青春正當(dāng)時，初心綻芳華——利國鎮(zhèn)厲灣幼兒園我的教育故事分享會

美篇

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步引導(dǎo)我園廣大教師關(guān)注自己的教育生活，在細(xì)節(jié)中反思保育教育、專業(yè)成長和教育管理實(shí)踐，在反思中感悟?qū)逃睦斫夂蛯逃硐氲淖非?，用一個個平凡鮮活的具體案例，激發(fā)廣大教師的職業(yè)自豪感、責(zé)任感和使命感，激勵廣大教師敬業(yè)樂教，立德樹人。利國鎮(zhèn)厲灣幼兒園于2022年12月19日舉辦“我和孩子的教育故事”線上演講比賽。 此次演講共六位教師參加，教師們準(zhǔn)備充分、精神飽滿，結(jié)合崗位職責(zé)、工作經(jīng)歷，用質(zhì)樸而生動的語言、真實(shí)感人的案例，飽含深情的講述著一個個快樂、幸福、艱辛的幼教故事，表達(dá)了幼兒教師對幼教事業(yè)深深的熱愛、默默的付出和幸福的堅守。 只要心中有愛，胸中便會有熱情，腳下自會有熱土。幼教人肩上擔(dān)著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子的明天。一程山水一程歌，用行動面向大海，用心等待春暖花開。 用心傾聽花開的聲音 徐敏本科學(xué)歷幼兒園二級教師花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，我無怨無悔地從事幼兒教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。短短的從教時間內(nèi)，我的工作一半風(fēng)塵仆仆，一半星辰大海，也許極盡瑣碎，卻也浸滿美好溫暖。身邊的每個孩子都在用自己特有的溫柔溫暖著我。轉(zhuǎn)眼間，我已從懵懂無知的姑娘到初為人母甜蜜幸福。自從當(dāng)了媽媽以后更加堅定了我在幼兒園工作時候的內(nèi)心。坐在園內(nèi)夕陽淺照的石階上，望著這個眼前眼睛清亮的小孩專心地做一件事，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲地手指。孩子你慢慢來。教育需要時間，需要等待。在教育上，不得有半點(diǎn)急躁，要有足夠的耐心，引導(dǎo)著一點(diǎn)點(diǎn)的的進(jìn)步。每一朵花都是獨(dú)一無二，無需燦爛美麗、大朵盛開而贏得別人的關(guān)注。我希望他們能靠自己的努力綻放屬于自己的花朵，不論形狀、顏色。我想每個孩子都應(yīng)該綻放自己獨(dú)特的花朵，在屬于自己的花期以獨(dú)特的方式盛開。春天是遠(yuǎn)道而來的浪漫，幸福是接踵而至的驚喜。在這個充滿希望地春季里，我的寶兒，你我的相遇是最美麗地邂逅。還記得初見時見你滿臉被山風(fēng)皸裂地笑臉，吐字不清地喊著老師。我的內(nèi)心被狠狠地撞擊，不由自主流下心疼淚水。通過去到你的家中，看到你的父母均有身體、智力方面地殘疾，他們拼盡所有最好的在照顧你，因?yàn)槟闶撬麄冊诤诙粗信ふ业毓饷?。雖然一路的荊棘，因?yàn)橛辛四愕嘏惆槭顾麄兠恳惶斓纳疃汲錆M了意義。自此以后你每天風(fēng)雨無阻的出現(xiàn)在幼兒園，興高采烈的奔我而來，一個充滿愛與信賴地?fù)肀В壑薪允菧嘏c愛意！時間就像小花園里的花朵，稍不留意又發(fā)出了新芽，孩子就像一顆小芽芽，正在悄悄地長大。腳踏車經(jīng)過一片油菜花開滿地上山坡，將車往草地上一放，就坐下來，油菜花年年都有，孩子那樣幼小卻只有一次?？粗阈⌒〉谋秤埃ρb作大人地模樣，感慨著我的孩子就這樣長大，而我卻悄悄地變老。風(fēng)箏有風(fēng)，海豚有海，而我有你，我的歲月因你而暖，你也是我今生最好地禮物。和孩子地朝夕相處過程中，每天都要和孩子講很多話，很多時候，有些話說多了，也就習(xí)以為常，直到有一天你用倔強(qiáng)地眼神，堅定地聲音跟我說：“媽媽，你可不可以不要說疊詞，我已經(jīng)長大了，不再是小娃娃了?！蹦且豢?，我彎下腰、蹲下身子，嘗試著走進(jìn)她的世界，學(xué)著以朋友的身份和她相處。虛心征求和傾聽孩子地意見，賞識孩子地優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以孩子地視角去看待她眼中地世界。每個孩子都是一粒種子，只是花期不同。有的花一開始就燦爛綻放，有的花一開始就默默無聞，需要漫長地等待。相信只要是花都有花期，細(xì)心呵護(hù)自己地花，默默耕耘陪著她沐浴陽光，經(jīng)歷風(fēng)雨，靜心教育，靜待花開。 每一朵花都不負(fù)等待 孫明月本科學(xué)歷幼兒園二級教師我是一名幼兒老師。提到幼兒老師，大家不約而同地都會想到：“咦，當(dāng)幼兒老師挺輕松的，每天帶帶孩子就行了。”每當(dāng)這時我都會跟他們說，“帶孩子只是我們工作中的一小部分，我們也是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的。”2018年6月從學(xué)校畢業(yè)后，我開始了我的工作生涯。我來到一所幼兒園，開始了我的實(shí)習(xí)生活。這是我第一次作為一名老師帶領(lǐng)我的孩子們學(xué)習(xí)與生活。有人曾經(jīng)說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常生活中，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。當(dāng)然，除了讓孩子接受你的教育，還應(yīng)該讓家長放心的把孩子交托給你，對你的工作積極配合。家園合作形成合力，才能讓孩子變得更棒！更好！我記得剛開始進(jìn)入幼兒園時，最害怕的就是和家長們溝通，怕自己說錯話，不會與家長交流。但是，我現(xiàn)在的家長們簡直是神仙家長，他們愿意配合我的工作。慢慢地，有些問題也會敢于和家長們溝通，家長們也愿意和老師交流，想了解自己的寶貝們在幼兒園到底是什么樣子的。我知道，作為一名幼兒園老師是不容易的，老師要熱情、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。都應(yīng)該一視同仁，讓家長放心把孩子交到老師手上。