<p class="ql-block">開(kāi)始是銅鑼清場(chǎng)</p><p class="ql-block">仿佛只有銅的聲音</p><p class="ql-block">才能喚醒這幾塊小獸的皮</p><p class="ql-block">然后一陣鼓聲</p><p class="ql-block">讓它們各自進(jìn)入角色</p><p class="ql-block">對(duì)于新奇有趣的事物，孩子們總會(huì)充滿好奇，“一口道盡千古事，雙手揮舞百萬(wàn)兵”，神奇的皮影戲就這樣走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心。</p><p class="ql-block">“老師，我們也想表演皮影戲?！薄拔乙院笙氘?dāng)皮影戲演員”，當(dāng)孩子們真正的產(chǎn)生探索欲、求知欲的時(shí)候，我們要做的就是提供機(jī)會(huì)讓興趣驅(qū)動(dòng)探索，皮影之旅也隨著孩子們視角中，不斷前進(jìn)...</p> <p class="ql-block">part1.初識(shí)皮影</p><p class="ql-block">與“影”邂逅</p> <p class="ql-block">孩子們感受了家鄉(xiāng)的美食、美物、美景，孩子們愈發(fā)愛(ài)上了這個(gè)充滿魅力與藝術(shù)氣息的中國(guó)，他們想知道更多關(guān)于中國(guó)的知識(shí)。大班《中國(guó)寶貝》課程開(kāi)展中，孩子們發(fā)現(xiàn)了中國(guó)有趣的傳統(tǒng)文化、四大發(fā)明，其中皮影戲表演深深的吸引了孩子們，他們想要了解皮影戲，并萌發(fā)參與皮影戲表演的愿望。</p> <p class="ql-block">小七：皮影戲到底是什么呢？和我們?nèi)タ吹碾娪耙粯訂幔?lt;/p><p class="ql-block">豆豆：不對(duì)，皮影戲是古代人看的電影，肯定不一樣。</p><p class="ql-block">知之：皮影戲就是把做好的角色綁在桿子上表演節(jié)目啊，我和爸爸媽媽早就看過(guò)一次。</p><p class="ql-block">睿睿：皮影戲表演的人物是用紙做的，還有很多顏色。</p><p class="ql-block">跳跳：我們現(xiàn)在還能看到皮影戲呢，皮影戲有多久的歷史了呢？</p><p class="ql-block">抱著好奇與興趣，孩子們認(rèn)真記錄了關(guān)于皮影戲問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">階段一：什么是皮影戲？</p> <p class="ql-block">調(diào)查表</p><p class="ql-block">——《關(guān)于皮影戲我想知道》</p> <p class="ql-block">觀看皮影戲</p><p class="ql-block">——《孫悟空三打白骨精》</p> <p class="ql-block">繪本欣賞</p><p class="ql-block">——《光影述詼諧》</p> <p class="ql-block">孩子們帶著問(wèn)題尋找答案，在班級(jí)分享活動(dòng)中，你看！孩子們正興趣十足的圍繞著皮影戲的特點(diǎn)進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block">朵朵：媽媽用手機(jī)調(diào)查過(guò)皮影戲，皮影戲已經(jīng)有幾千年的歷史啦。</p><p class="ql-block">樂(lè)樂(lè)：表演皮影戲需要燈光和幕布，燈光要照在幕布上。</p><p class="ql-block">家豪：還要有舞臺(tái)和音樂(lè)，這樣才好看。</p><p class="ql-block">元寶：皮影戲還是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。</p><p class="ql-block">子晗：皮影戲一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，表演的時(shí)候還需要準(zhǔn)備很多道具。</p><p class="ql-block">孩子們跟隨興趣把目光聚集在皮影戲特點(diǎn)探索上，他們還發(fā)現(xiàn)許多有趣的皮影戲表演。</p> <p class="ql-block">西游記</p> <p class="ql-block">木蘭從軍</p> <p class="ql-block">植物大戰(zhàn)僵尸</p> <p class="ql-block">豬八戒吃西瓜</p> <p class="ql-block">階段二：一場(chǎng)皮影戲需要準(zhǔn)備什么？</p> <p class="ql-block">子涵：我覺(jué)得一場(chǎng)皮影戲肯定離不開(kāi)表演人員呀，皮影能動(dòng)起來(lái)都是人在后面操控的。</p><p class="ql-block">澤楠：我知道皮影戲要有幕布、燈光、還有皮影戲的舞臺(tái)。