<p class="ql-block"> 2001年8月工作至今，24年了，一直在音樂教學(xué)的第一線，從未間斷。我對音樂學(xué)科有著深厚的感情，我愛這個學(xué)科，也愛這個團(tuán)隊。</p> <p class="ql-block"> 一、“依托地域文化，校本教材的開發(fā)” </p><p class="ql-block"> 我深知傳承地域文化，民族風(fēng)情是我們的責(zé)任和義務(wù)，從此滿族文化作為校本資源，走進(jìn)我的課堂。</p> <p class="ql-block"> 《走進(jìn)滿族》《海東青》《滿族姑娘》，并參與市教研院“黑龍江省地方特色課程開發(fā)研究”參與滿族音樂版塊，形成省級地方教材?！逗|青》被評為優(yōu)質(zhì)課；《滿族姑娘》一課參加哈爾濱市初中音樂學(xué)科精品微課資源展播，并于于2021年榮獲哈市精品課程一等獎。2023年在東北三省一區(qū)美育微課評比中獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎。</p> <p class="ql-block"> 研究怎樣在課外活動中注重滿族舞蹈、音樂文化的開發(fā)。滿族音樂舞蹈在運動會、藝術(shù)節(jié)、校園文化建設(shè)、校本課程開設(shè)等各類活動中承擔(dān)重要任務(wù)，我校滿族傳統(tǒng)秧歌“報馬鞭”參加了全國秧歌大賽，榮獲最佳表演獎，《勇士出征》表演隊多次參加各級各類表演，獲得各級領(lǐng)導(dǎo)高度好評。小到8人人組合，中到64人方陣，大到全校鋪開表演。</p> <p class="ql-block"> 我指導(dǎo)的器樂特長生電聲組合《鈴兒響叮當(dāng)》參加過區(qū)藝術(shù)節(jié)表演獲二等獎；葫蘆絲和二胡獨奏曾4次榮獲藝術(shù)節(jié)比賽一等獎，謝美琪同學(xué)曾參加過哈爾濱市藝術(shù)節(jié)比賽。其他活動小組如班級合唱、課前律動、小樂器進(jìn)課堂也逐漸展開。這些滿族特色豐富多彩的藝術(shù)活動，挖掘了學(xué)生的潛質(zhì)，提高了學(xué)生的欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 二、“師生互動 合作探究”教學(xué)模式的研究與開展</p><p class="ql-block"> 1.加強理論學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，以新的思想指導(dǎo)教學(xué)實踐。</p><p class="ql-block"> 2.建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)智慧環(huán)境下“師生互動 合作探究”自主學(xué)習(xí)模式的形成。</p><p class="ql-block"> 3.營造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)探究興趣。開放課堂，營造探究環(huán)境開放課堂。開放思維，留足探究的空間。盡量給學(xué)生提供可進(jìn)行自主探究的感性材料，學(xué)生有了問題才會有探究，在教學(xué)時，多鼓勵學(xué)生運用自己喜歡的方式進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過觀察，操作實驗等途徑調(diào)動眼、口、手、腦、耳等多種感官參與認(rèn)識活動，探究知識規(guī)律，為知識的內(nèi)化創(chuàng)造條件。</p> <p class="ql-block"> 三、積極參加研修,提升專業(yè)能力</p><p class="ql-block">2017年我積極參加初中音樂學(xué)科研修團(tuán)隊，在聲樂、器樂、合唱指揮等方面收獲頗豐，業(yè)務(wù)素養(yǎng)有所提升。通過積極參加教研,提升專業(yè)素質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 我做的最對的一件事就是，深入研究課堂教學(xué)，參加賽課促成長。我深知教學(xué)是第一位的，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課是我給自己定下的終極目標(biāo)。備課時，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)中的音樂課程理念，反復(fù)地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；認(rèn)真高標(biāo)準(zhǔn)制作課件，并把多年的備課按年級按單元按備課時間整理在一起，形成資源包。在教學(xué)過程中，我突破以往傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，運用全新的教學(xué)方法，把學(xué)生結(jié)為“合作伙伴”，培養(yǎng)他們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們良好的審美和積極樂觀的生活態(tài)度。我堅持學(xué)習(xí)，及時更新教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。積極參加公開課研討課，只要時間允許，我一定是拿著攝像機(jī)去錄課，回來反復(fù)研究、模擬、形成自己的風(fēng)格。為了方便教學(xué)，特別是音樂課件的制作，我特別研究過視頻和音頻的剪輯，使用過多款軟件，現(xiàn)在能勝任三機(jī)位的，甚至更多機(jī)位，不同層次的，不同要求的如配音、字幕、音樂、轉(zhuǎn)場等一次性編輯。在積淀了一定知識能力儲備之后，我萌生了打造精品課的想法。