<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教育教學(xué)研究水平，推動(dòng)教研教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，萬(wàn)寧市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校于12月12日至12月16日舉行課題組課堂教學(xué)競(jìng)賽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)與計(jì)算是人們生活、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用最廣泛的一種數(shù)學(xué)方法。計(jì)算教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)階段學(xué)好計(jì)算，并形成一定的計(jì)算能力，這是終身有益的事情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">計(jì)算教學(xué)需要做到新舊結(jié)合，精講巧練，持之以恒。小學(xué)數(shù)學(xué)課題組麥王芳老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的復(fù)習(xí)》一課中，很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">麥老師在課堂教學(xué)中著重對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的五種典型的題型做了分類復(fù)習(xí)，每一種題型都做了方法分析、技巧指導(dǎo)。是學(xué)生懟這一部分內(nèi)容有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而提高了計(jì)算能力，加強(qiáng)了計(jì)算知識(shí)的系統(tǒng)化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">簡(jiǎn)便計(jì)算的目的不是為了簡(jiǎn)便而簡(jiǎn)便，而是要使我們的計(jì)算更簡(jiǎn)潔快速準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)有效的練習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)算方法，正確、迅速進(jìn)行計(jì)算，方法合理、靈活，繼而形成新技能。對(duì)于少數(shù)未能理解掌握的學(xué)生，教師也能做到及時(shí)給予幫助。在本課中，麥老師采用三道不同類型并有一定梯度的題，要求學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)反饋。教師再針對(duì)典型錯(cuò)題，讓學(xué)生共同分析原因。同學(xué)間互議互動(dòng)，教師參與交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">給學(xué)生自主的空間，引導(dǎo)學(xué)生去理解、感悟、優(yōu)化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在麥老師的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生真正做到我的課堂我做主。麥老師給學(xué)生提供一個(gè)廣闊的思考空間，完全把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">麥老師的課堂教學(xué)，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅。練習(xí)的設(shè)計(jì)同樣扣人心弦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">基本練習(xí)，興趣盎然。為有效鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化小數(shù)加減法的算理，教師設(shè)計(jì)了精美的課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)給每一個(gè)孩子留下深刻的印象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">智慧在碰撞中更美麗，收獲在交流中更豐厚。通過(guò)此次課題組課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，我們的小課題研究進(jìn)入一個(gè)新的階段。</p>