</p><p class="ql-block">玥玥：還有音樂(lè)和不同的場(chǎng)景的圖片。</p><p class="ql-block">小七：除了材料，皮影戲肯定要有一個(gè)好聽(tīng)的故事，和能夠動(dòng)起來(lái)的皮影。</p><p class="ql-block">......</p> <p class="ql-block">孩子們分組開(kāi)始調(diào)查，通過(guò)查閱資料、觀察皮影戲表演等方式，最終確定并繪制了皮影戲所需的材料幕布、皮影、燈光、表演人員、音樂(lè)、舞臺(tái)、場(chǎng)景。</p> <p class="ql-block">通過(guò)觀察和對(duì)比，孩子們開(kāi)始思考皮影戲的特殊之處，他們發(fā)現(xiàn)皮影戲和現(xiàn)代電影區(qū)別很大，皮影戲有趣又好玩，有操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">教師有話說(shuō)：在項(xiàng)目活動(dòng)之初，通過(guò)繪制調(diào)查表了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)與興趣需求；集體觀看皮影戲，使孩子們對(duì)皮影戲有了整體感知；通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法讓幼兒對(duì)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)清晰化、結(jié)構(gòu)化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)皮影的探究興趣。</p> <p class="ql-block">教師的支持策略： </p><p class="ql-block">1.基于孩子們的興趣，支持孩子們以自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)開(kāi)展，為幼兒提供探索與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，根據(jù)幼兒感興趣的問(wèn)題，制作個(gè)別化材料。</p><p class="ql-block"> 2.支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。如：想知道皮影戲種類，可以進(jìn)行怎么樣的調(diào)查；想知道皮影戲人物怎么動(dòng)起來(lái)，可以動(dòng)手試一試進(jìn)行嘗試等等。</p> <p class="ql-block">part2.探秘皮影</p><p class="ql-block">我們的皮影故事</p> <p class="ql-block">階段一：怎樣才能演好一場(chǎng)皮影戲呢？</p> <p class="ql-block">我們的討論</p><p class="ql-block">梓晨：想要表演好皮影戲，我們肯定需要制作精美的皮影角色。</p><p class="ql-block">佳一：上次我們看過(guò)的皮影戲“三打白骨精”特別好看，因?yàn)檫@個(gè)故事太有趣了。</p><p class="ql-block">元浩：是呀，他們表演的孫悟空和白骨精像真的一樣，白骨精出來(lái)的時(shí)候還嚇了我一跳呢。</p><p class="ql-block">壹壹：我覺(jué)得一場(chǎng)好的皮影戲，還得有好聽(tīng)的音樂(lè)。</p><p class="ql-block">浩澤：那我們一起來(lái)試一試完成一場(chǎng)皮影戲吧！</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)秸f(shuō)越起勁，說(shuō)干就干！孩子們分組行動(dòng)，匯總經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">階段二：我們要選擇怎樣的劇本呢？</p> <p class="ql-block">小汪：我喜歡西游記里的故事，里面的故事可多啦。</p><p class="ql-block">瑞晟：可是我不是喜歡里面的妖怪。</p><p class="ql-block">羽萱：那我們可以表演愛(ài)莎公主的皮影戲呀。</p><p class="ql-block">知之：那我們男孩子表演什么呀！不行。</p><p class="ql-block">俊睿：我覺(jué)得閱讀區(qū)的繪本故事就非常適合皮影表演呀，我?guī)Я撕镒訐圃?、小紅帽、還有烏鴉喝水呢。</p><p class="ql-block">愉心：我們想要表演的皮影戲太多了，我們還是先看看有那些可以表演皮影戲的劇本在決定吧！</p> <p class="ql-block">“七嘴八舌”的討論結(jié)束后，小朋友紛紛拿出神奇的小畫(huà)筆，描繪著自己喜歡的皮影戲，并完成制作了皮影戲劇本。