<h3> 《史記·高祖本紀(jì)》有言：運(yùn)籌策帷幄之中，決勝于千里之外。人生有九局，要么出眾，要么出局，想要破局，得先做局、控局。疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，放個(gè)假轉(zhuǎn)瞬之間成了全市中小學(xué)居家上課，師生真是措手不及。學(xué)生面臨中考，著急呀。但是在人生的棋局上，只有保持良好的心態(tài)，做到鎮(zhèn)定自若，才能走好每一步，制勝千里之外。學(xué)校和老師就是做局控局人，必須無條件做好學(xué)生上課各項(xiàng)準(zhǔn)備，保質(zhì)保量上課和教研，順利為學(xué)生保駕護(hù)航。</h3> <h3> 老師們迅速進(jìn)入角色，用一個(gè)晚上或者一個(gè)半天的時(shí)間，迅速掌握電子設(shè)備的應(yīng)用，或企業(yè)微信或釘釘或騰訊會(huì)議，立刻進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)，沒有哪一個(gè)老師，耽誤一節(jié)課。按部就班上兩周課以后，老師們積極組織教研活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3> 政治歷史教研組為了不耽誤給學(xué)生上課，利用周日時(shí)間，在微信群里積極組織教研活動(dòng)，大家積極發(fā)言，討論的熱火朝天，互相分享好的做法，解答疑難問題，交流經(jīng)驗(yàn)。真是眾人拾柴火焰高，大家的交流過程中碰撞出智慧的火花，使我們對(duì)網(wǎng)課有一種豁然開朗的認(rèn)知。</h3> <h3> 資深歷史孟麗君老師，有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，接受新生事物強(qiáng)，教學(xué)理念更新的快。<br> 她提出課前預(yù)習(xí)定教，自主學(xué)習(xí)先行。就精選空中課堂中的教學(xué)視頻，提前一天發(fā)給學(xué)生；讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)先學(xué)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。<br> 其次，課中精講釋疑，再現(xiàn)互動(dòng)生成。她提出要充分利用學(xué)科網(wǎng)資源，組合課件，每一史料、圖片的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，注重課堂提問和師生互動(dòng)。<br> 最后，課后精練檢測(cè)，中考考題再現(xiàn)。她提出要讓學(xué)生在練中考、考中練，讓學(xué)生熟知中考題的考向，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法和知識(shí)技能，以及靈活應(yīng)變能力。</h3> <h3> 道德與法治老教師鄭老師，有很強(qiáng)的親和力，教學(xué)方法很貼近學(xué)生，交作業(yè)的給一個(gè)棒棒噠手勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)講題，每天學(xué)生簽到或按照簽到抽查講，課堂或插入視頻，或新聞，或小故事，方式靈活，看那課堂，申請(qǐng)連麥的排一溜兒啊…</h3> <h3> 王黎國老師是學(xué)生的大家長，老朋友，學(xué)生最貼心的朋友。他說隨著線上教學(xué)的進(jìn)行，我們歷史已經(jīng)結(jié)課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生最害怕做的材料題來了，在上課時(shí)我側(cè)重對(duì)如何解答材料題，進(jìn)行方法指導(dǎo)。我認(rèn)為總的而言可從三步入手：<br>一讀：解題的基礎(chǔ)：先讀設(shè)問，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問題閱讀材料<br>二想：解題的關(guān)鍵：讀的同時(shí)，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面： 1、找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。2、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。3、找材料與材料之間的聯(lián)系。4、有的材料題，答案有可能就蘊(yùn)含在材料中，可以直接根據(jù)材料總結(jié)或直接摘抄材料中原話，但一定不能照抄照搬，一定稍作改動(dòng)，再做回答。<br>三答：解題的落腳點(diǎn)<br> 走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。 在組織答案時(shí)有幾個(gè)問題要注意： <br>1、 問什么答什么，2、注意語言簡(jiǎn)明、扼要、條理清晰、書寫工整。<br>3、材料解析題對(duì)回答的要求是貴精不貴多。注意設(shè)問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。4、要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話。<br></h3> <h3> 蔡紅美老師有十幾年經(jīng)驗(yàn)了，她家里兩個(gè)孩子卻把工作做得有聲有色。從備課上課和作業(yè)幾方面都做了總結(jié)。一、備課 每節(jié)課之前都會(huì)準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，同線下教學(xué)一樣，通過網(wǎng)上搜集相關(guān)圖片，視頻，課件，習(xí)題等內(nèi)容制作符合本班學(xué)生的課件。做到習(xí)題精選。<br>二、課前準(zhǔn)備 自開課以來，每天講完課，我都會(huì)在會(huì)議中安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。