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【西行散記】為新疆的“鐵娘子們”點贊

飛越高山

如果說新疆的男書記校長這些”兒子娃娃們“是杠杠的，那么，這些新疆的這些女教干”鐵娘子“們更是颯颯的。<div>　　記得印象中用”鐵娘子“來稱呼城南中學(xué)的馬副校長時，馬校說：”李校哎，在我們這里，這個稱呼是二中的周校長的專屬奧，我不敢用?！啊?lt;/div> 專門上網(wǎng)查了一下“鐵娘子”概念的由來。<div>　　英國第一位女首相撒切爾夫人以作風(fēng)硬朗處事干凈利落著稱，就被稱為”鐵娘子“。</div>　　撒切爾夫人早年是雜貨店的女兒，出身貧寒，時常飽受世人的白眼。但她學(xué)習(xí)刻苦勤奮，以優(yōu)異成績考入牛津大學(xué)，確立了自己從政的人生方向。后來成為了英國歷史上第一位女首相，組建了自己的內(nèi)閣政府。面對紛繁復(fù)雜的國際國內(nèi)局勢，她用過人的智慧和超強的忍耐力，憑一己之力拯救了英國經(jīng)濟，被世人稱作”鐵娘子“。 在新疆支教一年半，最大的感受就是新疆教干群體的執(zhí)行力之堅決，解決問題之迅速。這一點，真的是給我留下了深刻的印象。也一直在思考這種強大執(zhí)行力的來源。<br>　　和鞏留縣教育局教研中心同事們一起相處一年多時間，相處特別融洽。那時候，正值防疫、扶貧等各項任務(wù)疊加時期，就連每周一次的例會都難以正常召開。后來，黎書記專門開會給破了個例，各個專班盡量不要抽教研中心的人。教研中心轉(zhuǎn)向以教學(xué)為中心，要把教育教學(xué)質(zhì)量以及教科研抓好。聽到這個消息，教研中心是歡呼雀躍。立即做了兩件事情：一是初三高三教學(xué)視導(dǎo)，查看畢業(yè)班教學(xué)進度以及課堂教學(xué)質(zhì)量；二是組織名師工作室打磨課堂教學(xué)，送課下鄉(xiāng)，并以此為契機調(diào)研指導(dǎo)學(xué)區(qū)教學(xué)教研開展情況。會議提出，“送課下鄉(xiāng)”要基于一個原則就是“點餐制”。農(nóng)村邊遠學(xué)校需要什么課，教研中心就送什么課。 “點餐制”的執(zhí)行，極大的調(diào)動了周邊學(xué)校教科研的熱情，他們要反思自己學(xué)校教科研的短板，要找到彌補短板的辦法。 教研中心在美女王主任的領(lǐng)導(dǎo)下，工作井井有條。每個人的工作職責(zé)清楚，最關(guān)鍵的是，大家團結(jié)協(xié)作得特別好。<br>　　好長一段時間，汪主任骨折在家休養(yǎng)。戚主任、李老師、張老師和唐老師幾位各司其職，通力合作，效率極高。戚主任負責(zé)上下協(xié)調(diào)分配任務(wù)，李老師負責(zé)匯總上報以及材料把關(guān)，張老師負責(zé)城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)選課送課以及中高考質(zhì)量分析，唐老師她們每個教研員除了自己的學(xué)科外，都有一個分管學(xué)區(qū)以及其它任務(wù)。<br> 要送到鄉(xiāng)村的每一節(jié)課，我們的教研員都至少要聽上兩三遍。更為可貴的是，我建議教研員主動站課堂，我們的教研員就立刻行動起來了。孫菊花、王燕等幾位年輕教研員兩周之內(nèi)，就把示范課開了。大家一起去磨課，送課，同課異構(gòu)。教研氛圍空前高漲。惹得其他科室的年輕同志來找我，能否也給他們一個機會去學(xué)校上上課。我請示黎書記，黎書記欣然答應(yīng)說，這是好事情啊，應(yīng)該支持和鼓勵啊。<br>　　那段時間，教研中心可熱鬧了。各科室青年教師都來請教上課的事情。本身戚主任她們幾個就是個“大嗓門”，幾乎滿樓都是教研中心的聲音。有時候，不得不提醒一下，別影響其他部門辦公。 那個時期，教研中心幾乎一周要做兩三個活動。每個活動都要求及時總結(jié)，當天就要把總結(jié)報告和美篇做出來。好在教研中心孔老師是圖文編制高手，加上所有教研員都是寫總結(jié)的快手，每天的任務(wù)都是及時高效完成。書記局長們對教研中心的工作高度認可。領(lǐng)導(dǎo)們越表揚，教研中心的工作就做得越好。<br>　　記得一次送教下鄉(xiāng)，回來路上，他們邀請我到教研中心幫扶的貧困戶家里去看看。院墻是女教研員們壘的，地面是教研員們平整的，大門是教研員們出錢購買的……甚至連廁所都是教研員們幫打掃的。幾年的扶貧，故事太多了。有時候，工作到夜里11點，還要到親戚（他們管扶貧對象叫“親戚”）家里進行思想教育類談話。第二天，再回來上班。有時，天太黑，開車迷路了，幾個小時找不到“出口”。在這群鐵娘子嘴里說出這些故事的時候，那簡直就不是事情，是一個樂子。她們對于“親戚”是如數(shù)家珍，什么情況都清清楚楚。每周的電話是必不可少的。現(xiàn)在回想起來，這些教研員真是厲害啊。 