</p> <p class="ql-block">一出好戲之劇本1.0</p> <p class="ql-block">孩子們的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">在劇本1.0的設(shè)計(jì)中以單頁(yè)故事為主，全篇的故事內(nèi)容融合在一張圖中，故事劇情比較短，內(nèi)容很少，不好聽(tīng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們對(duì)劇本1.0的評(píng)價(jià)：?</p><p class="ql-block">孩子們根據(jù)發(fā)現(xiàn)，對(duì)劇本進(jìn)行了第二次設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">一出好戲之劇本1.1</p> <p class="ql-block">孩子們的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">在劇本1.0的基礎(chǔ)上，劇本1.1有一個(gè)連續(xù)的故事，我們可以根據(jù)畫(huà)面大致了解故事的劇情，但是缺少了細(xì)節(jié)，上下故事連接跨度大。</p> <p class="ql-block">孩子們對(duì)劇本1.1的評(píng)價(jià)：???</p><p class="ql-block">追求完美的孩子們，想到了閱讀區(qū)繪本，在仔細(xì)觀察繪本故事的組成結(jié)構(gòu)后，也試著以一本書(shū)的形式制作皮影戲劇本。</p> <p class="ql-block">一出好戲之劇本2.0</p> <p class="ql-block">關(guān)鍵問(wèn)題：人物的對(duì)話怎么樣讓其他小朋友看懂呢？</p> <p class="ql-block">我們的討論</p><p class="ql-block">瑾瑜：我們可以在對(duì)話的地方畫(huà)上一個(gè)對(duì)話框，這樣其他小朋友就知道哪里是對(duì)話了呀 。</p><p class="ql-block">蕭瑕：可是雖然我知道那里是在對(duì)話，但是我看不懂對(duì)話的內(nèi)容是什么。</p><p class="ql-block">虞澤：對(duì)啊，我還不認(rèn)識(shí)這些字呢。</p><p class="ql-block">小糖果：那我們可以和寫(xiě)信的時(shí)候一樣，用符號(hào)進(jìn)行表達(dá)。</p><p class="ql-block">星雯：我覺(jué)得可以試一試，把“妖怪，哪里逃?！碑?huà)出來(lái)。</p> <p class="ql-block">嘗試進(jìn)行時(shí)</p> <p class="ql-block">皮影戲劇本成果展示</p> <p class="ql-block">孩子們的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">一本完整的劇本需要有封面、目錄、故事劇情還有尾頁(yè)，劇本2.0根據(jù)這樣設(shè)計(jì)制作，其他小朋友也能看懂，還能投放在閱讀區(qū)，空閑時(shí)間也能進(jìn)行觀看呢！</p><p class="ql-block">孩子們對(duì)劇本2.0的評(píng)價(jià)：?????</p> <p class="ql-block">皮影戲劇本決賽現(xiàn)場(chǎng)</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)激烈的投票選拔，孩子們制作的劇本《猴子撈月》、《烏鴉喝水》、《三打白骨精(新)》三種皮影戲劇本得到了班級(jí)孩子們最多的投票，于是猴子撈月組、烏鴉喝水組、三打白骨精組正式成立啦！</p> <p class="ql-block">我們的支持：</p><p class="ql-block">針對(duì)孩子們的多種想法和感興趣的皮影戲，我們讓孩子們自主選擇小組，并自主進(jìn)行進(jìn)行操作，孩子們的興趣濃厚，信心滿滿的開(kāi)始制作皮影表演需要使用的角色與材料，這也讓孩子們可以選擇喜歡的故事導(dǎo)入皮影戲表演的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">階段三：怎樣發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)人員又該怎么分配呢？</p> <p class="ql-block">分工合作進(jìn)行時(shí)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們心心念念的皮影戲終于要開(kāi)始制作了。</p><p class="ql-block">“跳跳，你去制作皮影角色吧，我們還需要好多的小動(dòng)物呢！”</p><p class="ql-block">“那我去做什么，我也會(huì)做皮影呀?！?lt;/p><p class="ql-block">“你們別爭(zhēng)啦，那就讓你們兩個(gè)制作皮影，其他人和我一起完善劇本好了?！?lt;/p><p class="ql-block">“可是劇本根本不需要那么多的人啊，這里都擠不下啦?！?lt;/p><p class="ql-block">不一會(huì)兒，猴子撈月組就因?yàn)楣ぷ鞣峙涞脑虺霈F(xiàn)了意見(jiàn)的分歧。