<p class="ql-block"> 為提高體育課堂教學(xué)的高效性，提升教師整體教學(xué)教研水平和專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)、輻射、示范的作用，履行好職責，積極做好送教下鄉(xiāng)工作，根據(jù)思茅區(qū)教育體育局部署，思茅區(qū)小學(xué)體育楊紅文名師工作室于2022年12月16日在思茅區(qū)倚像鎮(zhèn)中心小學(xué)開展第七次研修活動。</p> 課堂觀摩 《竹竿舞》 <p class="ql-block"> 沐浴著和煦的陽光，激揚著青少年的旋律，由思茅區(qū)第三小學(xué)張曉紅老師執(zhí)教融民族傳統(tǒng)文化教育和體育健身于一體的《竹竿舞》呈現(xiàn)在我們眼前。</p> <p class="ql-block"> 《竹竿舞》選材新穎，在教學(xué)過程中，學(xué)生都能主動參與到每一個練習(xí)環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了渴求新知、勇于創(chuàng)新的精神。整堂課教學(xué)過程流暢，每個教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，滲透了德育教育，弘揚了中華民族文化，使學(xué)生在體育鍛煉的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生豐富的情感。</p> 《跳短繩》 <p class="ql-block"> 第二堂課是普洱市思茅區(qū)第二小學(xué)吳偉老師執(zhí)教的《跳短繩》，吳老師教學(xué)設(shè)計新穎獨特，構(gòu)思巧妙，課程遵循循序漸進由易到難的原則，以學(xué)生為主體，采用并腳跳、弓步跳、左右跳、甩繩跳、開合跳方式，充分地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，課堂氣氛十分活躍。</p> 《竹竿舞》 <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由思茅區(qū)第二小學(xué)李子江老師執(zhí)教的《竹竿舞》，在本課教學(xué)中，李老師通過講解、示范、提示、指導(dǎo)及學(xué)生在練習(xí)中的引導(dǎo)、表楊與鼓勵等方法，使全體學(xué)生都能積極主動參與到整個教學(xué)活動中，體現(xiàn)了同學(xué)們勇于展示自我以及團結(jié)協(xié)作精神。</p> 《50米跑》 <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是由思茅港小學(xué)李榮華老師執(zhí)教的《50米跑》，李老師利用keep做熱身活動，創(chuàng)設(shè)了一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在其中不僅學(xué)到了快速跑的技術(shù)，同時發(fā)展了奔跑能力，而且成功的體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想。做到了人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。改變過去學(xué)生執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與，提高了體育教學(xué)的實用性。培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。</p> 《立定跳遠》 <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是由思茅區(qū)第六小學(xué)郭然老師執(zhí)教的《立定跳遠》，這是一節(jié)技術(shù)課，郭老師從立定跳遠預(yù)擺、起跳、騰空、落地四要素入手，從激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)練習(xí)，到學(xué)生體會動作要領(lǐng)，到分組練習(xí)，分組比賽，再到學(xué)生學(xué)會動作要領(lǐng)，拓展練習(xí)。真正做到“樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”從而保證教師的教和學(xué)生的學(xué)都達到最佳的發(fā)揮和發(fā)展。</p> 譚波老師專題報告 <p class="ql-block"> 普洱市思茅區(qū)第四中學(xué)譚波老師作小學(xué)體育教學(xué)與體育中考有效銜接的專題報告。譚老師就《云南省初中學(xué)生體育考試方案》、《體育中考得分細則和得分難點》講解小學(xué)體育教學(xué)如何有效銜接體育中考。譚老師根據(jù)體育課程標準運動技能、健康行為、體育品德三個核心素養(yǎng)要求體育老師就四個問題研究教學(xué)。怎么提高學(xué)生的身體素質(zhì)？教會學(xué)生至少一項運動技能。如何發(fā)展學(xué)生的上肢力量？如何銜接中考體育？</p><p class="ql-block"> 譚波老師希望小學(xué)體育教師應(yīng)當熟知中考體育項目的標準與達成目標，依據(jù)中考項目為具體目標開展體育教學(xué)不僅可以提升體育教學(xué)效率，同時有效增強學(xué)生在體育運動的專業(yè)性。</p> 案例點評 坊員教案設(shè)計分析 <p class="ql-block"> 張曉紅老師、吳偉老師、李子江老師、李榮華老師、郭然老師就本次課內(nèi)容進行了教案教學(xué)設(shè)計分析及課后反思。</p> 坊主案例點評 <p class="ql-block"> 坊主指出：本次教研活動，選材獨特新穎，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學(xué)水平學(xué)習(xí)新理念，促進教師自我反思，提高教師的教育教學(xué)能力，評價能力與教學(xué)理論水平。轉(zhuǎn)變觀念，做好教研組同伴互助工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗性向研究型、專家型轉(zhuǎn)化。嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進教師專業(yè)水平提高。</p>