<p class="ql-block" style="text-align: center;">定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚亞爽</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">生一爐煙火，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圍一方天地。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">飲一壺清茶，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">食人間煙火。</p><p class="ql-block"> 人類對(duì)溫暖的渴望是刻在DNA里的，中國(guó)自古就有在冬日吃烤物的習(xí)俗。在寒冷的天氣里，吃上暖乎乎的紅薯、栗子，是最享受不過(guò)的。最近這股“圍爐煮茶”之風(fēng)也吹的我心癢癢，雖不得爐火，但兒時(shí)母親常在冬日里支起火爐，我和小妹常烤些紅薯、山藥，窩在火爐旁吃得噴香，哪怕屋外大雪紛飛，我倆哪會(huì)體會(huì)得到圍爐的詩(shī)意！而今想來(lái)，笑談至極。</p> <p class="ql-block"> 坐在暖洋洋的火爐旁，手捧一本好書，細(xì)品其中滋味，再好不過(guò)了。李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》如同爐中之火點(diǎn)亮了我心中的暗淡。“每個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你可以不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！薄懊刻於歼@樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好老師’的境界靠近”，羅老師如是說(shuō)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 而做“最好的老師”我們又應(yīng)該有怎樣的情懷呢？李鎮(zhèn)西老師在書中給了我們答案。我們要有三心：童心、愛(ài)心、責(zé)任心。童心擺在首位，老師把自己當(dāng)作孩子，走進(jìn)孩子的世界，才知道孩子最想要什么，自己的教學(xué)工作也會(huì)比較輕松。愛(ài)心是一種共情能力，需要我們時(shí)刻關(guān)注孩子的情感變化，比如最近隨著網(wǎng)課的不斷延續(xù)，孩子和家長(zhǎng)都屬于一種精神緊繃的狀態(tài)，有些家長(zhǎng)也會(huì)和我交流輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，我更多的是幫助家長(zhǎng)疏導(dǎo)孩子的壓力，激發(fā)孩子的動(dòng)力。比如上周的《教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)表》，通過(guò)日評(píng)價(jià)周總結(jié)，孩子每天都在關(guān)注自己的得分變化，只為周末頒發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)的榮譽(yù)時(shí)刻！在不知不覺(jué)中，孩子由外部驅(qū)動(dòng)力轉(zhuǎn)為內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，真正熱愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事。做最好的老師，還要有責(zé)任心，作為老師要對(duì)網(wǎng)課質(zhì)量負(fù)責(zé)。每天上網(wǎng)課制作課件，批改作業(yè)，還要推陳出新學(xué)習(xí)思考新的教學(xué)方法，可謂是眼冒金星、絞盡腦汁。比如昨天的周總結(jié)獲獎(jiǎng)視頻，為了讓孩子獲得成就的體驗(yàn)感，我花費(fèi)一下午的時(shí)間學(xué)習(xí)制作頒獎(jiǎng)視頻，不會(huì)就從平臺(tái)上搜索，耐心學(xué)習(xí)制作過(guò)程，最終看到孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)滿意的結(jié)果時(shí)，自己也很有成就感。作為一名青年教師，不斷給自己添柴加碳，才是保持爐火長(zhǎng)旺的教學(xué)之道。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在上周為期七天的《學(xué)校信息化教學(xué)線上研修》中，我如同打開(kāi)了新世界的大門，學(xué)習(xí)探索著課件制作的新方式。許多軟件功能都是我想用又不知道怎么用，比如放大鏡、添加蒙層、遮罩、思維導(dǎo)圖、課堂活動(dòng)等，在觀優(yōu)秀作品《比尾巴》一課中，采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法來(lái)授課，在熟悉文本內(nèi)容，加深動(dòng)物尾巴特點(diǎn)時(shí)，采用放大鏡將動(dòng)物的尾巴單獨(dú)露出來(lái)，孩子們會(huì)非常清晰的看到尾巴的形狀，加深尾巴特點(diǎn)。為了鞏固這一知識(shí)點(diǎn)，又運(yùn)用“找尾巴”的游戲，幫小動(dòng)物們找到自己的尾巴，趣味橫生，抓人眼球。最后，用課堂活動(dòng)檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)情況，以游戲的形式總結(jié)全文，鞏固所學(xué)知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 在本次研修中，真切地收獲了非常多實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，需要在以后的教學(xué)中，慢慢揣摩吸收，而此次也是一次契機(jī)，在信息化豐富的現(xiàn)在，我們應(yīng)該多看多聽(tīng)多學(xué)，才能活水不斷，水源清許。</p> <p class="ql-block"> 圍爐煮茶，壺中之茶乃千錘百煉之物。文字，作為記錄人生活的標(biāo)記也流傳數(shù)千年。寫好漢字，是小學(xué)生們的必修課。作為低年級(jí)的孩子“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”是重點(diǎn)，就一個(gè)“喜歡”，我也是尋求各種方法。孩子年齡小，正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是我平時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的，每次布置作業(yè)都會(huì)提醒孩子，漸漸地孩子像明白了老師的良苦用心，圖片所見(jiàn)之處都是坐姿端正。為了培養(yǎng)孩子寫字的感覺(jué)，我常常找一些寫字的優(yōu)秀視頻和作業(yè)范寫，如何觀察，占格，起筆，行筆，頓筆，收筆，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的不斷堅(jiān)持，孩子們的字體在一天一天、一筆一筆中不斷進(jìn)步。中國(guó)文字博大精深，作為老師要親身示范才最具影響力，我也常常和孩子比賽，看誰(shuí)寫得更漂亮！激將法果然屢試不爽，瞧，孩子們寫得多棒呀！</p> <p class="ql-block"> 圍爐煮茶，品的是其中的寧?kù)o之美。作為一名青年老師，更要于無(wú)聲處且錘煉品性，用爐中之火烤教學(xué)之筋骨，讓自己靠近光，追逐光，成為光。</p>