基于課題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科探索與實(shí)踐——蛟河市小學(xué)第五大學(xué)區(qū)線上教研活動(dòng)

百圣源誠信教育.教學(xué)篇李慧

2017年9月25日教育部頒布了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》規(guī)定了綜合實(shí)踐活動(dòng)課自小學(xué)一年級(jí)至高中都要開設(shè)，但因無課標(biāo)、無教材（只有資源包）無專業(yè)指導(dǎo)教師，導(dǎo)致綜合實(shí)踐活動(dòng)課在基層學(xué)校中重視力不高，并且出現(xiàn)了教師無從下手的現(xiàn)象。經(jīng)大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議研究決定，將從綜合實(shí)踐學(xué)科這一“弱勢學(xué)科”出發(fā)開展一次線上引領(lǐng)活動(dòng)，同時(shí)來推進(jìn)吉林省教育學(xué)會(huì)“十四五”科研一般課題《小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)的研究》的研究工作。 　　蛟河市百圣源小學(xué)教學(xué)副校長、課題主持人徐春英展示了自己的課例《商店名稱小調(diào)查》方法指導(dǎo)課，并介紹了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的相關(guān)體會(huì)。參加活動(dòng)的有百圣源小學(xué)、池水九年制、青背九年制、漂河九年制的領(lǐng)導(dǎo)和教師。 　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，店名如同人名，包含著人們對商店的一種祝福、一種愿望，體現(xiàn)了經(jīng)營者的良苦用心。好好研究一下它們的名字，別有一番趣味和意義。這些店鋪名所折射的，是一種微妙、有趣的文化心理。作為教師有責(zé)任利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將學(xué)科知識(shí)引向應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)從書本走向社會(huì) 　　運(yùn)用行動(dòng)研究法，一邊教學(xué)一邊指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法指導(dǎo)學(xué)生。注重集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；課上與課下相結(jié)合。通過簡短的培訓(xùn)，使我們對綜合實(shí)踐學(xué)科有了更多的了解。 　　教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和促進(jìn)者圍繞小學(xué)階段綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)中價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化四方面運(yùn)用一定的方法指導(dǎo)學(xué)生。對研究者而言，方法指導(dǎo)則是一個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)操作過程，這為學(xué)生在實(shí)際操作中具有最真實(shí)、最實(shí)用的指導(dǎo)價(jià)值，使得學(xué)生在今后的活動(dòng)中有章可循，有法可依。方法指導(dǎo)，就是為了服務(wù)學(xué)生，服務(wù)于活動(dòng)，其本身就是關(guān)注著學(xué)生的需求，具有直接的價(jià)值。 策劃：周淑云制作：李慧審核：徐春英圖片來源：蛟河市第五大學(xué)區(qū)