<p class="ql-block"> 為了發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的審美觀，踐行“雙減政策”，讓學生能夠創(chuàng)造并發(fā)現數學中的美，學校黨支部決定在政教處和數學教研組組織下，舉行“發(fā)現數學之美，感受數學魅力”創(chuàng)新作業(yè)之數學圖案設計活動。</p> <p class="ql-block">活動方案：</p> <p class="ql-block">這次活動要求學生用數學圖形，以數學方法拼組、繪制數學圖案。活動中，學生在圖畫紙上用圓規(guī)、尺子等繪圖工具設計一些有趣、好看的圖案，通過任意組合、拼接、重疊等方法，完成一幅幅具有“數學味道”的圖案。將數學知識和生活實踐有效結合起來，積極發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，極大的激發(fā)了同學們學習數學、熱愛數學、運用數學的熱情。</p> <p class="ql-block"> 在五一班同學的精美幾何圖案中，我們感受到了圖形世界的神奇</p> <p class="ql-block"> 五二班的同學將幾何圖案充分創(chuàng)新、繪制，不僅能使我們更好地感受生活的空間，同時也給我們帶來無窮的靈感。</p> <p class="ql-block">五三班的同學發(fā)揮想象，用畫筆盡情表達著數學圖形之美。通過有規(guī)律的排列、組合，一幅幅美麗的數學圖案躍然紙上，讓人眼前一亮。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。本次“設計美麗的數學圖案”活動，同學們積極參與，在“玩”中學習，在“畫”中動腦，每一幅圖案都充分反映了同學們獨特的個性和創(chuàng)造性，通過此次比賽，促使同學們不斷探索和創(chuàng)新，提升了應用數學的能力，也進一步讓同學們愛上數學，愛上設計。</p> <p class="ql-block">撰稿：鄭紅霞</p><p class="ql-block">審核：李應貴</p>