<p class="ql-block"> 冬日共研，暖陽溫潤心田；追夢語文，收獲一路芬芳！國培“送教下鄉(xiāng)”培訓第二個階段“課程診斷”活動拉開序幕，專家與學員共聚“云端”，探討語文教學課堂中存在的問題，讓語文課堂在有效的教學活動中進行！</p><p class="ql-block"> 小語國培潁川2組全體成員結合文件要求，主動配合專家工作安排，積極開展各項研修活動！</p><p class="ql-block"> 活動安排如下：</p><p class="ql-block"> 15日，全體學員老師上傳自己教學視頻。</p><p class="ql-block"> 16日，聽課。</p><p class="ql-block"> 17下午，開線上“問題診斷”會議。</p> <p class="ql-block"> 參訓老師們結合專家團隊制定的培訓方案，靜心備課，15日一天完成了上傳教學視頻的任務。</p> <p class="ql-block"> 思維碰撞的火花在互聽互學中得到升華。16日，全員聽課，寫聽課筆記。學員老師們坐下來，靜下心，把組內(nèi)其他成員們的講課視頻都逐一學習聆聽，汲取別人課堂的閃光點，反思自己課堂的不足之處。每位學員老師都會在心里琢磨該怎樣做才能使自己的課堂更完美！</p> <p class="ql-block"> 好記性不如爛筆頭！老師們還一絲不茍地做好每節(jié)課的聽課記錄。當筆尖在紙上輕輕劃過道道墨痕，一句句妙語連珠也就印刻心頭！</p> <p class="ql-block"> 沒有完美的課，只有力求更好的課！12月17下午，召開“問題診斷視頻會議”，進行線上說課，評課活動。學員老師齊集云端，向?qū)＜依蠋焸兦笕″\囊妙計。</p><p class="ql-block"> 會議由專家老師崔利紅老師主持。評課專家為賈會娟老師和崔利紅老師。 </p> <p class="ql-block"> 說課環(huán)節(jié)，老師們思路清晰地表達了作課的設計意圖和不足之處。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，兩位專家老師非常有親和力，她們和風細雨地給學員老師點評，專業(yè)性很強。她們針對每節(jié)課條分縷析，首先充分挖掘每節(jié)課的閃亮點，樹立學員自信心，最后很委婉地提出一些合理化建議。她們的評課關注了語文要素的體現(xiàn)、重視了教學方法的指導、呈現(xiàn)了解決問題的方法。學員老師們聽后，豁然開朗，對如何上好這節(jié)課有了新的認知！</p> <p class="ql-block"> 本次線上“問題診斷”會議圓滿結束。全體學員將以次為契機，潛心篤志研修，精進不休成長！</p><p class="ql-block"> 以下附學員老師們的教學反思：</p>