xué)習(xí)問題在于閱讀，包括原版書閱讀和國家地理的閱讀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">閱讀主要也就這兩個(gè)方面，理解和速度。我的理解能力是可以的，就是理解速度太慢，導(dǎo)致我閱讀的速度也很慢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">理解慢的主要原因有好幾個(gè)方面：</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第一是詞匯熟悉度。</span><span style="font-size:20px;">很多的詞匯都是看著好像認(rèn)識。但是有不確定，說不出意思，所以就無法理解句子含義，要去查一遍才能夠確定。</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">這個(gè)問題有兩個(gè)解決方向，一個(gè)是去推測這個(gè)單詞在句子中的意思，推測除了使用上下文，還可以將句子分為若干詞組去理解，這樣結(jié)合起來用上下文，句子和詞組去理解。如果還是無法理解，但是這個(gè)詞對于理解文章來說不重要就跳過，如果比較重要再去查詞，這樣大腦經(jīng)過努力之后得到的答案就能夠記得更牢。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第二個(gè)就是概括能力。</span><span style="color:rgb(51, 51, 51); font-size:20px;">我之前都沒有認(rèn)真的訓(xùn)練過自己的概括能力，在讀句子的時(shí)候沒有去有意識的抓主干理解意思。讀完每一段沒有去總結(jié)段落大意，讀完一篇文章也沒有去總結(jié)大體框架。</span><span style="font-size:20px;">老師早就說過這個(gè)問題，但我又是沒有真正的去執(zhí)行。之前我對這個(gè)方法有些模糊，但因?yàn)闆]有執(zhí)行又不知道我到底哪里不懂，這個(gè)星期執(zhí)行過之后我發(fā)現(xiàn)到了我不懂的地方。每一個(gè)段落總結(jié)之后就記不住了，到了看完之后總結(jié)文章框架的時(shí)候就忘記了。所以每一次我畫框架的時(shí)候都不斷地再回看。</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">解決這個(gè)問題的方法非常簡單粗暴，但極其有用——寫下來，好記性不如爛筆頭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">為什么我想不到我也不知道，可能是因?yàn)槲抑熬蜎]發(fā)現(xiàn)總結(jié)的重要性。它不僅可以用在學(xué)習(xí)英語，還可以用在閱讀中文書、看視頻以及交談。所以我需要給自己增加原版書閱讀量，同時(shí)認(rèn)真的訓(xùn)練自己的總結(jié)能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">英文演講之準(zhǔn)備過程</span><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">Nana（16歲）<span style="font-size: 20px;"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在準(zhǔn)備階段，除了時(shí)間耽誤了沒有好好糾單詞發(fā)音之外，在脫稿這方面也出了一些問題。由于剛開學(xué)的時(shí)候，英文演講對于我來說真的是太難了，連單詞可能都背不下來，就更別說脫稿了。所以在做PPT的時(shí)候，會習(xí)慣性的把大量（幾乎是全部）需要講的內(nèi)容全部寫上去。這樣就算是背不下來，總能照著讀，把內(nèi)容讀完。所以就養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣性的會把大量的內(nèi)容全部做到PPT里面，上臺的時(shí)候就照著讀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">然而就是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，我現(xiàn)在在演講的準(zhǔn)備階段，自然而然的就不會以脫稿的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己準(zhǔn)備。說白了就是放低標(biāo)準(zhǔn)，讓自己處于一個(gè)舒適圈里面。但這樣做對我自己是沒有任何提升價(jià)值的，最多也就是能夠讀的很好。而如果我想要有所提升，想要達(dá)到脫稿演講的能力。我就必須強(qiáng)迫自己從舒適圈里面走出來。而走出來還只是第一步，如果我連第一步都走不出來，后面還想繼續(xù)有所提升，可以說真的是做夢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><font color="#333333">其實(shí)我自己反思下來之后發(fā)現(xiàn)，以上問題的出現(xiàn)，都有一個(gè)最根本的原因。而這個(gè)最根本的原因，就是我一直以來說要改，但都沒有改的問題，一個(gè)心態(tài)上非常致命的問題---</font></span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">自我柔弱意識。簡單來說就是當(dāng)我遇到問題的時(shí)候，會習(xí)慣性的認(rèn)為我做不到、我不行、我害怕。</span><span style="font-size: 20px;"><font color="#333333">然后接著會和身邊的人去比較，就拿英文學(xué)習(xí)方面來說。本來能力就不是很強(qiáng)，還非要去和別人比較。比到最后的結(jié)果就是自卑，“我不行、我害怕”這一類的想法出現(xiàn)的就越多。</font></span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">出現(xiàn)的越多，我越是不愿意去嘗試；不愿意去嘗試，提升的空間就越少；提升的空間越少，成長的速度就越慢，接著“我不行、我害怕”想法就又蹦出來了，最后導(dǎo)致一個(gè)惡性循環(huán)。