shelly的美篇

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課程起源 　　最近總有小朋友來(lái)幼兒園會(huì)遲到。同伴的姍姍來(lái)遲引起了孩子們關(guān)于時(shí)間的討論。 振禮說(shuō)：“你是不是賴床了。” 佳桐說(shuō)：“晚上睡太晚就會(huì)起不來(lái)。” 韜韜說(shuō)：“我媽媽給我買(mǎi)了個(gè)鬧鐘，鬧鐘一響我立馬就起床了。” 大班小朋友進(jìn)入了幼小銜接的重要階段，在幼兒園的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅在入園時(shí)會(huì)遲到，在別的環(huán)節(jié)里也沒(méi)有時(shí)間觀念，并且不會(huì)自我管理。 為了培養(yǎng)小朋友們認(rèn)識(shí)時(shí)間的真正意義，建立良好的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，形成做事有計(jì)劃，遵守時(shí)間，不拖拉的好習(xí)慣。我決定帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)啟一場(chǎng)探索“時(shí)間的奧秘”活動(dòng)。 關(guān)于時(shí)間的討論 　　崔梓航：時(shí)間是車(chē)輪，時(shí)間像車(chē)輪一樣不停地轉(zhuǎn)。 張慶恒：我覺(jué)得時(shí)間就是我們的生命，我們的年歲不停地長(zhǎng)，時(shí)間就不停地過(guò)。 方汐月：時(shí)間是一個(gè)一個(gè)的數(shù)字，它們?cè)阽姳砝锩?，哪個(gè)指針指到它它就要給鐘表干一件事情。 符穆程：時(shí)間是我們的好朋友，時(shí)間能讓我們?cè)缢缙稹?lt;/p> 曾垂韜：時(shí)間就是我們過(guò)的每一天。 吳毓松：時(shí)間是日期，一月過(guò)了就是二月，二月過(guò)了就是三月，不停不停地?fù)Q。 趙恒斌：時(shí)間就像沙漏，里面的沙子越來(lái)越少，時(shí)間就越來(lái)越少。 王晨希：時(shí)間像一本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間就過(guò)去了！ 朱俊宇：時(shí)間是希望，只要有時(shí)間我就可以不斷練習(xí)，長(zhǎng)大我就能變成一個(gè)科學(xué)家。 尋找身邊的時(shí)間 　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間是抽象的，只有把抽象的時(shí)間具體化，才能幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解時(shí)間。只要我們用心觀察，就能找到我們身邊的時(shí)間。 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 　　時(shí)鐘是一種計(jì)時(shí)器，它可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，也可以幫助我們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友，小小的時(shí)鐘蘊(yùn)藏著大大的奧秘，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下時(shí)鐘吧。 　　通過(guò)觀察各種時(shí)鐘，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知鐘面的主要構(gòu)成——數(shù)字和指針，并且了解時(shí)針和分針的關(guān)系。 　　整點(diǎn)，半點(diǎn)要怎么看呢？通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解分針指著12就是整點(diǎn)，半點(diǎn)的時(shí)候時(shí)針在兩個(gè)數(shù)字之間，分針指著6。 時(shí)間調(diào)查 　　通過(guò)找一找，說(shuō)一說(shuō)，孩子們知道了現(xiàn)代社會(huì)有很多計(jì)時(shí)工具，但是新的問(wèn)題又產(chǎn)生了：老師，我們現(xiàn)在都是用的電子鐘，那以前的人都用什么工具來(lái)計(jì)時(shí)的呢？ 圍繞孩子們提出的新問(wèn)題，我們沒(méi)有及時(shí)給孩子講解答案，而是給孩子設(shè)計(jì)了一張“時(shí)間調(diào)查表”，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起查找答案，不斷激發(fā)孩子們的好奇心。 　　調(diào)查結(jié)束后，孩子們互相講述自己的調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)古代的計(jì)時(shí)工具也有很多，我們和孩子一起將調(diào)查記錄表的信息進(jìn)行了整理，總結(jié)歸納出時(shí)鐘的演變過(guò)程。 時(shí)間的演變 　　日晷是觀看太陽(yáng)照射指針時(shí)，觀看影子的位置來(lái)計(jì)時(shí)的。 　　圭表和日晷一樣，也是利用日影進(jìn)行測(cè)量的古代天文儀器。 　　香漏是通過(guò)香燃燒一截，到一個(gè)刻度就會(huì)掉下來(lái)兩個(gè)金屬球來(lái)報(bào)時(shí)。 　　火鬧鐘也是焚香計(jì)時(shí)的一種方式。 　　日晷利用太陽(yáng)射影的方向來(lái)測(cè)量時(shí)間，但是，在陰雨天和夜間就會(huì)失去效用，且在春分、秋分時(shí)期無(wú)法使用。所以，我國(guó)古代工匠又發(fā)明了漏刻。 　　水運(yùn)混像儀是通過(guò)漏水來(lái)計(jì)時(shí)的。 時(shí)鐘通過(guò)指針的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)計(jì)時(shí)的。 我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘一分鐘體驗(yàn) 　　秒針轉(zhuǎn)一圈就是一分鐘，分鐘轉(zhuǎn)一圈一小時(shí)就過(guò)去了。 那一分鐘是多少秒呢？ 我知道，我知道，一分鐘就是60秒。 那一分鐘有多長(zhǎng)呢？可以做哪些事情呢？ 　　曾垂韜：一分鐘可以拍球50個(gè)。 　　李雨霏：一分鐘可以和小朋友下棋。 　　趙恒斌：一分鐘還可以看書(shū)。 　　陳益和：一分鐘可以去外面看展板。 　　王晨希：一分鐘可以和好朋友玩一個(gè)游戲。 　　劉振禮：一分鐘可以做11個(gè)仰臥起坐。 　　符穆程：一分鐘可以觀察綠色植物，保護(hù)眼睛。 　　程浩：一分鐘可以簽到。 　　宮睿澤：一分鐘可以給植物澆水。 　　通過(guò)親身體驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)什么事情都不干，一分鐘過(guò)的特別的慢。在挑戰(zhàn)時(shí)感覺(jué)一分鐘特別快，而且可以干好幾件事情。認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的快慢取決于自己做事情的速度。所以，要珍惜時(shí)間。 我的一天 　　隨著這次活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行，幼兒了解時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。為了培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念，提高做事效率，幼兒開(kāi)始規(guī)劃自己的一日生活——制定一日作息表。通過(guò)認(rèn)識(shí)“時(shí)間”這一重要概念，幼兒將關(guān)于時(shí)間的感知進(jìn)行升華，并將良好的時(shí)間意識(shí)滲透到一日生活中，為今后良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。 　　通過(guò)這次探索“時(shí)間的奧秘”活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，了解了鐘表的結(jié)構(gòu)、一定程度上感受到了時(shí)間的意義，知道了時(shí)間的寶貴。讓孩子成為時(shí)間的主人，把學(xué)習(xí)“還給”孩子。正如著名教育家陶行知先生所說(shuō)：生活即教育。我們將繼續(xù)捕捉孩子的實(shí)際需求，寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)孩子自由自主的發(fā)展。