聚焦音樂課堂，落實核心素養(yǎng)——?？谑协偵絽^(qū)黃海虹小學(xué)音樂骨干教師工作室第二次研修活動紀實

林詩妍

活動主題：聚焦課堂，初探學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂實踐中有效落實參加人員：工作室全體成員活動主持人：黃馨穎參加方式：騰訊會議活動時間：2022年12月20日 　　為提升我區(qū)骨干教師專業(yè)素養(yǎng)及能力，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，研討有效的學(xué)科教學(xué)策略與方法，解決教育教學(xué)突出問題，根據(jù) 《關(guān)于印發(fā) 2022-2024 年瓊山區(qū)中小學(xué)幼兒園骨干教師工作室實施方案的通知》(瓊山教研訓(xùn)〔2022〕32 號)文件精神，?？谑协偵絽^(qū)黃海虹小學(xué)音樂骨干教師工作室于2022年12月20日進行第二次研修活動。 　　在這個特殊的冬季里，受疫情的影響，老師們暫時不能面對面交流學(xué)習(xí)，但改變的是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們“只爭朝夕，不負韶華”的前進步伐。本次活動通過騰訊會議參加，共分為四大項，在黃馨穎老師甜美的聲音中拉開帷幕！ 第一項：研讀音樂新課程標準 　　工作室主持人黃海虹老師講座《聚焦課堂落實核心素養(yǎng)》——研讀小學(xué)音樂新課程標準目標之核心素養(yǎng)2022年4月21日，教育部正式對外發(fā)布《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，新研制的2022年版《藝術(shù)課標》將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）課程標準進行了一體化設(shè)計，構(gòu)成“藝術(shù)課程標準”。對于課程性質(zhì)、課程理念與設(shè)計思路，核心素養(yǎng)與課程總目標、課程實施等幾個具有共性的內(nèi)容進行統(tǒng)一表述，凸顯對發(fā)展學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的共同要求。無論2022版義務(wù)教育課程如何變動，教學(xué)任務(wù)的主體還是音樂教師 黃海虹老師從四個方面進行講座一、走進藝術(shù)新課程標準二、什么是核心素養(yǎng)三、共研音樂學(xué)科課程目標四、落實核心素養(yǎng)的課堂觀察點 一、走進藝術(shù)新課程標準1、文本形式的變化2、課程開設(shè)的變化3、課程目標的變化4、學(xué)段劃分的變化 二、什么是核心素養(yǎng) 　　核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀必備品格和關(guān)鍵能力。音樂課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等方面.它是具有完整性、情境性、反思性。 三、共研音樂學(xué)科課程目標 2022年版《藝術(shù)課標》中規(guī)定的音樂學(xué)科課程內(nèi)容所涵蓋的4項“藝術(shù)實踐”欣賞：情緒情感、表現(xiàn)要素、體裁形式、風(fēng)格流派表現(xiàn)：聲樂表演、器樂表演、綜合性藝術(shù)表演、樂譜識讀創(chuàng)造：聲音與音樂探索、即興表演、音樂編創(chuàng)聯(lián)系：與社會生活、與姊妹藝術(shù)、與其他學(xué)科 　　2022年版《藝術(shù)課標》中課程核心素養(yǎng)的指向與2011年版《音樂課標中“教學(xué)領(lǐng)域”的設(shè)置幾乎一一對應(yīng)。藝術(shù)課程的4個核心素養(yǎng)（審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解）相輔相成，相得益彰，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程。通過義務(wù)教育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)提高審美感知力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，鑄牢中華民族共同體意識，等等，而一二年級是唱游·音樂，3-7年級以音樂為主，融入相關(guān)姊妹藝術(shù)。課程標準是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，也為老師的教學(xué)提供了根本依據(jù)。 四、落實音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂觀察點 　　工作室主持人黃海虹老師結(jié)合張文藝老師五年級的課例展示，指導(dǎo)工作室成員利用課堂觀察表去落實核心素養(yǎng)在課堂中的實踐。 第二項：課例展示 課題：《盧溝謠》授課年級：五年級課型：唱歌授課教師：張文藝（椰博小學(xué)音樂學(xué)科組長） 張文藝 （中共黨員）中國合唱協(xié)會會員海南省合唱協(xié)會童聲委員會副主任?？谑协偵絽^(qū)椰博小學(xué)音樂組長椰博名師張文藝工作室主持人瓊山區(qū)優(yōu)秀指揮 張文藝老師選擇《盧溝謠》這個課題的原因：1.