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><font color="#333333">不管在什么方面我經(jīng)常動不動就卡住，原因就在這里。給自己增加了太多不必要的想法，也就是憑空給自己增加了無形的壓力，背著不必要的壓力前行，自然也快不到哪里去。就像老師說的，小樹苗非要和大樹比，怎么能比的過呢？但又有誰能確定小樹苗不會長成參天大樹呢？</font></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">所以我要做的是什么？我需要去做的，就是一步一步踏實(shí)走穩(wěn)，不去和別人作比較。和自己的前一天作比較，只要有進(jìn)步，對于自己來說就是成功的。</span></p> <h1 style="text-align: left;"><span style="font-size:20px;">二、《讓子彈飛》思維課</span></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">Bill（16歲）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">《讓子彈飛》這部電影到這周已經(jīng)上了3節(jié)課了，老師花了6個(gè)小時(shí)來將這部電影，這次我的收獲很大。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最大的收獲是明白了底層信念是怎么回事。底層信念就是指一個(gè)人他最底層所相信的事情，通過這些底層信念他會衍生出一系列相關(guān)的想法和行為。以前我也了解過底層信念，但不是很深入，這次上完課之后我對這個(gè)概念有更清楚的認(rèn)識。底層信念會導(dǎo)致一個(gè)人的想法和行動。相反，從一個(gè)人的行動和想法可以倒推出一個(gè)人的底層信念。就像電影中的湯師爺，他所有的行為都能夠證明他是一個(gè)關(guān)心利益的人，他的底層信念就是利益第一。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">要分析一個(gè)人的底層信念就要先從行為和想法開始。</span><span style="font-size: 20px;"><font color="#333333">當(dāng)然要分析的準(zhǔn)確也需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，所以我在生活中也可以多試著去分析他人的行為背后的底層信念，練習(xí)我的分析能力。</font></span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">這其實(shí)也有點(diǎn)類似于讀心術(shù)了，因?yàn)槿绻軌蚍治龀鏊说牡讓有拍?，就能夠知道對方真正想要、關(guān)心的東西，這時(shí)與人相處也會更加容易。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">Jewel（14歲）</span><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師這次給我上了《讓子彈飛》。老師帶著我們分析電影里面的人物，還有分析電影劇情。從電影里面我學(xué)到了，一個(gè)人的底層觀念可以決定他的做事。之前老師一直在講人的核心價(jià)值觀，有些聽不懂。但經(jīng)過這堂課，清楚了很多什么是核心價(jià)值觀。下面就來分析兩個(gè)不同的核心價(jià)值觀，導(dǎo)致他們之后的結(jié)果也不同。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">什么是獨(dú)立意識？一個(gè)人有自己的想法，有自己想去做的事情，非常的清晰和明確，也不因?yàn)閯e人對自己的看法，因此改變自己的想法或者是行為。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在電影中有明顯有自我獨(dú)立意識的人有，張牧之和黃四郎。他們都非常清楚自己的需要干的事情。就拿張牧之來舉例子。他最核心想去做的事情是，希望社會平等，不希望富有的人去壓榨窮人的錢。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">有個(gè)例子，當(dāng)時(shí)張牧之下決定，把剛從兩大家族賺的錢分發(fā)給窮人，雖然下面的幾個(gè)弟兄都不是非常想去干。但他的目的是搞倒黃四郎，讓鵝城變得更和平。因?yàn)樗淖晕乙庾R非常的強(qiáng)，所以下面的弟兄就只好跟著去干了。有很多人是有自己的獨(dú)立意識的，但是可能會被自己的一些本能的欲望給吸引住，本來我的目標(biāo)是來把黃四郎給干掉的。但是自己貪錢被金錢的欲望給吸引走了。自己的欲望也被金錢所占領(lǐng)了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><font color="#333333">張牧之和黃四郎這兩位主角都具備了獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)，與他們形成鮮明對比的就是而鵝城的老百姓。這些老百姓在張牧之喊了無數(shù)聲以后才出來，出來了也沒有膽量跟著張牧之討伐黃四郎。說明他們自己被黃四郎欺壓了這么多年，心里有怨卻怎么也不敢出聲，他們雖然不會有太大的風(fēng)險(xiǎn)，但是同樣也只能當(dāng)一輩子的縮頭烏龜。</font></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">想要做出大事，必須要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。