“愿每一朵花都不負(fù)等待”這句話送給所有辛苦、認(rèn)真工作的幼兒教師，愿你們都能順心順意。也希望自己可以不負(fù)努力，如愿以償。在疫情當(dāng)下，唯愿平安與健康，才是人生最珍貴的財富。 用愛耕耘靜待花開 馮天琪本科學(xué)歷幼兒園二級教師有人說，兒童是一本書，要讀懂這本書并非易事，但如果想成為一位出色的教師就必須去讀它。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但卻需要尊重他們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索心中深奧的哲理。當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶。或許很多人都會不屑一顧，但我不行。因?yàn)槲沂且幻變航處?。?dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下。雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做。因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天清晨我會踏著輕快的步子來到幼兒園里，當(dāng)我看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好。他們教會我以真心去面對所有的人，他們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛他們，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落。不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。還記得我們班上有一位小朋友，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，并不斷的鼓勵他激勵他。一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的理念，將愛灌輸在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人。我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。作為一名幼兒教師，要用行動來關(guān)心孩子，那將是我最初的夢想，也是所有幼兒園老師的夢想。幼師行業(yè)是辛苦的，但卻是高尚和美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登！愿我可以無問西東，堅定不移地用愛繼續(xù)耕耘我育人的“平凡之路”。 潛心育幼，靜待花開 杜曉本科學(xué)歷幼兒園二級教師時間倏忽而逝，孩子們在一天天中慢慢成長。在這悄然逝去的時光中，有歡笑，有淚水，有成長，有反思。接下來我想和各位老師分享我和孩子們故事。作為一名幼兒教師，負(fù)責(zé)幼兒的一日生活，瑣碎但有意義。就是在日復(fù)一日的日子里，我們要用愛心、耐心、責(zé)任心去對待。我們班有個叫貝貝的小朋友，在家除了和姐姐一起玩，很少和外人接觸，在剛?cè)雸@時，她拒絕老師的安慰，拒絕和伙伴一起游戲，獨(dú)自站在一邊。午睡時，她不愿意上床，站在床邊低聲哭泣，我就把她抱在懷里，輕輕哄睡；在談?wù)撍男∶麜r，我就提議給貝貝也起個“小菠蘿”的水果名，她笑著伸出舌頭說“不要不要”。直到有一次談?wù)撐业暮门笥褧r，有一個小朋友站起來大聲說貝貝是她的好朋友時，直到貝貝拿出一個她喜歡的貼紙送給我時，我覺得這就是我們用愛去教育的意義。魯迅先生說過“教育是根植于愛的”愛是幼兒教育的源泉，教師要帶著愛去觀察孩子，了解孩子，孩子同樣會去相信我們，愛我們。教師用心對待每一位孩子，卻要按需供給。正如陶行知先生所說“人像樹木一樣，要他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭謀自由”。幼兒就像一棵棵小樹，教師要以愛心為養(yǎng)料，讓所有小樹得以成長，在成長過程中，我們要根據(jù)每一棵小樹不同的需要給予他們相應(yīng)的幫助。在和一個家長交流中，家長提到他們家孩子有些內(nèi)向，做什么都小心翼翼，沒有前途，希望能像其他孩子一樣外向開朗。在和家長的交流中，我就和他分享了他們家孩子在幼兒園的情況。小朋友每次做東西都是不急不慢的，有一次在建構(gòu)區(qū)，他和其他小朋友在玩搭紙杯塔的游戲，搭到七層都很穩(wěn)，可是一到八層，上層紙杯就會搖搖晃晃，倒塌，一次兩次，在旁邊小朋友放棄的時候，他會繼續(xù)嘗試，紙杯軟了就換硬的，上層不牢固就在兩層之間墊紙板，最后終于成功。我就會鼓勵他，讓他和其他小朋友分享經(jīng)驗(yàn)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)有條理的把自己的探究過程分享給大家的時候，內(nèi)向的小朋友也很厲害。外向、內(nèi)向都各有所長，外向的小朋友善于表達(dá)，社交方面優(yōu)秀，內(nèi)向的小朋友心思細(xì)膩，善于發(fā)現(xiàn)。我們要做他們的伯樂，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并引導(dǎo)他們更好成長。這些日常生活中的一個個小故事，我更加知道要把更多的愛，給了身邊的孩子們，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱，慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。每個小朋友都是上天派來的天使，作為一線的教育工作者，更應(yīng)該用心去培育每一位幼兒。始終保持教育者的赤誠之心，用愛心澆灌稚嫩的花朵。 用心呵護(hù)，用愛堅守，通過講述“我的教育故事”活動的開展，不僅推動了我園師德師風(fēng)的建設(shè)，更是對教師師德和能力的雙重檢驗(yàn)；極大鼓勵了教師在今后的教育教學(xué)中抒寫言傳身教，用愛堅守的樸實(shí)篇章。最后，愿每位老師都能懷著一顆真心，執(zhí)著于此。