</p> <p class="ql-block">策略一：選擇組長(zhǎng)，分配任務(wù)</p> <p class="ql-block">孩子們勇敢參與組長(zhǎng)的選擇，通過(guò)集體討論，最終選出了各自小組的組長(zhǎng)，組員根據(jù)組長(zhǎng)分配的任務(wù)來(lái)進(jìn)行制作。</p> <p class="ql-block">策略二：合作分享，明晰職責(zé)</p> <p class="ql-block">孩子們使用記錄表的方式，根據(jù)皮影戲所需的準(zhǔn)備有小組長(zhǎng)安排不同任務(wù)，在組內(nèi)分成了道具組、人物組、舞臺(tái)組。</p> <p class="ql-block">我會(huì)彈鋼琴，還知道很多音樂(lè)，我想承擔(dān)音樂(lè)播放的任務(wù)。</p> <p class="ql-block">我的臺(tái)詞說(shuō)的很好，我想?yún)⒓觿”窘巧钠び氨硌荨?lt;/p> <p class="ql-block">我可以當(dāng)人物表演組的模特，我會(huì)做好很多高難動(dòng)作。</p> <p class="ql-block">在孩子們的共同協(xié)作下，小組成員都得到了適合自己的任務(wù)，皮影表演迎來(lái)了新開(kāi)始。</p> <p class="ql-block">教師有話說(shuō)</p><p class="ql-block">活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的興致與參與度很高，這讓我們教師非常的欣喜，興趣是孩子們最好的導(dǎo)師，對(duì)于孩子們感興趣的點(diǎn)，他們非常主動(dòng)與專注，正如想象的那樣，孩子們分工合作的效率超出了我們的預(yù)期，所有人都有事可做、有話能說(shuō)，反饋能得到同組小朋友的回應(yīng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中萌發(fā)了集體榮譽(yù)感，這是非常難能可貴的。</p> <p class="ql-block">教師的支持策略</p><p class="ql-block">1.關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn)，即使他的意見(jiàn)與成人不同，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，接受他的合理要求。</p><p class="ql-block">2.對(duì)于孩子的表達(dá)和發(fā)現(xiàn)我們要給予支持，尊重兒童，并以兒童的視角與孩子們一起共同探索，鼓勵(lì)他們沿著自己的想法前進(jìn)與探索。</p> <p class="ql-block">策略三：自主開(kāi)展活動(dòng)</p> <p class="ql-block">籌備工作正式開(kāi)始啦，孩子們正認(rèn)真的進(jìn)行制作呢，讓我們一起來(lái)看一看！</p> <p class="ql-block">烏鴉喝水組</p> <p class="ql-block">問(wèn)題一：道具太多，怎么完成制作呢？</p> <p class="ql-block">潤(rùn)華：我們需要制作的道具太多了，道具組的小朋友忙不過(guò)來(lái)了。</p><p class="ql-block">豆豆：尤其是小石頭的身子小小圓圓的，很難在仿皮紙上剪出來(lái)。</p><p class="ql-block">子晗：可是我們肯定需要小石頭這個(gè)道具呀，那怎么辦？</p><p class="ql-block">愉心：那我們換成其他材料試試唄。</p> <p class="ql-block">孩子們?cè)诮淌覍ふ液芏嗖牧喜⑼ㄟ^(guò)硬度、顏色、厚度方面進(jìn)行了比較。</p> <p class="ql-block">通過(guò)選擇，孩子們確定烏鴉與小石頭使用的不同材質(zhì)的紙進(jìn)行制作，讓石頭道具制作更方便容易。</p> <p class="ql-block">問(wèn)題二：烏鴉夾不住石頭、表現(xiàn)不出水瓶上漲的樣子怎么辦？</p> <p class="ql-block">根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題孩子們對(duì)自己制作的水瓶進(jìn)行觀察，并制作了不同水位的玻璃瓶。</p> <p class="ql-block">問(wèn)題新產(chǎn)生：什么樣的燈光適合表演皮影戲，能清晰的顯示皮影的顏色呢？</p> <p class="ql-block">嘉倫：今天外面有很大的陽(yáng)光，還能照出我們的影子，用陽(yáng)光當(dāng)做燈光可以嗎？</p><p class="ql-block">端木：可是萬(wàn)一到了晚上或者下雨天怎么辦呢？這樣有時(shí)候就表演不了。</p><p class="ql-block">小七：那我們教室的益智區(qū)有很多手電筒，我們可以用手電筒試一試 。</p><p class="ql-block">星雯：那我們一起來(lái)試一試把。