</span></p> <h1><span style="font-size:20px;">三、中文閱讀</span></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>Aric</b><span style="font-size:20px;">（15歲）</span></h1><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">因?yàn)檫t交手機(jī)停用兩天電腦，讓我有時(shí)間把自己把原有的思維慣性以及心態(tài)停下來反思。我找了一本曾國藩的書，以前就了解過，但是很膚淺，頂多就是認(rèn)為是一個(gè)學(xué)習(xí)很努力刻苦的笨孩子，通過自己的努力成為一個(gè)圣人級別的非同尋常的人。但是深入看下去的時(shí)候，才了解他是怎么一步步的從平民百姓變成讓中國人永遠(yuǎn)銘記的人的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">說到刻苦誰都知道要刻苦，怎么刻苦？如何持久的刻苦很多人并不知道。有的人做事情就是不能夠持之以恒，大部分人都是，包括我自己在內(nèi)；讀曾國藩之后我發(fā)現(xiàn)我自己明白了，<font color="#ed2308">首先要知道自己為什么努力，自己有目標(biāo)嗎，自己努力的方向，自己愿意為之去不要錢，不要臉，不要命嗎？！</font>自己有沒有腳踏實(shí)地。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">而現(xiàn)在我無他想，我認(rèn)為我能夠有目標(biāo)就已經(jīng)不錯(cuò)了?；位斡朴?，猶猶豫豫最后什么都做不成，那我自己現(xiàn)在的目標(biāo)就是向足球經(jīng)理人的方向去努力，去往這個(gè)方向發(fā)展。但是具體的信息我自己個(gè)人還是要去了解清晰。我認(rèn)為足球就是我自己生命中的一部分，既然自己從小就堅(jiān)持為什么不能夠一直堅(jiān)持下去？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">很多人猶猶豫豫，啥都沒做成。曾國藩就是持之以恒，贏就贏在目標(biāo)比同齡人定的早。既然他家里沒有什么本事，家里世世代代都是農(nóng)民。那他為了家族的榮譽(yù)為了給他們家族爭這么一口氣，從小就開始為考官而努力，而其他人呢？也沒有什么明確的目標(biāo)，考秀才一兩次沒考中就不在繼續(xù)考了，也怕丟人讓別人看笑話。但是曾國藩不管其他人的看法，就是要考直到自己成功為止，自己定的目標(biāo)就要一直持之以恒。行動，行動，不斷行動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">想想當(dāng)自己年老的時(shí)候盡想自己一生一事無成，是一種多么遺憾且后悔的事。還活著有個(gè)屁用，我來到世界上絕對就是做能夠無論是對自己還是他人都有價(jià)值的事情的，辜負(fù)了這一生那真的就是一個(gè)廢物，所以往自己的方向努力吧。自己定下無論前方多么困難都要走下去，這就是一場挑戰(zhàn)而且是一個(gè)人的游戲，到最后還是需要靠自己，靠自己靠的是自己的自律和自己的意志以及不斷鞭策自己的態(tài)度。他人無法幫助自己完成這個(gè)，但是在外在的事情還是很多是要靠他人的。曾國藩認(rèn)為在古代交有質(zhì)量的好友以及多交友是人生中第一大事，在關(guān)鍵時(shí)刻他們會幫助自己，讓自己在路上走的更順。這一件事一定不能夠忽視，往后絕對是團(tuán)隊(duì)合作，單兵作戰(zhàn)絕對不行，只有結(jié)交有志向的朋友一起才能夠走的更遠(yuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><font color="#333333">就算是圣人有時(shí)候有做的不到位的時(shí)候，但是曾國藩一輩子都在鞭策自己，就算臨死前一天日記里面也在反思自己要改正的地方。</font></span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">始終持之以恒，腳踏實(shí)地，笨到極致就是聰明，拙到極致就是巧。沒有任何捷徑可走所以的臺階都是一節(jié)一節(jié)鋪上去的，最終才能到達(dá)頂端。</span><span style="font-size: 20px;"><font color="#333333">我們不能保證自己每天都做對或不懶散，但這其中需要反思和行動，以及監(jiān)督。不放過自己的缺點(diǎn)，多去請教老師，幫助自己越來越好。</font></span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">同時(shí)其中也對自己越來越苛刻，這其中的改變需要一生來完成。現(xiàn)在的我無論如何每一步都是在為自己的目標(biāo)而前進(jìn)沒有什么借口松散，這才是不斷鞭策自己的原因。</span></p> <h1><span style="font-size:20px;">四、管理感受</span></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">Vivi（15歲）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">當(dāng)上小組長的第三周了，這周因?yàn)樯现茌數(shù)眠^于慘重有點(diǎn)急了。有的時(shí)候理解不了大家扣分的原因，理解不了大家和目標(biāo)不符的行為，可能是因?yàn)檫@樣不同的價(jià)值觀，一股腦地把問題推卸到別人身上。每個(gè)人都擁有不一樣的生命，所以我不能強(qiáng)求大家和我的想法一樣，或者說一次就能改。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">集體的目標(biāo)是把不同的人團(tuán)結(jié)起來，而不是同化。我的主觀臆斷不一定就是正確的。我應(yīng)該選擇相信你的人生是你的，你的目標(biāo)是你的，你的行動由你負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)監(jiān)督你的行為，如果你的行為逾越了大家普遍的價(jià)值觀，我有義務(wù)提醒你；如果超過了大部分人的忍受限度，你應(yīng)該服從集體的安排。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">回想我之前的老師們，我喜歡的老師都是用鼓勵(lì)、自主管理的方式教導(dǎo)的。