經驗共享優(yōu)化復習--王官營鎮(zhèn)上水路小學語文期末復習交流研討會

上小zero

正所謂：“凡事預則立，不預則廢”。為探索小學語文復習課教學的有效策略和方法，2022年12月20日下午，王官營鎮(zhèn)上水路小學組織了語文學科期末高效復習交流研討活動，聚全校教師之智慧，經驗共享，優(yōu)化復習，提高學科教育教學質量。 本次語文教研活動由崔淑玲主任主持，校長王進柱和全體語文教師一起參加了本次活動。 首先，由六年級于紅娜老師代表發(fā)言。于老師從基礎知識、閱讀、寫作及其它方面分享了關于期末復習的幾點建議。于老師的每一點分享都滲透了方法的指導，并且和語文新課標緊密結合，復習方法以點帶面，扎實有效。 楊佳琦教師將語文復習分為三大板塊：語言基礎知識部分、閱讀部分和習作部分，每種復習都以單元為基礎，導中有練，練中有導，同時著重待優(yōu)生的復習指導 崔淑玲主任給大家分享了她的班級復習計劃1、立足課文內容，回歸課本，引領學生梳理課文知識要點，結合課后習題，加深對主要內容的理解。2、專項復習，把好字、詞、句關，夯實基礎，多讀多練，句式訓練緊抓不放；充分利用小組的優(yōu)勢，實行一對一，一幫一，一帶一，提高組內學習氛圍。3、有針對性地進行單元閱讀訓練，做好同類題型總結，并延伸到課外閱讀，滲透答題技巧的指導，針對不同層次的學生，布置“彈性作業(yè)”！4、關于習作復習，帶領學生回顧本冊的習作主題，讓學生再寫一次，教師再針對性地對其出現的問題進行指導，做到精益求精。指導學生多積累好詞好句，課堂上讓學生多進行一些拓展，開闊視野，增長見識。5、讓學生準備專門的聽寫本和積累本，對所學知識進行分類整理。(建議孩子們根據班級計劃，設計出適合自己的個人復習計劃)。 三年級張弓月老師，張老師先從單元復習談起，再到歸類復習，最后再查漏補缺，讓我們的期末復習環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，突出實效。 二年級教師高金鳳提出，語文復習應以課本為主，先鞏固、發(fā)現問題、然后再講解，還要注重看圖寫話的指導； 一年級何馨老師，何老師雖剛入職不久，但談起復習方法也有自己的獨到見解，令人稱贊！ 　　最后，王進柱校長也將自己的感受分享給大家，他首先對老師們總結的經驗給予了肯定和指導，也對老師們提出了三點要求：第一，要用心抓好基礎，引導學生回歸課本，掌握教材的根本要義；第二，培養(yǎng)學生在復習的過程中學會查缺補漏，并逐步提升學生自主分析錯題的能力；第三，在期末復習階段，也不要忘記培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。 通過本次教研活動的開展，使老師們明確了期末復習的整體思路，進一步優(yōu)化了復習的策略和方法。這些寶貴經驗，必將使各年級各科的復習更有針對性，更有實效性，對教學質量的提升定會起到非常重要的指導作用。