教師自身熱愛合唱想通過這樣一節(jié)唱歌課，培養(yǎng)學(xué)生正確的合唱意識。2.教師專業(yè)素養(yǎng)的考量可以在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮老師的彈、唱、揮的基本技能，突顯音樂學(xué)科專業(yè)性自己發(fā)揮老師的示范作用。3.學(xué)科融合以音樂育人以歌曲中“盧溝橋事變” 為抓手激發(fā)學(xué)生牢記歷史勿忘國恥的愛國情懷。 課堂風(fēng)采 工作室主持人黃海虹老師認真學(xué)習(xí)做筆記 領(lǐng)銜專家楊波老師 指導(dǎo)專家：李燕妮老師、馮婕妤老師 工作室各組成員認真在線上學(xué)習(xí)，積極做筆記！ 第三項：小組討論 　　觀摩課例展示后，成員們結(jié)合觀察表進行探討交流，成員們熱情高漲，積極參與探討活動，結(jié)合小組觀察點進行交流。 第四項：專家指導(dǎo)點評 指導(dǎo)專家：馮婕妤（海口市瓊山第五小學(xué)） 　　張文藝老師教學(xué)基本功非常扎實，教學(xué)能力突出，教態(tài)大方帥氣?！侗R溝謠》是一節(jié)二聲部合唱課堂，張老師在課堂中脈絡(luò)清楚，容量適當(dāng)，把握難度因材施教。課堂教學(xué)中，實時關(guān)注學(xué)生，關(guān)注音色，關(guān)注音準。通過教師的教態(tài)、手勢、動作、歌聲、琴聲等多種手段去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握二聲部的學(xué)唱，課堂教學(xué)效果好。最大亮點:張老師歌聲動聽，琴彈的好，和聲配置讓我們聽的特別舒服，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和歌唱的能力，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，關(guān)注學(xué)生，值得我們大家借鑒和學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)專家：李燕妮（瓊山文莊一小） 1、從教師優(yōu)美的歌聲中體驗音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)，豐富音樂審美體驗2、教師指揮學(xué)生在藝術(shù)表現(xiàn)上掌握聲樂演唱的基本技能，在藝術(shù)表現(xiàn)中表達歌曲的思想和情感,提升藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。3、學(xué)生參與歌唱體驗，情感上教師適當(dāng)引導(dǎo)歌曲中出現(xiàn)的音樂知識加以表現(xiàn)，如反復(fù)記號，在反復(fù)地方歌詞的咬字演唱技巧，教師都做得很細致。教師與學(xué)生之間互動交流,解決歌曲重難點。4、教師以歌詞為入口，認知歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)和相關(guān)的音樂文化，在與音樂倩感共鳴中煥發(fā)愛黨、愛國、愛社會主義的情懷。 領(lǐng)銜專家：楊波（瓊山二小副校長） 　　工作室領(lǐng)銜專家楊波老師首先引用當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家吳冠中先生說的：“今天的中國文盲不多了，但是美盲很多”；中央音樂學(xué)院副院長周海宏教授：“缺乏審美教育，未來會一敗涂地”的觀點道出美育教育的重要性。希望我們的音樂課堂要從關(guān)注音樂、關(guān)注學(xué)生入手，培養(yǎng)孩子們的音樂審美能力、感知能力，創(chuàng)新能力，希望音樂能成為孩子們生活的一部分。我們教師如何做到呢？第一方面，從備課出發(fā)，新課標背景下音樂核心素養(yǎng)的落地，第二個方面是聚焦深度學(xué)習(xí)，走向核心素養(yǎng)。關(guān)注四問：“讓學(xué)生學(xué)什么”“學(xué)生應(yīng)學(xué)會什么”“怎么學(xué)”“怎么評”，單元教學(xué)、深度學(xué)習(xí)、核心素養(yǎng)……一個個熱詞的背后，彰顯的是新時代下的教學(xué)理念和價值訴求。我們唯有深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，知其然更要知其所以然，與時俱進，才能從更高的站位、更新的視野、更實的角度來看待音樂教學(xué)，并從內(nèi)容、形式、評價、環(huán)境等多維度探索行之有效的方法策略，全面提升教學(xué)質(zhì)量，真正為學(xué)生架起通往音樂世界的橋梁。最后，對我們音樂老師說：作為美育工作者，遇見了美育，也就遇見了美好。這種“美好”是一種責(zé)任、這是一種擔(dān)當(dāng)。讓我們一路追光，靜待花開！ 　　課堂教學(xué)有科普也有藝術(shù)，水平越高的課堂藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高。因此，我們研討的是個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。希望在每一次的研修活動中老師們都收獲滿滿，學(xué)有所成！圖片：秘書組、小組長文字：林詩妍審核：黃海虹