家校合力，建共育橋梁

時(shí)習(xí)之

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭，不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱苦的工程”。本學(xué)期，饒平師范實(shí)驗(yàn)小學(xué)多措并舉，開(kāi)展各類家校共育活動(dòng)，家校合力搭建共育橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。 一、線上合力，守護(hù)成長(zhǎng) 面對(duì)新一輪的疫情，校園線下教學(xué)再一次按下了“暫停鍵”，縣師范實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把全體師生的健康安全放在首位，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的部署下，線上教學(xué)有條不紊拉開(kāi)序幕。“停課不停教，停課不停學(xué)”，在這段特殊的時(shí)間里，家校合力，共同守護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。 　　雖然已經(jīng)是復(fù)習(xí)階段，但學(xué)校教務(wù)處根據(jù)低中高年級(jí)段的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的“線上教學(xué)”課程表，科目主要設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康等多學(xué)科，極大的豐富了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把各學(xué)科的學(xué)習(xí)由學(xué)校移動(dòng)到家中，給學(xué)生滲透處處能學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，真正將“停課不停學(xué)”落到實(shí)處。 二、積極交流保平安 1、安全重于泰山，饒平師范實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終將安全工作放在首位。本學(xué)期初學(xué)校召開(kāi)孩子乘坐非法運(yùn)營(yíng)車輛上下學(xué)的家長(zhǎng)座談會(huì)。特地邀請(qǐng)了黃岡中隊(duì)的李副隊(duì)長(zhǎng)和鄭警官，向家長(zhǎng)們進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳教育，強(qiáng)調(diào)乘坐非法營(yíng)運(yùn)車輛上下學(xué)的安全隱患，建議家長(zhǎng)為了孩子的安全，抵制租用非法營(yíng)運(yùn)車輛接送孩子。 　　2、小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，關(guān)注孩子的心理變化，讓孩子更加健康地成長(zhǎng)，縣師范實(shí)小不僅在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課程，還積極開(kāi)展了心理健康教育系列活動(dòng)。讓學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)從不同的角度看待自己的缺點(diǎn)，能用發(fā)展的眼觀評(píng)價(jià)自己，成為情緒的主人，做陽(yáng)光快樂(lè)的少年。 　　3、學(xué)校還通過(guò)“家校通”推送安全知識(shí)，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、開(kāi)展線上學(xué)習(xí)等形式，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳各項(xiàng)安全知識(shí)，讓家校攜手，保障孩子平安健康成長(zhǎng)。 三、雙線家訪助成長(zhǎng)1、線下家訪 面對(duì)面的交流與溝通可以讓家長(zhǎng)更具體地了解到了孩子在校的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家校共育效果的最大化。在疫情穩(wěn)定期間，實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)到部分學(xué)生的家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面促膝暢談，氣氛融洽。與家長(zhǎng)們溝通孩子的情況。老師們傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活等情況，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的反饋和建議。同時(shí)讓家長(zhǎng)們明確“雙減”政策減輕的是孩子們負(fù)擔(dān)，但不減責(zé)任，不減質(zhì)量，不減成長(zhǎng)。 2、線上家訪 疫情，阻隔了老師們實(shí)地家訪的可能。老師們通過(guò)多種途徑，電話、微信、短信等，落實(shí)教育及時(shí)化。既及時(shí)反饋孩子在校情況，又能與家長(zhǎng)共同交流探討孩子近期的問(wèn)題，做到有的放矢，切實(shí)解決問(wèn)題。 四、真誠(chéng)溝通促發(fā)展1、新生家長(zhǎng)會(huì) 好習(xí)慣為孩子的終生幸福奠基！一年級(jí)兩天的入學(xué)訓(xùn)練，讓孩子們初步了解小學(xué)課堂常規(guī)，為養(yǎng)成良好習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)“家校協(xié)同教育”交流會(huì)的召開(kāi)，也引導(dǎo)家長(zhǎng)積極培養(yǎng)孩子良好的各項(xiàng)習(xí)慣，一起為孩子的成長(zhǎng)成才注入力量，保駕護(hù)航！ 2、六年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì) 為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)校對(duì)六年級(jí)教育教學(xué)工作的安排，關(guān)注學(xué)生的心理健康，激發(fā)他們發(fā)揮更大的潛能，縣師范小學(xué)在近期召開(kāi)六年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，呂校長(zhǎng)就學(xué)生叛逆期的情緒管理、行為引導(dǎo)、溝通技巧與家長(zhǎng)做了深入交流，要求家長(zhǎng)要以平常心看待孩子的成績(jī)，重在引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，做學(xué)有余力的學(xué)生，著力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和意志力。同時(shí)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，為孩子營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好陪伴，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加勞動(dòng)，幫助孩子們順利度過(guò)小學(xué)階段最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。 3、建立家委會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，讓廣大家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，暢通家校溝通渠道，共促學(xué)校發(fā)展。 　　4、家校定期評(píng)價(jià)。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)和老師的長(zhǎng)期配合，耐心細(xì)心做好引導(dǎo)和督促才得以形成。學(xué)校定期請(qǐng)位家長(zhǎng)對(duì)照孩子平時(shí)的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)。并結(jié)合在校表現(xiàn)，定期進(jìn)行“友善少年”、“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“星級(jí)學(xué)生”等評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。 　　路途用腳丈量，溝通從心開(kāi)始。家校聯(lián)合，形成教育合力，幫助孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。相信有了家長(zhǎng)們的配合和支持，縣師范實(shí)小的各項(xiàng)工作將會(huì)開(kāi)展得更加有聲有色。