我回想起的畫面都是他們陪我們做活動、陪我們一起玩一起鬧的場景。</span><span style="font-size: 20px;"><font color="#333333">強(qiáng)迫性的老師、嚴(yán)格的老師往往是我敬畏卻從來沒有發(fā)自內(nèi)心地喜歡過的。</font></span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">組長的身份是一個(gè)幫助者，不是壓迫者，平時(shí)不執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候可以多一些玩笑多一些鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)組員們的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)有人違規(guī)時(shí)，把應(yīng)該執(zhí)行的步驟執(zhí)行到位，認(rèn)真徹底把事情搞完，把小組變成大家的歸屬，不是受氣的地方。</span></p> <h1><span style="font-size:20px;">管理反思</span></h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">Cindy（14歲）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我是覺得小組內(nèi)的同學(xué)都不太重視小組會議，也體現(xiàn)不出一點(diǎn)小組榮譽(yù)感，然后我情緒會受很大的影響。為什么他們不重視會議我會這么生氣？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">也許是因?yàn)槲覜]有給大家對小組負(fù)責(zé)的機(jī)會，我下意識地把小組責(zé)任都放在自己身上，一方面讓組員覺得自己不用為小組負(fù)責(zé)。另一方面我會覺得這個(gè)會議是我組織加主持的，不重視會議就等于不重視小組，不重視小組就等于不重視我。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">其實(shí)這樣行為的背后有沒有可能是我把這個(gè)自己放的太大了？我覺得自己就是小組的全部，對待小組就等于對待我。難道這個(gè)小組里面只有我了嗎？也許也就是這樣的心態(tài)，導(dǎo)致了今天早上運(yùn)動的時(shí)候老師在講規(guī)則的時(shí)候我不在，也沒有人站出來組織的原因。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">可是這就很矛盾了。那如果我抱著把自我縮小的心態(tài)去管理，這個(gè)組要是沒了我也能運(yùn)行，那我豈不是很容易就變成不負(fù)責(zé)任了嗎？如何區(qū)分負(fù)責(zé)任和放大自我呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這兩項(xiàng)也許并不沖突。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">負(fù)責(zé)任并不代表要放大自我，當(dāng)然，這個(gè)小組沒有我也可以運(yùn)行。是我在這個(gè)小組里一天，我就要給小組出一天的力。更何況我是組長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">而放大自我則是一種心態(tài)。覺得你們都沒有我厲害，我要向你們證明我的強(qiáng)大，所以我要承擔(dān)最多的事情，讓這個(gè)小組圍著我轉(zhuǎn)，沒了我就不行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">這兩種心態(tài)看似都是在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做一個(gè)組長，但給別人的感覺就完全不一樣了。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">負(fù)責(zé)任的組長會為這個(gè)組承擔(dān)起一定的責(zé)任，這是他自己對責(zé)任這件事的自我負(fù)責(zé)。但并不代表這個(gè)小組是他的。他會覺得這是一個(gè)給大家提供幫助的平臺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">只是想展現(xiàn)自己很強(qiáng)大的組長會下意識地覺得自己應(yīng)該為小組承擔(dān)所有的后果。這樣的組長自己當(dāng)?shù)暮芾?，在得不到別人認(rèn)可的時(shí)候更容易崩潰。因?yàn)樗壬弦粋€(gè)組長更努力，更辛苦，卻獲得里他不想要的東西。</span><span style="font-size:20px;">我想這就是我現(xiàn)在的狀態(tài)吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">所以說到底，我是因?yàn)榉糯罅俗晕?。于是開始害怕別人的否定，害怕自己做出的努力是白費(fèi)的。那我們就要進(jìn)行一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變，縮小自我意識，不要盲目的努力，用多個(gè)角度去思考這件事情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">現(xiàn)在我只是停留在盲目的管人上面，人是有心的，他們的心在哪？我不能控制。但是我可以做的就是讓這個(gè)小組變成大家心的歸宿。就是我不重視這個(gè)東西我覺得我有損失，這個(gè)時(shí)候小組就管理的很好了。那么讓大家覺得損失，那這個(gè)東西一定要有意義，要給到大家對他們來說非常重要的、而且他們在別的地方得不到的東西，唯有在小組內(nèi)大家一起才能夠得到。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">所以這個(gè)東西是什么？需要在實(shí)踐中慢慢挖掘。</span></p>