<p class="ql-block"> 莫泊桑說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！彪m然現(xiàn)在是特殊階段，但我們學(xué)生的讀書從未間斷。</p> <p class="ql-block"> 從做繪本到做連環(huán)畫，再到我們高年級(jí)的“好書薦讀”——做思維導(dǎo)圖，學(xué)生們?cè)谝淮未螄L試中感知快樂，感悟成長(zhǎng)，感受進(jìn)步。孩子們把讀過的書都融進(jìn)了腦海，慢慢沉淀成智慧，“智慧之花”逐漸開遍了校園的每個(gè)角落，它驅(qū)趕孩子們內(nèi)心的迷茫，它教會(huì)孩子們正確面對(duì)困難，它引領(lǐng)孩子們到達(dá)成功的彼岸。</p> <p class="ql-block"> 通過制作思維導(dǎo)圖，逐漸地培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散思維，他們?cè)谧x中去思考、去質(zhì)疑、去討論、去總結(jié)。朱熹說：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 在眾多好書推薦中，《西游記》這本書，同學(xué)們尤為喜愛。在這本書的思維導(dǎo)圖中，我們看到了一個(gè)個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，欣賞了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，更品讀到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，他們或性情和善、或本領(lǐng)超群、或憨厚淳樸、或任勞任怨。</p> <p class="ql-block"> 在《假如給我三天光明》中，我們看到主人公對(duì)生活的熱愛，對(duì)困難永不言??；在《紅樓夢(mèng)》中，我們看到孩子們會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，把人物性格特點(diǎn)分析得淋漓盡致。當(dāng)然還有《三國(guó)演義》、《愛的教育》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》……孩子們對(duì)書的解析，有童稚，更有智慧。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)的哥哥姐姐們，對(duì)書的選擇范圍更加寬廣。在《三國(guó)演義》、《西游記》圖文并茂的簡(jiǎn)介中，我們走進(jìn)經(jīng)典，愛上經(jīng)典。</p> <p class="ql-block"> 在《三毛流浪記》中，我們看到了三毛盡管衣食不暖，但從未放棄過生存的希望，他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、善良；《昆蟲記》向我們展示了蝗蟲、紅螞蟻、螳螂、蟬等許多昆蟲的生活情景，這別開生面的昆蟲世界，滿足了小讀者的對(duì)大自然的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 足跡到不了的地方，讀書可以。讓我們跟隨魯濱遜去荒島歷險(xiǎn)，《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了遇到困境時(shí)要堅(jiān)定信念，要有克服困難的勇氣。還有愛的大網(wǎng)《夏洛的網(wǎng)》，高爾基的《童年》，更有教會(huì)我們認(rèn)識(shí)世界的《小王子》……一張紙思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)一個(gè)個(gè)稚嫩心靈，綻放一朵朵智慧之花。</p> <p class="ql-block"> 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。好書，即良師、即益友，讓我們與良師為伴，與益友攜手，多讀書，讀好書，好讀書。當(dāng)你愛上讀書時(shí)，世界就會(huì)愛上你！</p>