</p> <p class="ql-block"> 《船工號子》是我教學(xué)人生中的里程碑。</p><p class="ql-block"> 在2017年12月的“金源杯”賽課上《船工號子》獲第一名；2018年5月的哈市“燭光杯”賽課上《船工號子》獲得一等獎，此課在2018年12月作為全省唯一的一節(jié)初中課，被省教研院推薦到國家級參加賽課。自己更是在區(qū)教研員任德玉老師的指導(dǎo)下奮力備課，最后在沒有錄播教室的條件下，完成三機(jī)位的聯(lián)合攝制，再一次挑戰(zhàn)了極限，榮獲國家級賽課二等獎。成功的背后其實就是不斷挑戰(zhàn)的過程；努力終不負(fù)己。2019年6月我被評為阿城區(qū)中學(xué)音樂骨干教師，再一次見證了專業(yè)素養(yǎng)提升；作為骨干教師，我潛心磨課，用更專業(yè)化的素養(yǎng)引領(lǐng)示范，2019年6月在區(qū)級骨干教師匯報中做優(yōu)質(zhì)課《G大調(diào)弦樂小夜曲》，在教材重組加工方面創(chuàng)新拓展；2019年12月區(qū)級“金源杯”賽課-《萬馬奔騰》評為一等獎；2019年12月參加區(qū)級“特色課堂”優(yōu)質(zhì)課交流講座-《我的這三年》受到好評；身為骨干教師，要做好引領(lǐng)和輻射的表率，2020年4月《鼓樂》一課參加哈爾濱市初中音樂團(tuán)隊“停課不停學(xué)”微課展播;教育云平臺的資源征集，于2021年榮獲哈市精品課程一等獎；2021年哈爾濱市“奮進(jìn)杯”一等獎。2020年10月《黃鶴的故事》在阿城區(qū)“金源杯”賽課評為特等獎?！?021年4月、2021年3月《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》一課，在黑龍江省骨干教師國培中作為優(yōu)質(zhì)觀摩課展示。</p><p class="ql-block"> 2022年3—7月參加阿城區(qū)教學(xué)設(shè)計比賽，無生賽課榮獲特等獎，哈市級無生賽課中獲得一等獎、省賽一等獎。</p><p class="ql-block"> 2024年5月《春江花月夜》一課，參與哈市名師工作室去木蘭送教，獲得好評。</p> <p class="ql-block"> 科研引領(lǐng)、以研促教，我先后參加五個科研課題。</p><p class="ql-block"> 2016年參與全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題《初中校本和諧德育途徑方法研究》通過驗收，結(jié)題。2019年1月省級“以立德樹人為根本任務(wù)的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究”分項課題；“培養(yǎng)中學(xué)生公民素養(yǎng)的方法途徑研究”，符合結(jié)題要求，予以結(jié)題。2020年12月，我參加的省重點課題《黑龍江省地方特色課程開發(fā)研究》成功結(jié)題。2023年5月阿城區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃信息技術(shù)專項課題《信息技術(shù)環(huán)境下初中音樂導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方法的研究》，2023年12月，《信息時代背景下初中音樂教學(xué)策略的研究》順利結(jié)題。2025年4月，黑龍江省級課題《核心素養(yǎng)視下，初中音樂課堂的構(gòu)建與分析研究》科研開題。</p> <p class="ql-block"> 六、線上教學(xué)及效果。</p><p class="ql-block"> 從2020年開始由于新型冠狀病毒的爆發(fā)，使線上教學(xué)變成教學(xué)工作者的常態(tài)，也推動了新一輪的教學(xué)改革。</p> <p class="ql-block">一、課前準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">固定使用一個會議號，可設(shè)置周期會議，不用反復(fù)發(fā)會議通知。</p><p class="ql-block">課前調(diào)試好設(shè)備、課件，課前提前20分鐘進(jìn)入會議室，并向班級群發(fā)鏈接提醒學(xué)生上課，提出具體上課準(zhǔn)備用品和要求，監(jiān)督學(xué)生及時上課并打開攝像頭。</p> <p class="ql-block"> 二、課中</p><p class="ql-block"> 1.會議錄制生成視頻和文字版會議紀(jì)要，便于后續(xù)整理和使用。</p><p class="ql-block"> 2.分享屏幕授課，視頻頭像開啟后錄制視頻不遮擋教學(xué)屏幕。</p><p class="ql-block"> 3.需要學(xué)生看教師的動作等示范時，停止分享屏幕。讓學(xué)生更直觀看到教師的演示。</p><p class="ql-block"> 4.及時通過連麥或查看學(xué)生打字交流，通過手機(jī)另一個號進(jìn)入同一會議室，及時查看學(xué)生動態(tài)，保證課堂反饋及時有效。</p><p class="ql-block"> 5.與聽課教師或班主任多配合，聯(lián)合教學(xué)加強課堂中對學(xué)生的管理。</p> <p class="ql-block"> 三、課下：</p><p class="ql-block"> 及時與學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 音樂就像一顆水晶，它能澄澈自己，也能清涼別人。作為一名音樂教師，在音樂教學(xué)之中還浸潤著藝術(shù)，更是一種流連于心悅的德行。智慧的工作、愉悅的生活，并實現(xiàn)兩者統(tǒng)一，是我要的教育人生！</p>