<p class="ql-block"> “積力之所舉，則無不勝，眾智之所為，則無不成！ 在教育局和進修學校的統(tǒng)一要求和部署下，本著“合作、交流、互補、提高、發(fā)展”的原則，我們組建線上教學共同體，加強各學校之間相互交流、相互幫助、相互學習、取長補短，達到優(yōu)勢互補、共同進步、共同提高、共同發(fā)展，最大限度減少和降低疫情影響，全力提高線上教學質(zhì)量。參加共同體成員有：巴彥三中、巴彥二中、巴彥港中學、龍泉中學、德祥中學、愛民中學。</p> <p class="ql-block"> 為促進校際之間教育的均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展,優(yōu)化管理方略，扎實開展校際間聯(lián)動、校?；?、師師相通，結(jié)對幫扶等交流活動，實現(xiàn)共同體學校之間“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，從而整體提升共同體學校均衡、持續(xù)、健康發(fā)展。</p><p class="ql-block">我們做好以下幾個方面：</p><p class="ql-block"> 1.以共同體為載體，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)和帶動輻射作用，利用線上教學跨越時空限制的優(yōu)勢，給教師搭建展示的平臺，給教師創(chuàng)建了坐家里就能學習的機會，實現(xiàn)資源共享，擴大了優(yōu)秀教師和名師的知名度，也能激勵各校教師產(chǎn)生向優(yōu)秀看齊的意識，提高自己的教學技能。 </p><p class="ql-block"> 2.以共同體的為平臺，加大共同體內(nèi)成員教師間相互交流、學習力度，形成良好的學習氛圍，教研氛圍和科研氛圍，促進各成員校教師的共同成長。梳理各校的辦學主張、建構(gòu)符合立德樹人宗旨、符合發(fā)展學生核心素養(yǎng)要求，促進共同體成員學校的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 3.以發(fā)展共同體建設(shè)為牽動，加大新課標學習與落實的力度，同步內(nèi)化教育前沿理論，及時把握未來教育動向，促進學科核心素養(yǎng)在課堂教學改革中實現(xiàn)新突破，建立“新課標、新中考”的專業(yè)發(fā)展共同體，順應(yīng)并適應(yīng)2024年省里統(tǒng)一中考的新形勢。</p> 巴彥三中教師示范課 化學示范課 <p class="ql-block"> 張老師的化學課，實實在在！課上插入教師做實驗和學生做實驗的視頻，拉近了師生之間的距離，雖中間隔有屏幕，但絲毫不影響師生之間交流！氣氛融洽和諧！讓與會的我們在屏幕前都能感受到學生對化學課的濃濃興趣，對老師的真心喜歡！</p> 數(shù)學示范課 <p class="ql-block"> 徐老師的數(shù)學課，干凈利落！唐僧師徒四人分西瓜的視頻引入不但充滿趣味，而且緊緊契合本課內(nèi)容，各環(huán)節(jié)安排科學合理，張馳有度，師生交流自然，雖是線上教學，絲毫不影響學生的板演計算，操作熟練！讓與會者真真切切的看到了年輕教師的教學能力和魅力！</p> 語文示范課 <p class="ql-block"> 彭老師的語文課，靈動鮮活！課前擊鼓傳花；課中游戲互動，送你小花花，適時的提醒和鼓勵，無不看出老師對學生的那份喜愛！授課中形象的分析，內(nèi)容的延伸，角度的選取，作業(yè)的布置，處處可見教者的用心和智慧！隔著屏幕都能被老師那投入的姿態(tài)和飽滿的熱情所感染！</p> 物理示范課 <p class="ql-block"> 計老師的物理課，教學環(huán)節(jié)層層緊扣，教學內(nèi)容重點突出，教學目標十分明確。授課方式新穎別致，激起了同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。</p> 巴彥二中教師示范課 數(shù)學示范課 <p class="ql-block"> 鐘立楠老師的課思路清晰，牢牢地抓住了課內(nèi)知識的重難點所在，根據(jù)教學內(nèi)容合理的設(shè)置了各類的探究活動，極大的吸引了學生的興趣與參與的熱情，授課教學的過程中能引導(dǎo)學生獨立思索，提高了學生自主學習的能力。</p> 英語示范課 <p class="ql-block"> 張鑫陽老師以學生熟知的校園生活為切入點，牢牢地抓住了學生的興趣，使學生自然而然的感受到了學習與生活的聯(lián)系，讓學生提高了積極學習的興趣。在授課的過程中，能注重學生的差異，分層分類的照顧到每一名學生，加強學生對知識的理解與把握，提高了學生的學習水平。</p> 語文示范課 <p class="ql-block"> 呂迎遷老師準備充分，思路清晰，教學情節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，課件設(shè)計別具匠心，師生課堂交流氛圍濃厚，通過教師引導(dǎo)和學生合作的形式圓滿的完成了授課任務(wù)，同時熟練運用平臺的各類功能，發(fā)揮出了線上授課的優(yōu)勢。</p> <p class="ql-block"> 學校共同體的組建，從長遠看實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補，協(xié)同共進，更好地服務(wù)于學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。同時，推進了各校的特色化、品牌化建設(shè)，推進了城鄉(xiāng)教育資源均衡化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，提升各校的整體水平和綜合實力。為進一步辦人民滿意的學校，一起為提高全縣教育教學質(zhì)量，做出了應(yīng)有的貢獻。</p>