</p> <p class="ql-block">手電筒的燈光不夠強(qiáng)烈，只能照出一部分的皮影，還容易曝光。</p> <p class="ql-block">七嘴八舌</p><p class="ql-block">“我們的幕布很大，要想全部照亮，應(yīng)該要更大的燈光”</p><p class="ql-block">“有什么適合的燈光呢？”</p><p class="ql-block">“我上次看皮影戲，看見(jiàn)他們那里有一種燈，亮亮的黃色燈光，但是我不知道是什么燈？”</p><p class="ql-block">“我知道那是什么燈了，我家里就有，是電燈泡一樣的。”</p> <p class="ql-block">教師的觀察：</p><p class="ql-block">在日常生活中孩子們探索到陽(yáng)光與影子形成的原因，并清楚教師中能產(chǎn)生光亮的手電筒道具，積極探索合理與否，并結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，找到了適合皮影戲表演的LED燈光。</p> <p class="ql-block">問(wèn)題三：烏鴉的頭總是低下去怎么辦？</p> <p class="ql-block">在制作過(guò)程中，孩子們初次嘗試使用打孔機(jī)和兩腳釘制作皮影，制作完成后的烏鴉頭部卻無(wú)法自由上下轉(zhuǎn)動(dòng)，這讓烏鴉喝水組中的道具人員急壞了。</p> <p class="ql-block">我們的猜測(cè)</p> <p class="ql-block">孩子們的發(fā)現(xiàn)：</p><p class="ql-block">烏鴉總是低頭的原因是因?yàn)椴僮鳁U的連接方向不正確，要上下連接，才能更自然的表演烏鴉抬頭放石頭的動(dòng)作......</p> <p class="ql-block">三打白骨精組</p> <p class="ql-block">第一次嘗試表演</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后孩子們發(fā)現(xiàn)今天表演的效果不是很理想，為什么我們表演的皮影戲不吸引其他小朋友的興趣呢？</p> <p class="ql-block">制作問(wèn)題墻</p> <p class="ql-block">這一次他們把自己的問(wèn)題進(jìn)行了收集，通過(guò)相互合作、協(xié)商解決把皮影表演中的問(wèn)題進(jìn)行了分析與解決。</p> <p class="ql-block">教師的支持策略</p><p class="ql-block">1.在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事，按自己小組的節(jié)奏開(kāi)展活動(dòng)；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法（問(wèn)題墻、下一步計(jì)劃表）。</p><p class="ql-block">2.幼兒自己的問(wèn)題放手讓幼兒思考解決，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中懂得自我思考樹(shù)立信心。</p> <p class="ql-block">猴子撈月組</p> <p class="ql-block">來(lái)看看猴子撈月組的情況吧！</p> <p class="ql-block">澤楠：猴子手好難連接在一起呀，我打上兩腳釘都不行。</p><p class="ql-block">元浩：給我試一試。</p><p class="ql-block">元浩拿過(guò)猴子皮影也開(kāi)始搗鼓起來(lái)，也連接不上，這是為什么呢？</p><p class="ql-block">樂(lè)樂(lè)：是不是我們制作的過(guò)程錯(cuò)了呢？</p> <p class="ql-block">制作再嘗試</p> <p class="ql-block">這一次孩子們小心翼翼的把四肢進(jìn)行了制作。孩子們發(fā)現(xiàn)制作動(dòng)物的關(guān)節(jié)時(shí)要把手、腳等其他部位與身體分開(kāi)，這樣打兩腳釘?shù)臅r(shí)候會(huì)存在間隔距離，這樣更方便制作皮影。</p> <p class="ql-block">再來(lái)看看皮影演員的臺(tái)詞練習(xí)吧。</p> <p class="ql-block">就在這時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)......</p><p class="ql-block">旁白與表演人員想的故事不一致，皮影表演的小朋友不知道怎么出演小猴子和老猴子。</p><p class="ql-block">“我覺(jué)得是因?yàn)槲覀兊膭”拘薷倪^(guò)，多了一個(gè)猴子的原因?！?lt;/p><p class="ql-block">“那怎么辦呢？”</p><p class="ql-block">聰明的小朋友拿出劇本，重新商量，并續(xù)寫(xiě)了第四只小猴子的劇情。</p> <p class="ql-block">part3.