清溪鎮(zhèn)中心幼兒園中四班——“嗨！小黑，你好”生成主題活動(dòng)

PYQ

活動(dòng)來(lái)源： 陽(yáng)光明媚的上午是戶(hù)外活動(dòng)的好時(shí)機(jī)，今天我們正準(zhǔn)備去戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)了影子追隨著他們的身影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，小小的影子引發(fā)了孩子游戲的興趣。微微：你們看我的影子可以變成小鳥(niǎo)哦。小羽：我的變成了小花朵小可愛(ài)：你們看，我的也變成了小鳥(niǎo)哦。彩瑩，我把手放在頭上變成愛(ài)心，影子也變成了愛(ài)心。安晴：我們動(dòng)來(lái)動(dòng)去影子也跟著動(dòng)來(lái)動(dòng)去。 孩子們?cè)诓煌５膰\嘰喳喳的和同伴們分享著影子的形狀和變化。在分享的過(guò)程中對(duì)影子充滿(mǎn)好奇和探索，一個(gè)“影子”引發(fā)起了孩子們的探索欲望。 主題目標(biāo)：1. 喜歡參與與影子有關(guān)的游戲活動(dòng)，并樂(lè)在其中。2. 初步感知影子的產(chǎn)生與變化，嘗試發(fā)現(xiàn)有關(guān)“影子”的一些科學(xué)現(xiàn)象。3.能通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作參與與影子有關(guān)的游戲，有不斷探究影子的愿望。 活動(dòng)期望： 《指南》中指出：“大自然和生活中真實(shí)的事物與現(xiàn)象是幼兒科學(xué)探究的生動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步探究能力是幼兒科學(xué)探究的核心。”而影子的變化時(shí)常引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。探索關(guān)于“影子的秘密”，最好的方法就是讓幼兒親自去看一看、玩一玩、做一做。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。”教師期待幼兒通過(guò)自己的直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，用自己的肢體、用各種工具，探索和發(fā)現(xiàn)影子的各種秘密，如：影子的形成、光和影的關(guān)系等，感受科學(xué)探究的樂(lè)趣。 活動(dòng)一：尋找幼兒園的影子 通過(guò)上次的影子游戲后，孩子們一直在重復(fù)著和影子的游戲，隨著游戲火熱的進(jìn)行，孩子們發(fā)現(xiàn)：陽(yáng)光下除了自己的影子，其他的物體也有影子。他們玩起了找影子比賽，一場(chǎng)尋影之旅開(kāi)始了…… 通過(guò)尋找影子，孩子們發(fā)現(xiàn)：幼兒園里的樓房、大樹(shù)、滑梯、玩具……這些物體都有自己的影子，原來(lái)被陽(yáng)光照射到的物體都有自己的“影子”朋友。孩子們通過(guò)到戶(hù)外親身體驗(yàn)找影子的游戲，他們觀(guān)察千變?nèi)f化的影子，影子的變化激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望。 活動(dòng)小結(jié)： 孩子們都擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，在幼兒園發(fā)現(xiàn)了許多的影子朋友。其實(shí)，討論和猜想的過(guò)程就是小朋友探索的過(guò)程，體驗(yàn)探索過(guò)程就是孩子科學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師更多的是追隨孩子，進(jìn)一步的支持孩子探索的興趣 活動(dòng)二：影子大調(diào)查 孩子們通過(guò)周末和爸爸媽媽一起去戶(hù)外尋找影子。在爸爸媽媽的幫助下，孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪出“小黑”長(zhǎng)什么樣子、并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。在已有前期經(jīng)驗(yàn)的情況下完成調(diào)查表。 活動(dòng)三：影子大探秘（一） 通過(guò)上次關(guān)于找影子的活動(dòng)，孩子們尋找出幼兒園各種影子。一個(gè)新的問(wèn)題出現(xiàn)了：影子怎么來(lái)的？我們進(jìn)行了討論和繪本分享《我的小影子》，讓孩子了解影子是怎么來(lái)的。星星：晚上的時(shí)候汽車(chē)的燈照在我身上，就能看到我的影子。小羽：太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候，我就能看到我的影子在地板上，還有草地上。依依：有光的地方就會(huì)有影子，我們現(xiàn)在在教室開(kāi)燈了，也能看到地下有我們的影子。彩瑩：晚上我走在路上，我走到路燈的下面的時(shí)候，我就能看見(jiàn)我的影子，它變長(zhǎng)又變短。小可：我們的影子會(huì)出現(xiàn)在地上，墻上。?????：原來(lái)影子是光在沿直線(xiàn)傳播的過(guò)程中遇到障礙物，光線(xiàn)被障礙物擋住才產(chǎn)生了影子，看來(lái)影子的產(chǎn)生可離不開(kāi)光呢，我們找到的所有的東西都有影子，并且它們的影子還都是黑色的。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道影子是通過(guò)光產(chǎn)生的，沒(méi)有光的地方是沒(méi)有影子的，以及透明的東西是不會(huì)產(chǎn)生影子的。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們會(huì)運(yùn)用什么東西讓來(lái)產(chǎn)生影子？ 活動(dòng)四：影子大探秘（二） 經(jīng)過(guò)上次發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們進(jìn)行了探索和實(shí)驗(yàn)！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們會(huì)運(yùn)用什么東西讓來(lái)產(chǎn)生影子？彩瑩：到了晚上沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，現(xiàn)在燈光下面也會(huì)產(chǎn)生影子。星星：是的，晚上我在走路的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的影子。