堅持五育并舉著眼立德樹人——林州市第八小學德育工作總結

若水伊人

林州市第八小學根據(jù)德育工作總體要求，在上級部門的領導下，圍繞學校中心工作，加強德育隊伍建設，提高德育工作實效，拓寬育人渠道，構建全方位育人網絡，重視活動引領，促進德育工作開展，以形式多樣的主題活動為載體，堅持五育并舉，著眼立德樹人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者。 一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效。進一步加強德育隊伍建設，提高德育工作者的業(yè)務素質。學校定時召開德育工作專題會，組織教師參加德育骨干教師培訓，心理教師培訓，輔導員培訓，學習先進的德育管理經驗。通過觀摩課堂教學，申報課題研究，撰寫德育論文，教師的政治素質、業(yè)務素質、科研能力得到提升，提高了德育工作實效。 二、拓寬育人渠道，構建全方位的育人網絡。學校在原有法治校長的基礎上，利用社會資源，進一步拓寬育人渠道，構建學?！彝ァ鐣掠逃W絡，形成專兼結合，覆蓋面廣的優(yōu)勢。（一）利用社會資源，促進學校德育工作。學校邀請法制人員進校園，為同學們準備了一場場“法制進校園平安伴你我”為主題的豐富多彩的法制教育盛宴，增強學生的安全意識，提高學生的安全防范能力。 （二）家校共同攜手，做好學生教育工作。學校成立了家委會，定期召開家長會。安排多種形式的家訪，與學生家長溝通交流，講述學校的教育理念，了解學生家庭情況，家長需求，關注弱勢群體，為家長排憂解難。家長也熱心為學校出謀劃策。學校通過微信家長群、公眾號推送預防電信詐騙、家庭教育促進法、防溺水等宣傳知識，家長與學生一起學習了解，家校攜手共同做好學校的教育教學工作。 三、重視活動引領，促進德育工作開展習近平總書記強調，要幫學生“扣好人生第一?？圩印保~好人生的第一個臺階。學校著眼立德樹人根本任務，通過舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，促進德育工作開展。（一）五育并舉，德育為先。1、品德教育是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。學校緊抓課堂教學主渠道，借助教育活動的實施載體，充分利用“開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入隊儀式、思政課、主題班隊會、中隊會”等教育活動途徑，對學生進行愛國愛黨、文明禮儀等方面的教育。 2. 為培養(yǎng)少先隊員從小聽黨話、感黨恩、跟黨走的紅色思想，增強同學們的責任感和使命感。在黨的二十大召開之際，學校開展了“喜迎二十大”主題系列活動。 3. 開展“我們的節(jié)日”主題活動。充分利用中華傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶日、重要紀念日等有利契機，廣泛開展以“我們的節(jié)日”為主題的教育實踐活動，以社會主義核心價值觀為導向引領學生，以積極向上的力量激勵學生，引導學生形成良好的思想品德和行為習慣。 4. 做好少先隊工作，開展一年級新生隊前教育活動，舉行“傳承紅色基因爭做新時代好隊員”少先隊員階梯入隊儀式和建隊日活動，增加同學們的歸屬感和光榮感。 5. 開展“強國有我爭做新時代好少年”主題教育活動。學校利用周一升旗儀式、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等形式對“新時代好少年”的優(yōu)秀事跡進行了宣傳。同學們還通過手抄報、觀后感等形式學習“新時代好少年”。 6. 疫情防控期間，學校發(fā)出“心懷陽光攜手抗疫”的倡議，并通過校園心理咨詢工作群向大家推廣介紹了心理疏導方式方法。各班班主任、專職心理教師對學生做了大量耐心細致的心理疏導工作，促進學生心理健康。同學們也通過多種形式，宣傳疫情防控知識。 7.開展低碳環(huán)保、垃圾分類等主題教育活動。各班召開垃圾分類主題班會，學習垃圾分類知識；組織學生向居民宣傳低碳環(huán)保、垃圾分類的意義，倡導全員行動起來，共建碧水藍天家園。 學校還開展了“食品安全”教育，“防火防電”教育，“防溺水”教育，“交通安全”教育，“預防校園欺凌”教育；舉行了“安全教育周”、“國情國防國家安全教育”、“禁毒教育”、“網絡安全防沉迷網絡”等主題班隊活動，進一步將學校德育工作落到實處。 （二）五育并舉，體育為本。學校開展體育常規(guī)聽課活動，督促體育教師按時上好每周的體育課。學校組建校園足球隊，除日常組隊訓練外，還參加了林州市青少年足球比賽，并取得了優(yōu)異的成績。學校組織教師趣味運動會，充分展示全體師生良好的精神風貌。 （三）五育并舉，美育為根。學校成立了剪紙社團、聲樂社團、繪畫社團、舞蹈、書法、課本劇等十幾個精品社團，豐富校園生活，減輕學生校外培訓負擔，助力“雙減”政策落實。書法、繪畫、朗誦等作品參賽，多人多次在不同級別比賽中獲獎。 （四）五育并舉，勞育為榮。為鍛煉學生動手實踐能力，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀，學校從“自我服務”“班級勞動”“家務勞動”“公益活動”四方面開展實踐活動。課堂上，學習勞模事跡，感悟勞模精神。利用五一、十月勞動教育周，深入田間地頭，感受勞動的艱辛和快樂。分年級開展每周一次不同主題的勞動實踐。孩子們在規(guī)定的時間內整理書桌、儲物柜、書包、做美食等實踐任務，個個躍躍欲試，身手不凡。動手實踐，接受磨煉，讓勞動教育內化于心，外化于行。 一學年以來，學校德育工作雖然取得了一定的成績，但也還有很多值得改進的地方。今后學校將更加注重德育工作實效，使德育工作更上一個臺階。