<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以突出教學(xué)質(zhì)量為中心，以“十四五”區(qū)級(jí)課題為引領(lǐng)，我校將課題研究、校本教研、實(shí)際教學(xué)融為一體，繼續(xù)推進(jìn)科研、教研、教學(xué)三位一體化工作，具體工作總結(jié)如下：</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師們?cè)?月9日至12月16日依托于2022義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)云教研平臺(tái)，繼續(xù)聽專家解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課標(biāo)內(nèi)涵，撰寫學(xué)習(xí)心得，結(jié)合實(shí)際教學(xué)踐行新課標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在“全國(guó)讀書節(jié)期間”，老師們認(rèn)真研閱了一本教育教學(xué)類書籍，1-6年級(jí)語(yǔ)文教師根據(jù)2022版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“整本書閱讀”的要求，組內(nèi)研討“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀指導(dǎo)”，形成了6篇閱讀指導(dǎo)方法，供全校語(yǔ)文教師研閱。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老師們利用暑假時(shí)間在7月20日至8月31日在國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)完成了“2022年暑期教師研修”專題培訓(xùn)10學(xué)時(shí)；在8月27日全天、10月23日半天完成了第六周期繼續(xù)教育2020年度學(xué)科一天半的面授學(xué)習(xí)。12月8日起進(jìn)行第六周期繼續(xù)教育第四、五年度市級(jí)通識(shí)培訓(xùn)必修課程20學(xué)時(shí)+選修課程40學(xué)時(shí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 相關(guān)老師學(xué)習(xí)了王德鵬主任關(guān)于《素養(yǎng)導(dǎo)向下“學(xué)為中心”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)----基于“三條線索”的集體備課》的講座，為參加“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下‘學(xué)為中心’的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)”做理論準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 組織教師在11月11日至12日聆聽第20屆上海國(guó)際課程論壇；11月18日市教育學(xué)會(huì)舉辦的2022年首場(chǎng)“公益大講堂”----落實(shí)“強(qiáng)師計(jì)劃” 服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)；12月5日至9日首屆“津師教育”學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高了教師的教育教學(xué)能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">二、重抓區(qū)級(jí)課題研究，強(qiáng)化過(guò)程管理</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 以日常教學(xué)為主陣地，深入開展我校已立項(xiàng)的“十四五”區(qū)級(jí)課題研究工作。課題組成員深入學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)與課題有關(guān)的理論知識(shí)，在學(xué)科教學(xué)中邊實(shí)踐邊研究，充分利用教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生將知識(shí)重新建構(gòu)，有條理的表達(dá)出來(lái)。將研究的重點(diǎn)放在本班進(jìn)行“訓(xùn)思維 練表達(dá)”課堂實(shí)踐研究前和研究后的對(duì)比上，即研究前后在思維方式、思維品質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)方面是否有變化，有哪些變化等等。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。本著“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)理念，課題組成員對(duì)在研究中的典型案例進(jìn)行總結(jié)，反思實(shí)施的效果，在12月中旬撰寫了對(duì)學(xué)生進(jìn)行“訓(xùn)思維 練表達(dá)”的研究案例。課題組成員邊雅靜老師在10月份錄制了《端午粽》兩課時(shí)的“基礎(chǔ)教育精品課”進(jìn)行參賽，這是兩節(jié)高質(zhì)量高水準(zhǔn)的精品課，能充分體現(xiàn)出雅靜老師是怎樣有效、巧妙、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，激活學(xué)生思維，為學(xué)生搭設(shè)思維之橋，讓學(xué)生敞開心扉，大膽說(shuō)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在“十四五”區(qū)級(jí)課題研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識(shí)、研究意識(shí)，教研組長(zhǎng)與組員認(rèn)真商討，從小處著眼，挑選比較合適的、易于操作的小課題，切實(shí)以學(xué)生為主體，也紛紛在自己的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維、表達(dá)能力的進(jìn)行訓(xùn)練，以科研促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">三、規(guī)范教研內(nèi)容，開展各類教研活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">1、抓好常規(guī)教研，提高教研水平</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 以教研組為單位，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師積極教研，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人四落實(shí)，做好教研記錄。各教研組結(jié)合實(shí)際，制訂教研計(jì)劃，規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，梳理下周上課內(nèi)容、重難點(diǎn)及分層布置作業(yè)。