沒(méi)有太陽(yáng)有路燈的時(shí)候也能有影子。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作中，孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，知道了影子的產(chǎn)生需要光、不透明的物體、地面、墻面、屏幕等。孩子們的經(jīng)驗(yàn)就這樣在一次次的猜想、實(shí)驗(yàn)和不斷的探索中獲得的。探索的同時(shí)，孩子們?cè)跓艄庀聰[出了有趣的影子造型。嘗試后的發(fā)現(xiàn)：光源不動(dòng)，人原地不動(dòng)，影子不變大；光源動(dòng)，人原地不動(dòng)，影子能變大；光源不動(dòng)，人向光源移動(dòng)，影子也能變大。 有趣的影子造型 活動(dòng)五：如影隨形我和影子玩游戲： 　　本次活動(dòng)讓幼兒在游戲中觀(guān)察自己的影子，觀(guān)察自己影子在太陽(yáng)下的變化，以及在陰涼的地方我們是看不到自己的影子的，在太陽(yáng)下面我們的影子是甩不掉的。在活動(dòng)中有一部分幼兒觀(guān)察到我們的影子是不一樣高的！小羽：你看我的影子比你的影子高。睿睿：不對(duì)，你看明明是我的影子比較高的。微微：我覺(jué)得你們的影子都很高。 由此我們延伸到了“測(cè)量影子”，而我們這次的測(cè)量方法和平時(shí)用尺子測(cè)量的方法有點(diǎn)不一樣，我們是運(yùn)用不同的器械和物品去測(cè)量小朋友的影子。通過(guò)不同的物品進(jìn)行測(cè)量會(huì)有不同的結(jié)果，因此小朋友們對(duì)不同物品的測(cè)量進(jìn)行了記錄。看看我們小朋友是怎么進(jìn)行測(cè)量的吧～測(cè)量影子：（不同輔助材料） 測(cè)量記錄?? 光影觀(guān)察記錄表：影子跟我們?nèi)缬半S形，有光的地方就會(huì)有影子，孩子們每天都能發(fā)現(xiàn)自己的影子，或長(zhǎng)或短、或高或矮、或者跟著自己跑.....什么時(shí)候會(huì)有影子？還有哪些物品會(huì)有影子呢？孩子們通過(guò)探索討論并完成記錄表??。 活動(dòng)六：與影相伴——“怎么留住影子？” 在一次戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)影子怎么不見(jiàn)了？”星星說(shuō)：“你看，現(xiàn)在天很暗，太陽(yáng)不見(jiàn)了，所以看不到影子了?！?lt;/p>韜哥說(shuō)：“哈哈！原來(lái)影子喜歡太陽(yáng)呀！”我們抓住契機(jī)引導(dǎo)幼兒討論：為什么我們有時(shí)能看到影子，有時(shí)卻看不到呢？星星問(wèn)：“我們能留住影子嗎？”老師：是呀，我們?cè)鯓硬拍芰糇∮白幽?？”我們把?wèn)題拋給了孩子們…… 追隨孩子們的奇思妙想，我們展開(kāi)了“留住小影子”行動(dòng)。小朋友們利用畫(huà)筆、粉筆和畫(huà)畫(huà)的方式留住影子。 用畫(huà)筆留住影子 用粉筆在地上描出影子的輪廓 用繪畫(huà)的方式留住影子 活動(dòng)七：有趣的影子 通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“有趣的影子”，孩子們能夠認(rèn)真觀(guān)察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，進(jìn)一步的對(duì)影子產(chǎn)生興趣，并能找出相應(yīng)的影子。 親子游戲：大巨人和小矮人 　　收獲： 學(xué)習(xí)源于生活，用于生活，浩瀚的大海撿拾起其中小小的浪都值得我們細(xì)細(xì)把玩。影子常見(jiàn)又易忽略，用心探究卻又是奧妙無(wú)窮，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，科學(xué)知識(shí)的獲得必須在親身活動(dòng)中去嘗試、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去收獲，而我們需要做的是為孩子們創(chuàng)造更多的觀(guān)察、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這一探究過(guò)程中，我們始終追隨兒童的興趣，做幼兒活動(dòng)的支持者、觀(guān)察者和引導(dǎo)者，我們鼓勵(lì)幼兒把所觀(guān)察、探索的中獲得的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來(lái),以此作為得出結(jié)論的依據(jù),有助于幼兒形成正確的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)觀(guān)念、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神,有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀(guān)察與更認(rèn)真地思考,同時(shí)將零散知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。 在玩影子游戲的過(guò)程中衍生了不同的課程，美術(shù)活動(dòng)鍛煉了幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的能力，科學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的探究能力，體育活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)..... 孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)思考和觀(guān)察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且嘗試解決問(wèn)題。整個(gè)探究過(guò)程滿(mǎn)足孩子的興趣需求，促進(jìn)孩子的探究能力和想象能力的發(fā)展，使課程生活化、價(jià)值化。孩子們通過(guò)探索光和影子相關(guān)活動(dòng)，獲得與周?chē)?、事、物的互?dòng)?；顒?dòng)中，孩子們遇到問(wèn)題相互討論思考，運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)尋找辦法來(lái)解決；滿(mǎn)足了他們對(duì)影子的好奇心心理，培養(yǎng)了孩子觀(guān)察、比較、主動(dòng)探究的能力。