“和而不同，美美與共”——記余莊完小“和美課堂”線上培訓(xùn)

余莊完小孫艷玲

古人云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。為深入落實(shí)雙減背景下的課堂改革，提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我縣教科局組織部分?jǐn)?shù)學(xué)老師開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，觀摩和美課堂，聆聽(tīng)名師的智慧結(jié)晶。 本次活動(dòng)可謂名師云集，劉莉、王彥偉、賁友林、羅鳴亮、張宏偉、吳正憲、張齊華、俞正強(qiáng)等名師為大家授課和講座。聽(tīng)名師的課，就像聽(tīng)一曲音樂(lè)，一曲終了，仿佛如夢(mèng)初醒，回味無(wú)窮。 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀主講人劉莉老師從背景介紹和主要變化兩個(gè)部分進(jìn)行了分享。她指出這次新課標(biāo)的主要變化在于：1.明確了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；2.優(yōu)化了數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；3.增加了數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；4.強(qiáng)化了課程實(shí)施指導(dǎo)和學(xué)科實(shí)踐；5.加強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)段銜接；6.各階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化，并提出了五大教學(xué)建議。 王彥偉老師主要分享了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下數(shù)學(xué)。首先介紹了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確了義務(wù)教育階段的核心素養(yǎng)，建構(gòu)了指向核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系。接著是關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，從“評(píng)價(jià)是什么？”“如何評(píng)價(jià)？”兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。 給我留下印象最深刻的是吳正憲和俞正強(qiáng)兩位老師關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)的分享。吳正憲老師的課例展示《百分?jǐn)?shù)》，通過(guò)對(duì)森林覆蓋率的閱讀討論，體會(huì)判斷事物不能只看一個(gè)數(shù)據(jù)體量的大小，森林覆蓋率刻畫(huà)了森林面積與國(guó)土面積的關(guān)系。感受百分?jǐn)?shù)對(duì)刻畫(huà)數(shù)據(jù)程度的客觀性,它是幫助人們做出決策的重要依據(jù)，突顯了百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)意義。通過(guò)制定學(xué)生1分鐘跳繩標(biāo)準(zhǔn)的討論，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在問(wèn)題解決中的價(jià)值和意義。進(jìn)一步感悟數(shù)據(jù)意義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。在講座中指出“統(tǒng)計(jì)與概率”的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)據(jù)意識(shí)”和“應(yīng)用意識(shí)”。 俞正強(qiáng)老師的課例展示《平均數(shù)》從三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，一是什么是平均數(shù);二是怎么得平均數(shù)平均數(shù)與這組數(shù)據(jù)的關(guān)系）;三是平均數(shù)的應(yīng)用。俞正強(qiáng)老師從認(rèn)識(shí)世界的角度聯(lián)系到問(wèn)題解決，幫助我們明晰“統(tǒng)計(jì)與概率”實(shí)際是“用數(shù)據(jù)解決問(wèn)題”。 課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題。不斷的學(xué)習(xí)提升了教師對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)以及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整體把握和理解能力，促使我加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，踐行新理念，明確新方向，感知新課堂，讓核心素養(yǎng)落地生根。聽(tīng)完各位老師的課與講座，我如沐春風(fēng)，又有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。一，各位老師上課都是娓娓道來(lái)，問(wèn)題層層遞進(jìn)，適時(shí)啟發(fā)，特別注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)并真正做到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是引導(dǎo)者。二，特別注重讀書(shū)，除了豐富學(xué)科知識(shí)，還要提高教育教學(xué)研究能力，提升專業(yè)高度。三，堅(jiān)持教學(xué)反思，工作中多留痕跡，把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字。四，再一次強(qiáng)化了我終身學(xué)習(xí)的理念。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將繼續(xù)求索，繼續(xù)前進(jìn)！