<p class="ql-block"> 冬日漸深，寒意漸濃，期末漸近，凜冽的寒風不能阻擋老師們共同研討，助力教學的步伐。由于疫情形勢嚴峻，迎來復學一周的我們又重啟云端教學。為了做好期末線上復習、學生期末測試工作，在學校教務處的精心安排和組織下，靈武八中語文組于12月19日（星期一）下午，圍繞“如何上好期末復習課、如何命制期末試題、如何布置寒假作業(yè)”等內(nèi)容開展“疫”路同行，共“復”期末線上主題教研活動。張振華校長、郝光云副校長參加本次教研活動。</p> <p class="ql-block">研討主題：</p><p class="ql-block">（1）如何上好期末復習課。研討如何進行有效期末復習教學。</p><p class="ql-block">（2）如何命制期末試題。期末各校自己命題考試，針對本年級學生實際命制適合學生的考題。</p><p class="ql-block">（3）布置寒假作業(yè)。結(jié)合日常教學情況，研討布置切合實際的寒假作業(yè)。</p> <p class="ql-block">活動議程：</p><p class="ql-block">圍繞研討主題，分年級各任課老師交流研討、各抒己見，達成共識。</p><p class="ql-block">七年級佘元靈、桂文娟</p> <p class="ql-block"> 期末復習粗略：1.老師指導，學生自主復習為主。按照考試語文試卷模式，積累運用（字詞積累、背誦默寫、綜合能力、名著閱讀）、閱讀理解、寫作訓練幾大塊，指導學生復習。2.利用網(wǎng)上課堂有限的時間進行事體訓練指導。</p><p class="ql-block"> 考試命題建議：以本冊教材為主，試題不易難、偏、深，以測試學生學習掌握情況為主。</p><p class="ql-block"> 寒假作業(yè)布置：面對現(xiàn)實，已經(jīng)為學生購買了《寒假生活》各科都有，而且按照放假天數(shù)每天都有學習內(nèi)容，不宜再強加給學生過重負擔。</p> 八年級訾學榮、章倩、王彬 八年級語文期末復習策略：1、將本冊書內(nèi)容劃分為積累與運用（古詩文背誦、成語積累、名著導讀、新聞擬標題、圖表）、閱讀理解（課內(nèi)文言文、詩歌賞析、課內(nèi)講讀課文、課外閱讀）、作文三大板塊為主。基礎知識的積累與整理。特別是詩歌文言文的復習采用比較異同的形式，通過體裁、內(nèi)容摘要、寫作關鍵詞進行比較復習，讓學生形成對詩歌文言文的整體認識。閱讀部分以記敘類作品和說明文的復習為主。通過對情節(jié)的概括和分析；對人物形象的分析理解；對景物描寫的作用的分析；對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味；對表達方式和寫作手法進行賞析等。寫作練筆以小作文、仿寫和好詞好句的積累為主。每天對學生不間斷的進行寫作訓練，每天堅持能保持寫作的好習慣。對于寫得好的在課堂上展示。2、利用學校安排的線上教學安排以專題復習課件為主，以指導學生解題技巧和本冊書上的知識點為主要內(nèi)容進行復習。3.講練結(jié)合，以上周五放假前的印刷試卷和學習之友的本冊練習試題為主，針對性布置練習，訓練與講解相結(jié)合。<div> 命題題原則：1、難易適中，試題要呈梯度呈現(xiàn)，注重對學生基礎知識的積累與應用為主。2、注重對課內(nèi)文言名篇的知識點進行考核，文言文注重對字詞句的翻譯與劃分停頓。3、加強對學生閱讀能力的提升，試題閱讀注重對文本的感知，信息的收集能力提升。4、作文以書本中的作文為主，題目是選取課內(nèi)某一單元的命題，便于學生借題發(fā)揮。</div><div><br></div> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.九年級馬江銀、白菊花</p> 九年級現(xiàn)階段繼續(xù)學習九年級下冊的第三單元的古詩文，不再進行期末復習。要通過印制九年級下冊古詩文、推送電子教材，保證學生每人都有學習資料。通過設計古詩文專項練習，提升學生學習的效果。學生假期作業(yè)以夯實基礎（成語積累、古詩文背誦、理解性默寫）、名著閱讀、寫作訓練為主線，設計假期作業(yè)。<div><br></div> <p class="ql-block">共同研討靈武八中期末語文考試方案和假期創(chuàng)新作業(yè)設計。</p><p class="ql-block">靈武八中期末語文考試方案：</p><p class="ql-block">1.注重過程性評價，把學生參與線上聽課的時間，互動的次數(shù)，作業(yè)上交次數(shù)和質(zhì)量納入考核，以30%的比例計入期末考試成績。</p><p class="ql-block">2.考試注重三個學習任務群的考核，以基礎型任務群為主，同時結(jié)合發(fā)展型學習任務群與拓展型任務群考查。</p><p class="ql-block">3.盡可能的采取紙質(zhì)試卷的形式，制作答題卡，請家長協(xié)助監(jiān)考完成。</p><p class="ql-block">4.也可以利用寧教云中的智能檢測系統(tǒng)制作試卷，讓學生在寧教云里面去完成測試卷，不要用其他的一些工具，以免增加學生下載各種APP的麻煩。</p><p class="ql-block">假期創(chuàng)新作業(yè)：</p><p class="ql-block">1.選取自己喜歡的一部名著，以思維導圖的形式做框架梳理。</p><p class="ql-block">2.選取本冊書中名著導讀中的一部名著，給人物做流程圖梳理。</p><p class="ql-block">3.選取本冊中的一首詩或詞，結(jié)合作者經(jīng)歷及寫作背景，發(fā)揮想象力，將它改寫成一個故事。</p><p class="ql-block">4.讀下學期要求讀的名著</p><p class="ql-block">七年級《駱駝祥子》、《海底兩萬里》</p><p class="ql-block">八年級 《傅雷家書》、《鋼鐵是怎樣煉成的》</p><p class="ql-block">九年級《儒林外史》、《簡愛》</p><p class="ql-block">5.寫二三篇假期生活的作文</p> <p class="ql-block"> 最后，郝光云副校長給予本次教研活動很高的評價。希望我校全體語文教師能夠加強交流研討，互相學習借鑒，踔厲奮發(fā)、共同做好期末線上復習和學生期末學業(yè)檢測，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。</p> 撰稿人：馬江銀<br><br>照 片：語文組<br><br>審 核：訾學榮<br><br>簽 發(fā)：張振華