演繹皮影</p><p class="ql-block">一出好戲</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)練習(xí)，孩子們?cè)诎嗉?jí)里迎來(lái)第一次正式表演。幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：有什么辦法可以解決身體影子擋住皮影的問(wèn)題？</p> <p class="ql-block">孩子們提出了四種解決方法，并進(jìn)行了探索實(shí)踐，他們發(fā)現(xiàn)第一種和第四種方法是可以解決的，但是抬高幕布和燈光的方法更輕松。</p> <p class="ql-block">一出好戲之皮影戲2.0</p> <p class="ql-block">為了讓皮影表演更精彩，孩子們利用項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間分組進(jìn)行皮影戲的練習(xí)，下面我們一起來(lái)欣賞孩子們改進(jìn)后的的皮影表演吧。</p> <p class="ql-block">三打白骨精</p> <p class="ql-block">烏鴉喝水</p> <p class="ql-block">在各組開(kāi)展皮影戲表演的1.0，2.0環(huán)節(jié)中，孩子們不斷改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試自主解決問(wèn)題，每一次表演都認(rèn)真對(duì)待，初步達(dá)成了完整表演一場(chǎng)皮影戲的愿望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">項(xiàng)目思考</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目成果</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)幼兒對(duì)皮影的興趣</p><p class="ql-block">皮影戲緣起與孩子們?cè)诖笾袊?guó)主題的學(xué)習(xí)之中，作為世界性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的皮影戲，它具有獨(dú)特的魅力，靈活有趣的皮影戲人物，精彩紛呈的皮影戲故事，深深吸引著大四班小朋友的眼睛。</p> <p class="ql-block">完整表演一場(chǎng)皮影戲</p><p class="ql-block">對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，皮影戲表演這是一件從未嘗試過(guò)的事情卻在自己的努力逐步的完成，并實(shí)現(xiàn)表演的愿望，通過(guò)多途徑探索積累經(jīng)驗(yàn)，孩子們近距離感受皮影戲的獨(dú)特魅力，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、小組合作、分別活動(dòng)等多種靈活多變的活動(dòng)開(kāi)展形式，提高了探索能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，再一次的溝通中，加深了友誼，體驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)帶來(lái)的獨(dú)特快樂(lè)與自豪感。</p> <p class="ql-block">融入生活，宣傳文化</p><p class="ql-block">幼兒在邂逅皮影、探秘皮影、表演皮影的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，并將活動(dòng)內(nèi)容延伸至了項(xiàng)目區(qū)域活動(dòng)與生活中，他們想用皮影表演的方式宣傳皮影戲傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">各組皮影戲宣傳海報(bào)</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目小結(jié)</p> <p class="ql-block">在本次項(xiàng)目活動(dòng)孩子們近距離感受到皮影戲的魅力，學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)自己，在自我思考與團(tuán)隊(duì)解決中，提高了探究能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及溝通交流能力。在與同伴相互合作進(jìn)行表演中，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量，加強(qiáng)了小組凝聚力。在一次次的問(wèn)題中，學(xué)會(huì)了反思與下一步計(jì)劃。</p><p class="ql-block">我們的皮影戲故事仍在繼續(xù)，敬請(qǐng)期待孩子們下一次的一出好戲....</p>