<br>三、上課 每天上課，都提前進(jìn)入會(huì)議，清點(diǎn)人數(shù)，以了解學(xué)生上課情況，對(duì)于不上課的同學(xué)及時(shí)溝通交流并要求家長經(jīng)管孩子按時(shí)上課。給學(xué)生上課也是運(yùn)用多種方式，如觀看智慧中小學(xué)中的優(yōu)質(zhì)課或利用課件進(jìn)行講解等。課上都會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真聽課，做好筆記，中間會(huì)不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，與他們互動(dòng)，以免有些學(xué)生中途退出或者掛著不聽課情況。<br>四、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況 每節(jié)課后都會(huì)給同學(xué)們布置適量的作業(yè)，通過企業(yè)微信進(jìn)行提交，在批改時(shí)擇優(yōu)表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于和別同學(xué)的錯(cuò)題也會(huì)通過私信進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。</h3> <h3> 娜娜是個(gè)慈母，也孩子們最喜歡的老師之一，她認(rèn)為，線上課程與線下課程不同，不管是在上課的時(shí)間、紀(jì)律的維持、課堂的教學(xué)還是作業(yè)的布置，幾乎所有步驟都要進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)不會(huì)因?yàn)橐咔橥Ｏ履_步，網(wǎng)課需要老師，家長，孩子三方力量共同努力。趙智娜老師在網(wǎng)課期間，精心備課設(shè)計(jì)課件，盡可能雨露均沾每一位學(xué)生，利用微信視頻與學(xué)生一對(duì)一聯(lián)系，做好歷史課的過關(guān)背誦，方法講解等，督促孩子們學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 馮雪老師，是今年剛剛來到我校的新教師，聰明友善，是學(xué)生的大朋友，學(xué)生的最愛。她提出了自己所面臨的問題比如學(xué)生上課是否認(rèn)真聽講，學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)記憶問題等，并分享了她的解決方法:<br> 上課方面，課前在學(xué)科群里提前提醒學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課，特別關(guān)注個(gè)別容易上課遲到的學(xué)生，課上可設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)提問連線學(xué)生，抽查聽課情況；作業(yè)方面，注意班里經(jīng)常不交作業(yè)的幾名學(xué)生，每次作業(yè)特意叮囑。</h3> <h3> 每天抽查幾名學(xué)生背知識(shí)點(diǎn)，用微信視頻或錄視頻的方式進(jìn)行檢查，多鼓勵(lì)學(xué)生，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，善于調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。經(jīng)常有主動(dòng)申請(qǐng)加量作業(yè)的，你不信親其師信其道嗎？</h3> <h3> 網(wǎng)課期間怎么才能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來呢？張福來老師首先對(duì)學(xué)生課堂和作業(yè)提出了要求，并及時(shí)在群里和家長溝通，尋求家長的配合。接著在提高學(xué)習(xí)興趣上下功夫。精心設(shè)計(jì)課件、利用好圖片、視頻等各種資源，課上盡可能關(guān)注更多的學(xué)生，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來</h3> <h3> 林老師是政治科專家級(jí)別人物。也是學(xué)生最追捧的星。他在充分發(fā)揮居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn),設(shè)置便于學(xué)生進(jìn)行自主探究的情境。在線上教學(xué)過程中，他鼓勵(lì)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)去搜集第一手材料，進(jìn)行深入細(xì)致的探究。他在線上學(xué)習(xí)七年級(jí)第七課《親情之愛》第二框“愛在家人間"時(shí),便結(jié)合這次疫情布置了這樣的探究題:在這個(gè)超長假期里,你與父母朝夕相處,有時(shí)難免有些不同看法,如你用手機(jī)與同學(xué)聊天,父母嘮叨了幾句，這個(gè)時(shí)候你內(nèi)心有何感受?怎樣與父母進(jìn)行有效的溝通?有沒有總結(jié)出一些與父母交流的相處之道?這樣的探究來源于生活，有生活基礎(chǔ)，能激發(fā)起學(xué)生的探究欲望。既傳授了知識(shí)又進(jìn)行了情感教育。</h3> <h3> 還有的老師“陽了”，卻不下火線，沖在一線講課，以身作則，極大地鼓舞著師生的士氣。教研活動(dòng)也啞著嗓子分享經(jīng)驗(yàn)。感動(dòng)、感恩！</h3> <h3> 一次次的連線，一天天的網(wǎng)課，老師掌控著全局，學(xué)生們占據(jù)著主體，學(xué)習(xí)了知識(shí)，防控了疫情的干擾。特殊的歷史時(shí)刻，打造了特別的課堂。每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無古賢。古語云，亂世出英雄，我們鼓勵(lì)學(xué)生們靜下心來努力，彎道超車，堅(jiān)持自律，打造別樣的自己?！耙摺睒诱n堂，別樣收獲；疫樣教研，別樣精彩！</h3>