遇見樹葉

蕪師附幼中梁江城府幼兒園

在美麗的秋天，落葉成為了孩子新的游戲材料。在尋找落葉??、感受落葉、與落葉互動(dòng)中，孩子們不斷的發(fā)現(xiàn)新的趣味，他們樂此不疲，每天都有不一樣的體驗(yàn)。 他們提起小籃子，在幼兒園的各個(gè)角落尋找落葉，悄然地感受著季節(jié)的變化。 “這是銀杏葉，黃黃的，像我夏天穿的小裙子一樣。” “這片樹葉摸起來脆脆的，它的水分沒有了吧！” “這片葉子好好看，它的顏色是由黃變紅的?！?lt;/p> “你看你看，這片從樹上摘的葉子是綠色的，這片掉下來的葉子是紅色的?！?lt;/p> 對比 發(fā)現(xiàn):1.樹葉有不同的形狀、顏色。2.樹葉上面有很多的線，叫做葉脈。3.有的樹的樹葉一直是綠色的，有的樹的樹葉會(huì)掉，掉下來的是黃色、紅色的。4.樹上的葉子有水分，掉下來的葉子干干的，很脆，一捏就碎。 在尋找樹葉時(shí)，孩子們自發(fā)萌發(fā)了一系列的活動(dòng)。 樹葉拼畫 孩子們的作品是他們即興拼出來的，沒有加入成人的雕琢，顯得既自然又有趣。 作品富有靈性。同時(shí)還兼顧了對稱和美感。同伴之間相互合作，體驗(yàn)到探索自然的幸福。 吹樹葉 “將樹葉放在手心，我們來比一比，看誰能把樹葉吹的更遠(yuǎn)呀?！?lt;/p> 拋樹葉游戲 一起將樹葉拋起來，在樹葉落下來時(shí)，一起淋一場樹葉雨。 “好想再來下一次樹葉雨，真的太好玩了！”“樹葉都沾在我們的衣服上，我的衣服變成了一件樹葉衣服?！?lt;/p>“淋樹葉雨，樹葉落在我的身上軟軟的感覺?！?lt;/p>“好多葉子，我好喜歡呀！”                       “下樹葉雨啦！好漂亮?。　?amp;nbsp;                     大班的孩子樂于進(jìn)行有挑戰(zhàn)性的游戲。在樹葉雨游戲后，他們提出了問題:樹葉雨能下個(gè)不停嗎？ 大家的100種想法?? “撿很多樹葉一起拋?！?lt;/p> “拿個(gè)籃子把樹葉裝起來?！?lt;/p> “跳起來拋樹葉。” “站在很高的地方拋樹葉?！?lt;/p> “站在墊子、跳箱、梯子上?！?lt;/p> 借助投票表格，鼓勵(lì)孩子們?nèi)L試不同的想法。 將樹葉裝滿很多籃子，一位小朋友開始拋樹葉。 樹葉很多，一個(gè)人的樹葉雨可以下很久。 坐在高高的梯子上面拋樹葉。 梯子很高，樹葉雨可以下很久。 站在墊子上，下樹葉雨。 不同高度的墊子，影響樹葉雨下的時(shí)間長短。 站在跳箱上，下樹葉雨。 樹葉準(zhǔn)備的多少，以及下樹葉雨的方式，影響樹葉雨下的時(shí)間長短。 我最喜歡的下樹葉雨的方法是…… 樹葉已經(jīng)成了他們秋日生活中不可或缺的一部分。他們走出幼兒園，走進(jìn)更為廣闊的自然懷抱，感受濃濃的秋意。樹葉拼畫、吹樹葉、樹葉雨……讓他們的秋日生活不斷地豐盈著，季節(jié)教育就這樣自然地流淌出幸福的味道。 主題收獲 在開展此活動(dòng)的過程中，孩子們的興趣一直保持著很濃厚，每次的活動(dòng)中處處體現(xiàn)對樹葉的探究欲望。尤其是在開展社會(huì)活動(dòng)《落葉樹與常綠樹》時(shí)，幼兒收集了大量的資料，有文字、圖片、動(dòng)畫等。在家長的幫助下有的用圖畫的方式，有的用文字的方式完成了調(diào)查表，還一起共同交流，討論的過程中，進(jìn)一步更全面的了解了樹葉的不同。主題活動(dòng)過程中幼兒和樹葉充分的接觸，體驗(yàn)到了葉子游戲的快樂，知道葉子里富含蛋白質(zhì)是毛毛蟲需要的食物，孩子們在一次又一次的探索中獲得了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。通過與葉子的互動(dòng)幼兒有親近自然，探索自然的欲望。主題活動(dòng)結(jié)束了，但我們對自然的探索還沒有結(jié)束。 教師反思 作為老師，與孩子共處同一場域，把自己當(dāng)成孩子，用不同的思想，產(chǎn)生著不同的情感體驗(yàn)，個(gè)體與個(gè)體之間相互影響，享受秋天帶來的一切，教育就自然發(fā)生了。欣賞著幼兒的自然作品，聆聽著他們的哲理性交流與表達(dá)，對于教育者而言，也是一種幸福的狀態(tài)。