在送課下鄉(xiāng)到二鄉(xiāng)的時候，聽了一節(jié)特別好的課。老師能緊扣學(xué)情，把孩子們的思維始終盯在課堂上。課后問問，才知道是二小到二鄉(xiāng)支教的路萍老師。問路老師在二鄉(xiāng)上課與二小上課的區(qū)別，路老師說：就語文基礎(chǔ)和素養(yǎng)來說，要差一個年級，我的課堂容量幾乎縮小一半。但二鄉(xiāng)的孩子特別樸實，很聽話，慢慢來吧。<div>　　后來，給學(xué)校書記一個建議，要把支教老師的能量充分發(fā)揮出來。后來聽說，路老師把學(xué)校教科研工作完全兼了下來。搞了許多活動，特別是為青年教師發(fā)展做出了大量工作。記得那一年的”蘇伊杯“縣級初賽，二鄉(xiāng)有八位老師參賽。無論是參賽率還是獲獎率，都是周邊學(xué)區(qū)學(xué)校最高的。</div><div> 再后來，參加吳志梅名師工作室詩歌教學(xué)展示活動，聽了路萍老師一節(jié)課。路老師上的真好，自己完全浸潤在詩歌的情境中，給孩子們插上了有力的想象翅膀，把孩子們完全帶進了想象的天空，讓孩子們充分去想象去表達……就是我們所有的聽課老師都進入了詩歌的意境里了。</div><div> 在吳志梅老師的引領(lǐng)下，這些小學(xué)語文骨干教師成長的速度真是快！</div> 早在剛來援疆的隔離期間，城南中學(xué)的馬校長和工會茹仙主席就對大家特別關(guān)心。對大家的要求幾乎是有求必應(yīng)。水果、日用品、中考試卷、教材……都一一送到隔離點。 馬校長還隔三岔五的在群里發(fā)一下學(xué)校以及鞏留縣景點的照片，給單調(diào)的隔離生活帶來好多樂趣。　 正常上班后才知道，本來城南中學(xué)給我安排了一張辦公桌，就在馬校長對面?？上В惶煲矝]有呆過。后來，我觀察，馬校長一天在辦公室呆不到一小時。每天早上學(xué)校要求8:50到校，8點30剛過她已經(jīng)站在了班級的門口，到晚上等同學(xué)們?nèi)侩x校她才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)她都會認真批改，甚至是一個錯別字她都要糾正過來。<br>　　作為教學(xué)副校長，她結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，以促進學(xué)生發(fā)展為中心，以“教師充滿朝氣，學(xué)生洋溢活力”為兩個主要維度，運用“自主探究+合作分享”的學(xué)習(xí)方式，用心打造活力課堂，提高課堂的有效性。從理念滲透入手，搭建學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)設(shè)活動載體，領(lǐng)會活力課堂內(nèi)涵，帶領(lǐng)教科室教務(wù)處和年級組一起逐步落實到課堂教學(xué)中。以“優(yōu)化課堂流程”和“推行小組合作”為兩大基本著力點。規(guī)范教師課堂的流程，從優(yōu)化環(huán)節(jié)上保證課堂的教學(xué)效益。激發(fā)廣大師生的熱情和潛能，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校走上健康發(fā)展之路。學(xué)校教育教學(xué)成績不斷提高，家長以及社會對城南中學(xué)的滿意度越來越高。特別是教師對學(xué)校的認可度更是越來越高。 我接受孫書記的邀請，到二中去做一次講座。有幸結(jié)識了真正的“鐵娘子”周校長。伊犁州的數(shù)學(xué)名師，二中的教學(xué)核心。只要談起數(shù)學(xué)教學(xué)或者班主任工作，周校長是滔滔不絕娓娓道來。對二中的優(yōu)勢以及不足，周校是了然于胸。她最喜愛的地方是站在課堂中央，最喜歡的職務(wù)是班主任。最喜歡做的事情是“帶徒弟”，在鞏留縣的初中數(shù)學(xué)教師中，大多數(shù)的“名師”是周校長帶出來的。 其實最累的工作能力最強的還是這些做學(xué)區(qū)學(xué)校的書記校長們，葉書記、孫書記、明書記、紀書記、黨書記等。她們真是最辛苦的，也是最有戰(zhàn)斗力的。加班熬夜那是家常便飯，學(xué)校遇到任何問題和困難都需要她們?nèi)ソ鉀Q。她們在用自己的實際行動踐行胡楊精神，發(fā)揮黨員干部的帶頭示范作用。<div>　　有一次到一鄉(xiāng)去視導(dǎo)，看到黨書記拖著生病的身體在堅持工作，真的是說不出來的感覺。幾乎每個人的身體都有這樣那樣的問題，但她們都堅持著。工作一點也不比男同志差，甚至更好。在這些書記們身上，我們看到了新疆未來教育闊步發(fā)展的希望。 </div> 記得過去有一句口號： 婦女力量大無邊，生產(chǎn)能頂半邊天。這句話當時是稱贊女同志，但今天似乎有點不合適。女同志不僅要做好自己的工作，而且大多需要照顧好家庭。所以，我感覺用“鐵娘子”來形容新疆女同行們的工作干勁更貼切一些吧。