<p class="ql-block"> 疾風知勁草，云端守初心。線上教學以來，第六師奇臺農(nóng)場小學的全體英語教師與學生們相聚云端，守一方屏幕，隔空不隔愛，展示著別樣的風采。臨近期末，為進一步提升線上教學質量，提高復習效率，英語組全體教師相聚云端，齊謀共進，開展了以<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“云端相聚，共贏期末”</b>為主題的期末復習線上主題研討活動。</p> 研討復習方法 <p class="ql-block"> 在復習專題研討環(huán)節(jié)，老師們先各自匯報了本學段課程進度，本周各年級均已完成了課本內容。老師們的進度差不多！各年級任課教師緊扣新課程標準，制定了詳細的復習計劃，分別從<b style="color:rgb(237, 35, 8);">復習內容、復習方法、作業(yè)布置、評價方式、家校溝通</b>等方面展開了熱烈的交流。</p> 分享復習經(jīng)驗 <p class="ql-block"> 王麗老師對三年級期末英語復習方法做了詳細的介紹：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 首先通過對本學期知識的整理與復習。</b>幫助學生對所學知識進行歸納和總結,加深學生對所學詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 其次要多對課文知識進行鞏固復習。</b></p><p class="ql-block">復習具體內容：</p><p class="ql-block">1、會讀26個英文字母。</p><p class="ql-block">2、詞匯聽，讀，認:學習用品(10個)身體部位(12個)顏色(11個)動物(10個)食物(15個)玩具(12個)。</p><p class="ql-block">3、短語、日常用語和句子整理。</p><p class="ql-block">4、句型: 會運用句子交流，解決問題。</p> <p class="ql-block"> 張慧老師對四年級英語期末也談了談自己的有效做法，具體如下： </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一是夯實課本基礎，做到歸納梳理。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>對各模塊的知識要點進行梳理，同時注意基礎知識的過關，對本學期所學的英語知識進行"查漏補缺"，對不同層的學生設立不同程度的要求和方法，力求讓一個學生都能在線上課堂上學有所得，習有所獲。 </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二是加強橫向復習，做到點面結合。 </b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將散落于各模塊中的語言點進行歸納、小結，對易錯點及易混淆點要及時講評。</p> <p class="ql-block"> 張志存老師談到面對線上教學現(xiàn)狀，針對五六年級學生的學習情況，對期末復習計劃做法如下: </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1.首先，歸類復習(鞏固復習基礎知識)。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>針對學生對單詞和句型的掌握情況，歸類復習。要求學生背誦，聽寫，英漢互記。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.其次，多練。 </b></p><p class="ql-block"> 搜集練習題，進行實際操練，講解。讓學生多見題型，指導學生掌握做題技巧。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3.作文訓練。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?</b> 對于小學高段五，六年級來講，作文也是學生學習過程中的一大難點。需要老師出示作文范例，給與學生指導，讓學生仿寫，掌握作文書寫格式，并練習書寫作文。</p> <p class="ql-block">馬艷老師對六年級英語復習也做了分享：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、復習要有目標，有計劃。 </b></p><p class="ql-block"> 我們現(xiàn)行的英語教材,詞匯量、句型、日常交際用語比較多。在復習前，每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。高年級還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃，比如說我每天建議學生聽寫十個單詞，五個重點句型，背誦一個對話或一篇短文。 要天天堅持，不能中斷。制訂了每天英語打卡活動，這是一種習慣的養(yǎng)成，方法的培養(yǎng)！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、復習要有條理性和針對性。</b></p><p class="ql-block"> 1、過教材:以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理,同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關,教材上的對話和課文也要重點復習。有條理的復習可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。 </p><p class="ql-block"> 2、串知識:根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如:我們復習動詞第三人稱單數(shù)的時候，除了復習它的構成和應用之外，可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式--現(xiàn)在分詞和過去式的構成及應用，讓學生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點。這一階段的復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講練加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。要求每人準備一個筆記本，將這些重要的知識點記錄在筆記本上，養(yǎng)成做筆記的好習慣。 </p><p class="ql-block"> 3、練技能:側重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆 試和寫作題的要領。比如做選擇題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法把每題的選項做比較之后,進行準確選擇。還有,高年級在做寫作題時,盡量寫比較簡單、句型結構不容易出錯的句子。講解習題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知識點的回顧。 </p><p class="ql-block"> 總之,每個班的學情不同，力爭做到，既要幫助學生做好知識的梳理和歸納，查漏補缺，達到融會貫通,學以致用，又能使學生從態(tài)度上,繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> “君子之于學也，入于耳，藏于心，行之以身。”</b>通過本次線上教研活動，大家再一次明確了確保復習教學的高效性。老師們在交流碰撞中博采眾長，整個活動閃爍著智慧的火花。全體英語教師借此次教研機會，暢所欲言，共同研究、共同提升。相信在最后的復習沖刺中，只要我們多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，我們的教育之花一定會更加絢麗多彩!</p> <p class="ql-block">編輯：馬艷</p><p class="ql-block">圖文：全體教研組成員</p><p class="ql-block">初審：王立萍</p><p class="ql-block">終審：賈燕</p>