<p class="ql-block"> 兒童是教育的中心，幼小銜接是兒童從學(xué)齡前期向?qū)W齡期過渡的重要階段，科學(xué)、有序的幼小銜接有助于兒童順利適應(yīng)小學(xué)教育生活，并為兒童后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 為貫徹教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，全面推進(jìn)幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)過渡，2022年12月20日下午，我園組織全體教師參加了南京師范大學(xué)虞永平教授的“兒童為本，雙向銜接——整體推進(jìn)入學(xué)適應(yīng)教育”線上培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 虞永平教授首先講解了幼小銜接的概念及指導(dǎo)思想，并提到了幼小銜接是一個國際性的問題，受到“小學(xué)化”的潛在威脅，并提議應(yīng)該根據(jù)每個兒童的狀況提供發(fā)展適宜的、正式的知識學(xué)習(xí)，做到慢一點轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> 虞教授通過以下兩個方面具體的講解幼兒園和小學(xué)應(yīng)該如何整體推進(jìn)入學(xué)適應(yīng)教育。我園教師認(rèn)真聆聽，并做好學(xué)習(xí)筆記。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、科學(xué)銜接的基本方向</p><p class="ql-block"> 虞永平教授講解了2021年，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），《指導(dǎo)意見》中提出《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》和《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》，堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理的基本原則，致力于構(gòu)建科學(xué)銜接的教育生態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 虞永平教授通過圖片簡潔明了的表達(dá)了“長期準(zhǔn)備，雙向銜接”的重要性。</p> <p class="ql-block">二、入學(xué)適應(yīng)是小學(xué)教育的基本職能</p><p class="ql-block"> 虞教授圍繞《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》提出，小學(xué)應(yīng)尊重兒童的年齡特點和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，主動加強與幼兒園教育的銜接。學(xué)校要為兒童適應(yīng)做好準(zhǔn)備，關(guān)注個體差異，堅持深化改革，改革教育教學(xué)方式，強化以兒童為主體的探究性、體驗式學(xué)習(xí)，為每個兒童搭建成長適應(yīng)的階梯。</p> <p class="ql-block"> 虞永平教授強調(diào)幼兒園和小學(xué)要做科學(xué)教育觀的積極傳播者和踐行者，要深入研究入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，形成科學(xué)的對策。并且家長也應(yīng)明辨是非，學(xué)習(xí)和理解《指南》的精神，對幼兒園教育要充滿信心，要理解什么是真正的入學(xué)準(zhǔn)備。全社會要為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的氛圍。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我園也將繼續(xù)積極推進(jìn)“幼小銜接”各項活動，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，全面做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，確保兒童順利實現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過渡，幫助他們做好科學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備。</p>