二是集體備課，注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。在集體備課上形成相對(duì)比較統(tǒng)一又具有個(gè)性化的教案。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">2、抓好特殊時(shí)期教研，提供優(yōu)質(zhì)資源</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 結(jié)合線上線下不斷切換的教學(xué)模式，在各教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極開展教研，共同商討制定學(xué)習(xí)單，搜集課程資源，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)，技術(shù)手段都進(jìn)行了深入的研究，以便給與學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。嚴(yán)格落實(shí)濱海新區(qū)線上教學(xué)要求：組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；勻速推進(jìn)課程保持好速度；以耐心和愛(ài)心關(guān)注每一名學(xué)生，留有溫度；結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，保持難易適度，讓全體學(xué)生都能跟緊、學(xué)好。密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，讓線上線下教學(xué)安全、平穩(wěn)、有序、高質(zhì)量的完成。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">3、抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 基于對(duì)王德鵬主任提出的“素養(yǎng)導(dǎo)向下備課的‘三條線索’”即知識(shí)線索、思維線索、五育線索的學(xué)習(xí)上，各教研組結(jié)合課例開展研究，推選了24位教師參加“濱海新區(qū)小學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下‘學(xué)為中心’的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)”，組內(nèi)對(duì)參賽的教學(xué)設(shè)計(jì)多次深度打磨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，各教研組立足課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，對(duì)作業(yè)形式、作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行了研討，以此科學(xué)合理有效地布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，推選出10位教師參加“濱海新區(qū)‘核心素養(yǎng)導(dǎo)向下’義務(wù)教育作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)”選活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 兩次活動(dòng)的研討促進(jìn)了校本教研活動(dòng)的深入開展，提升了我校教師教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為落實(shí)“黨的二十大精神進(jìn)校園”宣講任務(wù)，全體思政教師開展了集體教研，各學(xué)段教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)課程資源進(jìn)行二次備課，將黨的二十大精神與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)黨的紅色血脈，牢記強(qiáng)國(guó)有我。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">四、校際合作共建，共同提高教育質(zhì)量</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我校與結(jié)對(duì)學(xué)校甘肅省天水市張家川縣龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)在充分溝通商談的基礎(chǔ)上，簽訂了2022-2023學(xué)年校際結(jié)對(duì)合作共建協(xié)議書， 繼續(xù)開展學(xué)科教學(xué)、心理健康等幫扶活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，提高教育質(zhì)量。以“全國(guó)讀書節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，將我校開展的“閱讀品書香 喜迎二十大”讀書活動(dòng)與中心小學(xué)的師生進(jìn)行了分享，受到了好評(píng)。此次讀書節(jié)活動(dòng)先后被今日頭條、津?yàn)I海、天津?yàn)I海教育報(bào)道。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 受疫情影響，兩校同時(shí)進(jìn)行線上教學(xué)，我校將心理石老師制作的題為《舒緩情緒，教師如何幫助學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)學(xué)習(xí)適應(yīng)期》的美篇分享給了中心小學(xué)，中心小學(xué)的老師們嘗試應(yīng)用積極心理學(xué)“PERMA”幸福五要素來(lái)幫助學(xué)生調(diào)適可能存在的壓力，平穩(wěn)度過(guò)適應(yīng)期。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 回顧一學(xué)期的教科研工作，疫情當(dāng)前，線上線下隨時(shí)切換，在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)下，每一項(xiàng)工作都是全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上、一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)認(rèn)真完成的，在今后的工作中，我們還需更加努力，攜手同行，讓教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">照片提供：學(xué)科組</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯制作：李隨新</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初 審：劉洪燕</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終 審：潘桂喜</p><p class="ql-block"><br></p>